1、数学老师家长会发言稿 一、学好数学的六个习惯 1.专心听讲的习惯。 2.善于求异和质疑问难的习惯。 爱因斯坦说过：”提出一个问题比解决一个问题更重要”。 3.培养学生认真阅读课本的习惯 让孩子自学看书，不是放手随便看而是在我们启发引导下;激发学生的看书兴趣，教 给学生看书的方法，养成学生看书的习惯，培养学生自学能力。同时要纠正学生不看课本 或走马观花的不良习惯。 4.严格认真，一丝不苟的习惯。 书写工整、格式规范，是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负 责的学习态度 5.按时独立完成作业的习惯。 6.检验习惯。 二、数学家庭学习辅导 家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助
2、消化理解课堂上所学的知识。 辅导的重点是启迪孩子的思维，培养孩子的学习能力，在辅导学习过程中培养孩子良好的 学习数学的习惯。 1、做孩子学习的促进者重视学习习惯的培养 作为三年级的孩子，大部分孩子都应该能够自己整理书包，准备当天所需的学习用 品。但是有的孩子还是生性大大咧咧丢三拉四，不是忘带这样，就是忘带那样，于是出门 前，母亲就反复叮嘱，别忘带作业本，别忘带钥匙而孩子可能一面不耐烦的答应着一 面又把该带的东西丢在了家中，一位有心的母亲是这样做的，她在孩子的书包上贴了张醒 目的纸条：查一查，你的东西带全了吗?要是都全了，就和妈妈说声再见。此方法未必大家 都实用，但多少可给我们一些启示。 2、正
3、确对待孩子的作业 1)、作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写， 就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。 2)、培养认真阅读的习惯。现在的数学练习形式活泼多样，能充分调动孩子的学习 积极性，但同时也增加了阅读的难度，每做一题需要孩子看清、看懂题意，一审再审，再 动手做。 3)、培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为 主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩 子以后的学习可以说是受益无穷。 4)、培养自觉订正错题的习惯。 孩子做错题目，不及时订正，学习中就会以讹传讹，错
4、误百出。家长适当地帮助孩 子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正 错题的积极作用。 5)、培养检查的习惯 6)、培养学会倾听的习惯。 不但要听老师所讲的，还要听同伴的不同想法。 3、重视孩子计算能力的培养 孩子计算能力的培养是十分重要的，也是计算机无法代替的。本学期教学的重点是 两位数除以活乘以一位数的口算,这对计算能力提出了更高的要求。 4、重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。 语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的 发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机 会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子 散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。对话时要有意识的激发 帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”;“我认为”“因为所以”。 要求孩子说完整的话。在这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我们的 话语能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。
