1、教育组中小学教师校本研修工作计划 根据全区 XX 年教育工作部署和 xx 区教体局关于印发 XX 年中小学教师校本研修工 作实施方案的通知精神，特制定本计划。 一、指导思想 以科学发展观和十八届三中全会精神为指导，全面落实xx 区 XX2016 年中小学 教师校本研修工作三年规划精神，按照“转变教育理念，全会科研意识，落实研修任务， 提高教育质量”的工作思路，以促进教师专业水平和综合素质的全面提升为目标，以高效课 堂教学改革和小课题研究为抓手，以教师自主研究为主体，立足课堂教学主阵地，积极构 建自主、开放、高效的校本研修模式，促进我镇教育内涵发展，办好人民满意的教育。 二、校本研修领导小组 组
2、 长：索 xx 副组长：康 xx 成 员：谭 xx 普通小学校长 领导小组下设校本研修项目执行办公室，镇教育组康晓忠同志任办公室主任。 三、工作目标 通过积极开展校本研修，大力推进“高效课堂”教学改革的进一步深化，全面提高我 镇教育教学质量；促进全体教师切实转变教育理念，提高教育科研意识，提升我镇教师队 伍的专业化水平，培养更多的教学能手、教学新秀、课改标兵等名师；助推学校不断提高 办学水平，力争使我镇能够涌现出更多的教改名校、校本研修名校；坚持德智并举，把校 本研修从课堂向课外、从教学向德育拓展延伸，带动全镇教育整体发展。 四、工作任务与措施 1、积极探索师德修养研修新机制。结合我镇教育实际
3、，乘全区推进“六新”建设、提 高执行力大讨论的强劲东风，围绕“德润 xx 书香校园德育行动”，大力开展读书学习活动， 使广大教师热爱教育，爱岗敬业，立志献身教育事业；热爱学生，尊重学生，努力为学生 的发展服务，为学生的幸福人生奠基；爱自己，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感、 自豪感和成就感，做学生发展和成长的引路人。通过开展师德研修，建立师德考核评价机 制，促进教师成就梦想，进一步感受工作的快乐。 2、积极强化教师教育教学能力的研修。一是一提高教师进行基本功为主要内容，从 落实教学常规入手，建立健全教学常规管理的长效机制，强化过程管理，镇教育组坚持每 年对各校的教学常规落实情况进行两次检查
4、（上半年 3、4 月份；下半年 10、11 月份） ，通 报常规检查情况，确保xx 区中小学教学常规工作落到实处，使广大教师的教学基本功 在落实常规要求中不断提高。二是以电子白板等现代化教学手段的推广应用为抓手，在全 体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修。三是积极开展岗位练兵，提高 教师的课堂教学基本技能，镇教育组根据历年开展的评教赛讲工作情况，把评出的镇、区 级教学能手、课改标兵组建成示教服务团队，在薄弱学校开展支教活动，依托校内研讨课、 能手示范课、评优赛教课等活动，促进教师提高教学技能。 3、坚持不懈地抓好高效课堂教学改革研修。一是各校要组织教师扎实开展高效课堂 教改理论学
5、习，组织开展研讨交流，把教改理论的基本要求吃透，在此基础上大胆实践， 积极探索适合自己的教学实际的教学模式。二是建立高效课堂教研共同体，薄弱学校要积 极主动地与本镇强校和本区强校加强联系和交流，聘请优秀教师前来示教，借助优秀教师 教改经验，促进学校教师的能力提升；已经建立扶助帮困关系的学校要积极联手，多开展 示教研讨活动，帮助薄弱学校不断进步。三是通过探索高效课堂背景下教学常规管理经验 交流和督查，不断改进课堂教学，提高全镇教改质量，缩小校际之间、教师之间高效课堂 教改操作差距。四是开展“342 校本教研模式”、 “同课异构 ”观摩研讨等活动，强化教师培训， 引领全镇高效课堂进一步深化。 4、
6、强化教育科研研修。一是积极倡导“校校有课题，人人都参与”的校本研修理念， 以小课题研究为依托，以校际联片教研和教师自主研究为切入点，切实提高教师研究能力 和教学水平。二是成立由镇中心教研组、各级教学能手、课改标兵为主体的校本研修及课 题研究指导小组，负责全镇中小学课题研究工作的业务指导，提高各校小课题研究质量。 三是建立校本研修工作名校孵化交流机制，在镇内开展校际之间的合作交流和结对孵化活 动，通过双向交流、资源共享，促进全镇中小学教育教学工作均衡发展。四是充分发挥 xx 教育 xx 教研 、qq 群等交流平台作用，开展互动式研讨交流和即时性教研经验推 广，帮助教师共同进步。五是完善小课题研究制度与管理体系，加强各级课题申报、立项、 研究与业务指导，引领教师向“思考型、研究型、专家型”教师转化。六是继续开展各级论 文、教育科研成果、案例评选，增强教师参与教育科研的成就感，充分调动教师参与教育 科研的积极性。
