1、校园文化建设总结 校园文化是一种动力、是一种情怀、是一种希望、是一种生活；校园文化是一个不断 建设、更新、提高的整体工程，是学校综合教学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办 学特色的体现，更是学校培养适应时代的高素质人才的内在需要，我校在校园文化建设中， 以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优 化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日 常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德 育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、 和谐的校园。 一学期来
2、,我校紧紧围绕“以加强校园文化建设为突破口，实现校风学风的整 体提升”的工作目标，开展了一系列的活动，在全体师生的共同努力下，已卓见成效。 闲 就一年来的工作情况总结如下 一、成立了校园文化建设领导小组 二、制定了实施方案 根据学校实际，环境特点和学校布局的需要，发挥校园文化建设的育人功能，使全 体师生在校园文化建设中提高思想觉悟，道德修养和良好行为习惯养成的整体素质，制定 了切实可行的实施方案。 三、提出了校园文化建设整体思路 1、校园环境文化建设。 2、校园育人文化建设。 3、校园精神文化建设。 4、校园制度文化建设。 四、做了以下工作 1、校园环境文化建设。 （1）教学楼前后活动区，活动
3、区位置及路两旁植树、种植花草，进行了美化。 （2）在教学楼右边场地，设乒乓球桌 3 个，运动器械 3 个，小型运动场，设有两个 羽毛球场，体育场围墙上设置了体育宣传图画。 （3）在教学楼走廊上添设名言警句、名人字画，教室内添办学生作品、经典诵读， 社会主义核心价值观等宣传板块。 2、校园育人文化建设。 （1）室外环境布置：校门外侧设立宣传栏，校门口设电子宣传屏幕，校园宣传长廊 写有教风、学风等内容。教学楼走廊悬挂学生作品、名人头像、格言。 （2）班级环境布置：各班有作息时间表、课程表、班级活动表、班级公约。教室后 墙设卫生角，图书角、主墙面为“学习园地”、 “经典诵读”“我最精彩”等，由班主任
4、负责个性 化设计和展示。 （3）各室文化建设：根据各室工作职能，确立相应标语及规章制度。 3、校园精神文化建设。 （1）充分利用各种有利机会，对学生进行爱国主义教育。坚持国旗下的讲话制度， 坚持每周班会制度,认真做好节庆活动。 （2）利用班队会，对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。 根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会： 养成教育（包括：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、 自信与成功等） ；感恩教育（包括：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等） ；心 理辅导（包括：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试
5、相信自己、 如何正确对待失意等） 。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果。主题鲜明，形式多 样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景。 （3） 、国旗下的讲话，庄严的正面教育。 我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国 旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明 礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的 氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效 的渠道。 （4）组织广播站，优化校园音响系统，上下课电铃设音乐铃声，课前进行温馨提示， 课余放广播操、眼保健操、音乐等，放学前进行安
6、全教育提示。 （5）实施特色大课间活动。安全演练、消防演练、逃生演练、文明礼仪、体质锻炼 等活动，构建“平安校园”“和谐校园”。 （6）积极开展经典诵读读活动，营造“书香校园”氛围。发挥图书室作用，让每个学 生都能“好读书、读好书、书读好”。 （7） 、开展丰富多彩的队日活动：加强了“五爱”、 “四有”、 “三字经”、 “弟子规”和学习 宪法等主题学习教育活动。组织了中高年级队员背经典、讲故事、谈体会等活动。 （8） 、加强法制、卫生以及安全知识的学习，成立了班级和校门口安全督察小组。 组织了全体同学学习安全教育手册 、 道路交通安全提示 、 未成年人保护法以及 预防未成年人犯罪法条文内容，听
7、专题讲座和形势报告等。 （9）积极开展各项评选活动，激励师生积极进取、勇于奉献的精神。 （10）打造教育团队精神，要求教师做到“六个一”即：一个教育故事、一份教学设 计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教研合作交流、 专家引领等形式，促进教师专业成长。 4、校园制度文化建设。 制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序的保障系统，规范师生的 行为，建立良好的校风，保证学校工作顺利开展。制度建设采取“从师生中来、到师生中去” 原则，借鉴成功经验，结合本校实际，建立健全各项制度。做到“大家的制度大家定、大家 的制度为大家”，形成“ 人人定制度、制度管人人” 的和谐制度建设新局面。 总之，校园文化建设是一项周期长，见效慢的系统工程，需要反思和思考的地方较 多，只有大胆探索，不断实践，时刻心系校园文化建设。相信在各级领导的大力支持下， 经过爱岗敬业的教职员工的通力合作，我校未来的教育将更加辉煌。
