1、特教学校期中考试小结 XX 年 4 月 29 日我校举行了期中考试工作，本次考试是对教师、学生两个月以来的教 学和学生学习生活情况所进行的一次全面考核。教务处对全校成绩作了整体的统计与分析， 现将具体情况分析如下： 一、试题质量分析 本次考试试卷由任课教师自行命题，均能够按照学校要求出题。百分制卷面，试题 考查覆盖面大，题型新颖、灵活，注重主干知识的考查，能对不同层面的学生进行区分考 查，对重点知识的考查比较全面。语文试卷重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学 生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试，听力一年级将手语交流纳入了考查范畴。 数学试题能依据课标和教材,重视了基础知识、基本技能、
2、空间观念以及解决实际问题能力 的考查。培智一年级将学生的日常行为规范（整理内务、讲卫生、爱劳动、守纪律、懂礼 貌等）也纳入了考试范畴，并占了一半分值，这对于这些特殊儿童来说是很有必要的。 二、学生成绩情况 1、总分优生数 听力一班（7 人参考）：总分优生数 2 人，最高分 192 分。 听力二班（6 人参考）：总分优生数 3 人，最高分 197 分。 培智一班（10 人参考）：总分优生数 6 人，最高分 189 分。 相比之下，培智一班总分优生均分较高，听力一班优生均分较低。 2、各科均分情况 语文、数学各年级均分较好，除培智一班，各班也有不及格的学生，有些学生成绩 差距较大，如听力一班最高
3、98 分，最低 41 分，听力二班最高 100 分，最低 0 分；日常行 为规范（整理内务、讲卫生、爱劳动、守纪律、懂礼貌等）平均成绩较好，但仍有个别学 生懒散，不会劳动，不懂礼貌，不守纪律，生活自理能力有待加强训练。 三、考试所暴露的问题 1、各科的优秀率偏低。 2、总体优生中出现断层，因生源个体差异问题，成绩差距较大，各科成绩均衡发展 欠佳。 3、大部分学生卷面空间的利用不合理，乱涂乱抹现象存在，字迹潦草，学生计算普 遍存在马虎现象，结果不正确。 4、培智班个别学生劳动、纪律、卫生等方面表现欠佳。 四、今后教学的几点建议： 1、加大教师对教材的研究力度，多钻研。例如本课的知识点是什么，应该
4、怎样讲授。 2、教学工作是一件长期坚持不懈的工作，要求我们教师每天都要坚持去做，无论闲 与忙每天的授课任务不能间断。要根据知识的难易程度适当的调整进度、做到真正意义上 的教学。这样更加有利于学生学习。 3、抓好课堂教学。要求教学设计要符合学生实际、教学实际，准确把握目的、重难 点，做到教学堂堂清，克服惰性和随意性。课堂要精讲多练，把课堂的主动权还给学生。 作业设置要符合教学实际，精心分层设计。及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结 合，做到作业日日清。对学生要从严要求，向 40 分钟要质量。 4、抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，强化过程管理。 5、在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学 习能力、学习毅力。要把抓成绩的突破口放在抓好学优生的提高上、差生的转化上，采取 鼓励、面抓、和家长配合，缩小班级学生之间的差距。 6、听力班要将手语和口语相结合教学，课堂中要求学生既要用手语交流，又要注意 观察老师口型的变化。培智班重点要培养学生的生活自理能力，加强日常行为规范教育。 总之，我们全体教师一定要认真总结本次期中考试的得与失，深刻反思，制定有效 的改进措施。虽然我们特殊教育工作者做不到“桃李满天下”，但我们可以创造一个又一个 “心灵绿洲”。我相信只要全体教师明确责任，共同努力，我们特殊教育学校的教育教学质 量将得到再次提高。
