最新小学教学工作计划.doc

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1、最新小学教学工作计划 小学教学工作计划一 一、 工作目标 深化课程改革,努力开齐学科,开足课时,执行课程计划;深化课堂教学改革,探索学科 教学模式;完善教育质量评价制度 ,保证教学质量的持续提升; 结合“培优辅困” 建设项目, 大力开展班级、学科特色建设工作,积淀学校办学特色;加强教学研究,扎实开展校本教研, 提高教师教研水平。加大幼儿教育教研力度,打造幼儿教育品牌;加强教师队伍建设,壮大 骨干教师队伍,提高教师教研、科研能力。 二、 工作措施 (一) 突出重点工作,在关键环节上实现突破 1、 深化课程改革,深化课堂教学改革。 严格按照要求设置编排授课表,努力开齐学科,开足课时,均衡教师配置,

2、教师每周授 课节数不得少于 10 节;按时参加学科培训,做好二级传导和培训,对于不按时授课、不按 要求参加培训的教师按旷职处理;继续完善校本课程。 完善课堂教学改革实施,制定课堂教学改革实施办法。结合科研课题小学课堂教学实 效性的研究 ,重点进行有效课堂教学的探索,把课堂作为提高教育教学质量的主阵地。探 索 “自主合作探究” 的学习方式,探索语文、数学、英语、科学、校本课堂教学模式和教法。 广泛征求意见修改试行的课堂教学评价表;召开数学学科课堂教学观摩研讨会。 2、 结合“培优辅困”建设项目,大力开展班级、学科特色建设工作。全面实施培养尖子 生、塑造特长生、帮扶提拉学困生工程。分层制定培养计划

3、,即有针对性的关注 “单苗培 植”效果,又注重大面积普遍提升的效应。大力挖掘、打造“特色班级”,背古诗、写日记、 写好字、速算、朗诵等等。制定班级、学科特色培养计划,年末进行验收展示,推进学校 文化建设,促进学生发展,积淀办学特色。 (二)加强常规管理,提升教育质量 3、 务实落实好吉林省义务教育教学常规和农安县中小学教学管理办法重新完 善备、讲、批、导、考、听、评等教学常规制度,班级学科制定详实的,继续施行教师“侯 课制”,课前师生“ 互动制” 。继续深入开展 “走进课堂行动” ,领导包学科、包年级听课,参 与教研活动,确保学校一切工作服务于教学。 4、 加强教学研究。完善提升以“三制三课”

4、 为核心,以课题研究为主线,以 “二级传导” 和网络教研为手段的校本教研模式;深入开展主题教研、教研讨论、教学观摩、教学比赛等 活动,培养和树立学校典型、教师典型,整体提升教师教研能力和教研质量,发挥自身优 势,依托学校教研博客、校内教师 qq 群,大力开展网络教研,完善网络教研管理机制。 5、 围绕质量整合性开展教育科研工作。抓好小学课堂教学有效性实验研究课题的 开题与研究工作,与校本小课题研究整合推进,把大课题细化成小课题,进行实际有效的 研究,推进教学质量的提高。 6、 加大幼儿教育教研力度,打造幼儿教育品牌。组织幼儿教师学习幼教理论,按学段 研究课程设置和特色培养目标,探索开展珠脑速算

5、、提前识字阅读、律动愉悦教学等特色 课程。做好招生与宣传工作,切实为幼儿健康成长和持续发展服务。 (三) 完善评价机制,驱动教学工作健康持续发展 7、 加强教师队伍建设。明确教师专业发展的个人目标,积极推进骨干教师队伍建设。 继续大力开展读书学习交流活动,利用上一年的专业书籍学习成果,开展读书汇报会,在 教师之间形成讲学习、讲进步之风;切实组织开展好教师读书、粉笔字、网络教研、科研等 基本功习练活动;结合三课三制给教师提供更多的交流展示机会,让每次教研活动都成为教 师学习提高的机会,充分发挥骨干教师、参加县级活动的优秀教师的带动作用,开展多种 形式的研课、评课、做课活动,使教师逐步在教学实践中

6、形成自己的风格特色。 8、 搞好教师评价工作。结合星级目标管理工作制定教师考核评价办法,把考勤、师德、 科研、信息技术、教学成绩、培优辅困等方面作为教师考核评价的主要内容,评选各项年 度先进,与当年的评优选先和职称评定挂钩,最大程度调动教师工作积极性。 小学教学工作计划二 本学期我校教研工作的基本思路是:以素质教育和新课程改革理念为指导,依据县教研 室工作计划,以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率 为中心,充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性,进一步完善校本教研,推动教学改 革,提高教师教学效能和专业能力,使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学 研究,狠

7、抓常规落实,细化习惯培养,进一步做好课改教材的梳理工作,切实提高教学质 量。具体工作如下: 一、强化常规教学管理,夯实基础,提高教学效益。 1、认真学习钻研新课程标准 ,严格实施小学生常规教学管理规程 ,结合我校和班 级实际情况,每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。 2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课,充分利用网络资源,在三至五年级语文 数学学科上,以河北远程教育网资源为主,同年级同学科备一课。加强同科教师间的经验 交流,改革教学方法,实施最大效能教学。同时,也加强不同学科间的交流,促进学科整 合,整体提高教学效能。 3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析,有针对性的改革教学

8、,本学期我们继续坚持执 行月考制度,单元过关制度等。 4、搞好教师教案的观摩学习,推广先进经验,提高教师课前准备的业务能力;搞好学生 作业的评比,提高教师课后反思的业务能力,要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事 或反思,整体提高教师的教学水平。 二、全面实施素质教育,入学习新课程标准 ,深化课程改革。把落实国家课程、地方 课程、同开发校本课程有机的结合起来,保证课程结构的完整性,促进学生全面发展。 1、严格按照新课程标准要求安排课程,争取开足开全国家课程,同时尽最大可能开 设地方课程和校本课程,本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。 2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动,发挥

9、学生特长,综合实践活 动,要有活动计划,有记录、分析,以提高学生综合素质。 3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目 形式活动,给学生锻炼和展示才能的机会与舞台,提高学生综合素质。 三、深化校本研修,营造书香校园。 1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施,保证教研 效果,使教师在活动中研究,在研究中学习,在学习中共享,在共享中发展。 2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分, 组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析,促进教 师教育观念的转变,增强教师科研兴校意

10、识。本学期计划每隔周进行一次教师集体学习, 其它不定期学习;要求每位教师本学期至少读一本教育专著,写读书笔记和心得体会致少一 万字以上。 3、增强教师网络研修意识,要求有潜力教师建立博客,把有关教学的方方面面,点点滴 滴写进博客,增强教师间交流与研讨,提高自身素质;要求教师学习网上先进经验和方法, 本学期教师网上听课致少五节以上。 4、开展听、评、说课等即时教研,搞好课例研讨,开展主题研讨。按照县教研室课例研 讨十步曲要求进行研讨,主题研讨还要做到六定:定主题、定时间、定参加人员、定组织 者、定主讲人、定议程,以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动,做到 课前有准备,课后有反思、有分析。每位教师都要参与,都要发言,都能够把新课程理念 运用到教学实践中。 5、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作, 要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。 6、搞好县级课题影响农村小学语文成绩提高因素的分析 ,争取本年度结题。 7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况,同其它兄弟学校共同研讨,取长补短, 共同促进,使每位教师都有向兄弟学校学习的机会,本学期继续争取与手拉手学校多联系, 勤沟通,请进来学习,走出去锻炼。

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