1、春季学期学校教学工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，认真贯彻落实教育局 XX 年工作意见，紧紧围绕 “提高教育质 量”这个主题，全面推进有效教学，以有效教学的实施作为教学研究的中心工作。改进教研 方式和教学业务管理，更新教学观念，强化有效教研意识，紧紧围绕镇小 XX 年教育工作 目标及工作主线，着力于提高学校教育教学的质量，提高课堂教学效益，强化教师培养， 提高服务水平，为把我校建成有特色的现代化乡镇中心小学而努力！ 二、工作目标。 1.以课堂教学为中心，紧紧围绕“提高课堂教学效益”这一主题，积极探索有效教学 模式，不断提高教学质量。 2.以学生发展为根本，积极围绕“提高学生自主学习的
2、能力”开展教研工作，更新教 师教学观念与行为，培养学生学习兴趣和良好的学习习惯，关注学生身心健康，努力提高 学生综合素质。 3.以制度建设为抓手，切实提高各项制度的执行力，不断规范教师的教学行为。 4.认真贯彻落实章丘市小学教学常规 ，狠抓备课、上课及作业三个重要环节。 5.切实加强并规范集体备课制度，不断提高集体备课的质量。 三、主要工作及措施 （一）强化过程管理，提升教学质量 1.进一步增强法律法规意识。严格执行山东省普通中小学管理基本规范 ，认真落 实贯彻章丘市小学教学常规 。健全落实各项管理制度，注重内涵发展，切实提高学校管 理水平，向管理要质量要效益，不断增强教学管理素质，保证教学管
3、理的有效性，使学生 全面、和谐、有个性、可持续发展。 2.强化 “教学常规”工作检查。强化教师教学工作的考核，定期开展评教评学活动， 全面了解学校教学现状，发现问题，及时纠正。尤其要抓好备课、上课及作业这几个环节 抓实备课。力求做到确保集体备课的质量，精心挑选业务和组织能力强的教师担任 备课组长。集体备课制度化、规范化和高效化，同组教师相互听课、研讨，每周不少于 2 节，对集体备课效果进行考核。 抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练 习消化，以达到当堂巩固的效果。 “活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识 呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度
4、的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个 学生都有收获。 抓精作业。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范 化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考 风，考后抓分析。作业布置和批改做到“四精四必”：精选、精讲、精练、精批；有发必收、 有收必批、有批必评、有错必纠。 3.提高学校教研组备课组的执行力。教研组与备课组在明确目标、制定措施后，执 行力的高低直接决定着目标完成的质量与水平。集体备课要求教师全员参与、全程参与， 完善集体备课的基本模式：课程反馈主持人发言教学目标重点、难点教学内容及 教学方式学案程序，把集体备课和有效教学紧密结合
5、起来。 4.加强对练习及作业的管理。一是加强练习的管理，发挥其应有的测评与导向功能。 要在把握命题规律的基础上，提高命题水平。二是探索建立个学段各学科作业量标准，对 作业的类型、数量及批改办法制定详细的要求，切实减轻学生过重的课业负担。 （二）内化教学常规 提升教风学风 1.进一步加强教师师德建设，统一思想，以学校的教学质量为中心，团结一致，务 实奋进。教师要以每一位学生的全面发展为工作目标，学期末将对教师的师德作家长、学 生问卷调查。 2.建立完善听课点评制度常规，引领老师聚焦课堂。学校听课点评每月 1-2 次，及 时了解课堂教学动态。本学年听课要遍及所有教师、所有学科，对重点对象要跟踪听，
6、对 薄弱学科要重点听，并组织骨干教师分析会诊，指导帮扶。听课一学期为 40 节以上。 3.内化中心小学教师课堂教学常规 ，在上学期的基础上，教导处着重考核教师对 课堂常规的执行情况，规范我校教师的课堂教学行为。教师要把功夫下在课前，教师要认 真钻研教材，仔细备课，特别是要做好教学准备，杜绝上课的随意性。把力量放在课内， 教师每堂课尽可能做到优质高效，必须明确本堂课教学目标，让学生积极参与教学活动， 当堂检查、反馈和巩固。 4.通过教师的教育和学生的自学，巩固中心小学学生一日常规及中心小学学 生课堂常规 。在开学的几周的时间内，以学校广播、集体晨会、班会、任课教师督促、教 导处协查的多种方式力求在短时间内营造学生良好学风的氛围，解决学生“拖拉、懒散”的 学习习惯，培养认真听课，积极思维，勇于发言，正确作业的课堂常规。切实从教师、学 生的课堂常规入手，强化学校教风学风，为提高教学质量服务。
