1、演讲稿浅谈我心中的优秀教师 浅谈我心中的优秀教师 “古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？” 是呀，人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？ 每当我读到韩愈的这篇师说 ，我都会由衷地对老师产生一种敬佩。这不光是因为 老师是辛勤工作的园丁，是燃烧自己照亮他人的蜡烛，是太阳底下最光辉的职业，是人类 灵魂的工程师，更是因为他们给我们洒下的理想与智慧的阳光，它们不断解答着我们的疑 惑，他们不断给我们以人生的启示，不断丰富我们对这个世界的看法。 在接触教育学这个专业之前，我没有想过要做一名人民教师。曾经的我，理解教师 这个职业，无非就是教授同学们知识，培养他们良好的习惯，
2、引导他们如何做人。但是， 当我踏上教育这条道路之后，我发现我把“教师”理解得太狭隘了。 转变我这种观念的是这学期接触的几位老师。在他们身上我看到了未来的无限可能 性，知道了为这可能性我需要付出多少的汗水，所有的光芒不是一朝一夕就能汇聚而成的。 他们点燃了我的激情，激励我为理想去不懈奋斗。于是，我才明白，真正的教师不是以成 绩优异与否来评价一个学生，而是立足于学生长远的发展，鼓励学生不断完善自己，提高 自己；真正的教师不是只拘泥于他所掌握的那门学科，而是提供给我们丰富多样的知识， 让我们找到自己的兴趣点，去拓展去进步；真正的教师不单单只是传授知识，而是在用他 们的人生经历告诉我们每个人的未来都应
3、该自己去创造，不要不敢想，只要你肯做。真正 的教师还肩负着探索课程开发课程的责任，要根据学生们身心发展的特点，去研究出更适 合学生学习的课程内容与授课方式。 之前听说过这样一句看似搞笑的话， “在大学里，靠点名留住学生的老师就如同靠身 体留住男人的女人。 ”这个比喻用来描述老师或许有点不恰当，但是请同学们扪心自问，在 我们这个大学校园里这样的老师是不是很多呢？我不怀疑他们的知识储备，我更不怀疑他 们的授课能力，但是为什么同学们都不愿意上他的课呢？我想，是因为这个老师的课不够 吸引学生吧，不能调动起同学们的积极性，不能带给同学们知识的渴望。很简单一个例子， 上学期我们的毛概老师用他的威信留住了我们全部的同学，但是却不见得同学们真正在听， 整个课堂死气沉沉，而这一学期换了一个老师，他不喜欢点名，但是却能让我们的教室座 无虚席，同学们听的很投入很认真，课堂气氛也很活跃。这是多么一个鲜明的对比啊！一 名优秀的教师应该是流露出一种人格魅力，让学生乐于去听他的课乐于去学习，在学习中 找到乐趣。在老师的经历中找到自己的人生方向，不断激励自己为理想而奋斗。 在座的同学们将来大部分都会成为人民教师，我希望大家都能成为一名受同学喜欢、 拥戴的教师，在传授知识的同时，帮助同学们找到自己的人生方向，并无形中给同学们提 供学习的动力。这样，作为一名教师，才不负众望。
