数学教师教育教学工作总结.doc

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1、数学教师教育教学工作总结 本学期,我担任七(2)班和九(4)班的数学教学工作,为适应新时期教学工作的要 求,努力实现“让每一个学生都学的好”的教学理念,我从各方面严格要求自己,结合本校 的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步 骤地开展。为总结过去,挑战明天,更好地干好今后的工作,现将本学期本人的教学工作 做一简要小结: 一、主要工作和成绩 1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,制定导 学案,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到”有备而来” ,每堂课都在课前作好充 分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真搜集

2、每节的知识要点,学生 易错点,及时进行知识反馈。 2、把课堂让给学生,把黑板让给学生,充分发挥学生的主体作用。在课堂上特别注 意调动学生的积极性,充分体现学生的主体作用, ,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快; 在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一 个层次的学生学习需求和学习能力,让优等生照顾差生,中等生相互学习,因材施教,让 各个层次的学生都得到提高。 3、虚心请教其他老师。在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的意见, 学习他们的方法,同时,多听优秀老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己 的不足。 4、认真批改作业 , 布置作业做到

3、精读精练。有针对性,有层次性。同时对学生的 作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分 类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导, 以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的 是学习思想的辅导,使之对学习萌发兴趣,提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的 求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满 乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高 他们的

4、技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是 后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他 们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也 会随之增加。 6、积极推进素质教育。我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能 和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新 意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 二、存在不足与今后打算 经过一个学期的努力,一部分同学成绩有所提高。存在的不足是:学生的知识结构 还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响 , 很多 学生厌学 , 导至教学工作很难开展,学生的学习成绩很难提高。如何解决呢 ? 这些都有 待以后改进。教学中的困惑:在教学中,我注重小组间的合作,以组长带动组员,组员间 共同学习交流,但在此过程中,好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识,发展了他 们的能力,但对于哪些调皮学生来说,讨论简直是一种放松。什么都没有学到,学生与学 生之间的两极分化日趋严重,作为教师十分头疼,如何解决呢?还有待探索和研究。

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