1、新教师座谈发言稿 各位老师： 大家好！转眼间，已经见习一年的时间了。从学校毕业踏上了工作岗位，就担任了 一年级一个班的数学教学并兼学校电脑课程。由于所学专业不是数学，一下子教数学，尤 其是一年级，对我来说是难上加难。 一开始上课的时候手足无措、紧张心慌，摸不着头脑、拎不清重点，急于把本节课 知识讲授完，就象一个人在表演一样，忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而 且课堂组织能力也很不好。由于自己不得法的教学，原本不懂事的一年级学生更加心不在 焉了，大多同学开始讲话，甚至在课堂上吵闹，完全无视我的存在，可我却一筹莫展，望 着乱糟糟的学生，心情甚是沮丧，指导老师告诉我：一年级一开始不要急着上
2、课要先抓好 纪律，只要纪律抓好以后的课就好上了。听了她的话心里暗想，抓好纪律或许应该让学生 怕我吧。于是，和风细雨化作了判官脸，走进教室的是绷紧的肌肉，板起的脸孔，以期从 严管理能奏效。学生表面是被我的“威严”吓住了，却不爱搭理，课堂上学习不积极，还是 我自说自话的多。后来李老师指正我：你自己看似很有威信，但这样会拉大你跟学生之间 的距离，师生之间在心理上很容易产生“敌对”情绪，形成隔膜。你要学会使用一些儿童语 言，让学生喜欢你，不能一节课都是绷着脸，学生不喜欢这样的老师，更别指望听你的课 和配合你了。在和李老师的交谈中，我突然明白了过于宽松和严厉都是不可取的，原来教 学还需要艺术，并不仅仅是
3、教知识那么简单。 在学习和实践中，尤其学习塑造阳光心态后我更加明白了首先老师要有阳光心 态，要让自己的语言充满阳光。一年级的小朋友，因为他们还小，对他们的教育不能讲大 道理，不能太深了。要浅显易懂、充满情趣，在慢声细语中进行。所以，一定要有耐心， 十分的耐心。而这种耐心的养成和坚持，就是一种阳光的心态。在这点上我会继续努力的， 带着微笑走进课堂，尽量在课堂不让学生感到沉闷。 其次，我明白了要改变态度面对压力。老实说，我们学校是一所各种常规工作和活 动都抓得比较扎实的学校，可这一切对我这个刚走出校门的人来说就显得很不适应，觉得 工作没有头绪一直处理不完。困惑时，李老师开导我：学校布置的各项工作都
4、是有意义的， 如果你把它当做单独的一件事来做，你会觉得学校怎么会有这么多事，一直都做不完，但 如果你换个角度看，把那项工作跟你的教学联系起来，渗透你的教学，就能起到两全其美 的作用，既完成学校布置的工作又加深学生对所学知识的进一步认识。我认识到我应改变 自己对待工作的态度。 当我学会了改变心态看待我的工作和学生后，发现自己不再那么悲观了，我发现虽 然我在工作上还没有作出什么成绩，但与自己刚踏上岗位后却有很大的改观. 一年来，我做了几方面的努力：1、认真钻研教材，预设孩子们学习新知识可能会出 现的困难，及时采取相应的预防措施；每堂课之前努力做好上课的准备，比如对第二天要 讲的内容，预先列出提纲，做到教材心中有数。 2、做好课后辅导工作。一年级学生爱动、好玩，缺乏自控能力，课堂上不认真。因 此在时间上，我把中午的时间利用了起来，我让先来上学的同学练习几道当天课堂上所讲 授内容的问题，检查他们作业的情况，做到自己心中有数，然后再统一评讲。对学困生努 力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
