1、数学教师教育教学工作总结 本学期，我担任七（2）班和九（4）班的数学教学工作，为适应新时期教学工作的要 求，努力实现“让每一个学生都学的好”的教学理念，我从各方面严格要求自己，结合本校 的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步 骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的教学工作 做一简要小结： 一、主要工作和成绩 1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，制定导 学案，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到”有备而来” ，每堂课都在课前作好充 分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集
2、每节的知识要点，学生 易错点，及时进行知识反馈。 2、把课堂让给学生，把黑板让给学生，充分发挥学生的主体作用。在课堂上特别注 意调动学生的积极性，充分体现学生的主体作用， ，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快； 在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一 个层次的学生学习需求和学习能力，让优等生照顾差生，中等生相互学习，因材施教，让 各个层次的学生都得到提高。 3、虚心请教其他老师。在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的意见， 学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己 的不足。 4、认真批改作业 , 布置作业做到
3、精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的 作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分 类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的 是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的 求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满 乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高 他们的
4、技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是 后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他 们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也 会随之增加。 6、积极推进素质教育。我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能 和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新 意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 二、存在不足与今后打算 经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。存在的不足是：学生的知识结构 还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响 , 很多 学生厌学 , 导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。如何解决呢 ? 这些都有 待以后改进。教学中的困惑：在教学中，我注重小组间的合作，以组长带动组员，组员间 共同学习交流，但在此过程中，好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识，发展了他 们的能力，但对于哪些调皮学生来说，讨论简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学 生之间的两极分化日趋严重，作为教师十分头疼，如何解决呢？还有待探索和研究。
