1、新教师师德演讲稿 教师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过 程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、 责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方 面具有深远的影响。 一、为人师表 教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教 师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为 人师表。 ”教师凡是要求学生做到地；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能 做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事
2、，实 则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。 因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。 二、身教重于言教 学校是*精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息 相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应该承认，目前，敬业乐教、无私奉 献于教坛的教师是绝大多数，他们在工作台繁重，生活清贫的情况下以自身高尚的师德与 良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，的确令人可敬可贺，然而，由于各种 主客观原因的存在，也有少数教师在改革开放特定环境中表失师德和人格，在学生中、社 会上产生极为不良的影响。如有的工作消极，纪律涣散；有的弄虚
3、作假，活名钓誉；有的 赌博成性，作风下劣；有的吃喝玩乐，贪图享受；有的计得患失，事必讲报酬。如此种种， 都玷污了人民教师的光荣称号，有悖于*精神文明的基本要求。因此，提倡“身教重于言 教”具有十分重要的现实意义。 三、敬业精神 具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对 工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切，一切为了 学生，教师良好的师德将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他 不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支 撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依
4、然顽强地坚守在讲台上。 学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人 民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。 ”古今中外无数事例证明，育人单凭热 情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精 神，甘为人梯，像“春蚕” 吐尽青丝，像“ 蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。 四、服务心态 “人类灵魂的工程师， ”燃烧着的蜡烛“ 等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时， 也是对教师提出的要求。教师要像商口行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中 去，并且要具备这种心大态。不能再像过去那样高高丰，对学生指东点西，把他们当作指 挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态，不应只少数优等生服务，而应该平等对待那 些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务，设法调 动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特 色的“产品”。此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作 是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业 竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕以光彩。
