1、班主任例会讲话稿 2 篇 开学以来，紧张往往与充实相连，繁忙总让人感到时间的飞逝，不知不觉中两个月就 快过去了。现在，我将我们前段时间的工作做一下总结： 最近学校各项工作秩序井然，这都离不开每一位班主任老师的辛劳。上一个月的班 主任工作手册检查中较好的有*。德育调研中，班会、晨会准备不充分，主题内容 太大，对学生起不到应有的教育作用。下阶段还将继续进行德育调研。 各班的班级文化布置基本都已完成，效果明显，美化了我们的育人环境，每月两次 的黑板报也都能按时、保质保量完成。 结合德育处的小学生守则和小学生日常行为规范的学习月活动，能够在晨 会、班会积极学习这两个规范，并且都已组织学生撰写了学习心得
2、体会，在今后这样的学 习还要持续下去，下一阶段我们将要进行这两个规范的考试。但是有的学生的行为习惯还 要继续加强教育，比如说吃饭后将鸡腿拿到教室外面吃，非常不雅观；有的学生洗手后把 手上的水甩到地上，还有的甚至将水池都放满，一个人洗一水池的水，这是多浪费的现象 呀！ 家校路路通为我们搭建了一个非常好的家校联系的平台，但是我校的使用率却不高， 希望老师在下阶段用好这个平台。 班主任例会讲话稿（2）： 首先我作一个开场白。 一是我们目前的形势和我们面临的困难。 1、五个严格和三项规定带来的冲击。虽然我们已经有所设想、有所应对，但冲击之 大、持续时间之久，是我们始料不及的。它带来的是管理模式、德育模
3、式的彻底变革。我 观察到，我们的班主任、我们的任课教师，应对这种冲击有两种倾向：一种是按老的模式 走新路。好像穿小鞋跑步，总会脚痛、最终跑不快；一是变得太快。完全按照省厅要求办。 但是我们的实力还不是很强，好像小孩穿大鞋还想跑得快，肯定要跌跤。我们的任务是要 寻求最佳平很点，谁适应得快、适应得好，谁就能又好又快地前进。 我们还受到来自学生、家长、社会、主管部门的不同程度的压力。各种信息真假难 辨。双休日的安排和管理模式、要求一变再变，执行起来也参差不齐。我们的任务是做好 解释工作，我们要学会在新形势下工作。把问题解释在前，避免因为不理解和误会引起的 矛盾。 2、天有不测风云，人有旦夕祸福。我们
4、不仅要应对政策的调整，还要应对来自大自 然的挑战。今年流感病情的蔓延，事实上，已经对我们的正常教学、管理产生了严重的不 良影响。到目前为止，我们学校累计停课的班级有初一、初二（1） 、初二（4） 、高一（2） 、 高一（4） 、高二（4） ，其中，初一（1） 、初二（4） 、高一（2） 、高二（4）还在停课之中。 这种情况，对于我们加强教学管理、强化班集体建设、提高课业成绩是不利的。由此，还 引发我们对学生安全问题的关注。我们要高度重视目前的流感发展的情况，积极应对、规 范操作，把学生的健康和安全放在第一位。我们要在国庆放假前，深入开展一次广泛的安 全教育。 3、今年是国庆 60 周年，从国家
5、到地方的各种庆典活动、社会活动比较多。对我们 的教学管理是有一定影响的。我们的任务是在完成各项政治任务的同时做好我们的本质工 作。 4、从目前的学生情况来看，初一、高一起始年级的养成教育还远远没有达到理想的 状态；高一年级的问题可能更大一些，下阶段我们要进行专题研究、重点整改。初二、高 二的分化加剧，尤其是高二年级学生的干劲、冲劲、韧劲与面临水平测试的和高考科目双 重任务的要求还有很大差距；初三、高三与中考、高考的要求还有差距。我们的任务是针 对不同年级的特点采取有效措施，迅速扭转局面。 5、常规检查发现各年级的常规管理都比较正常，但最近两三天学生的卫生工作情况 有所回潮，主要表现为吃零食，有
6、抛杂物的问题。我们的任务是反复抓、抓反复。 面对这种形势，在学校行政的坚强领导下，在全体班主任科学地、艺术地、细致地、 有条不紊地执行下，做了大量工作。可以说，我们已经初步成功地应对了第一波冲击波。 班主任的辛苦，最清楚的就是班主任，虽然人人都知道辛苦。做为班主任队伍的主管部门， 我们德育处的同仁对班主任的辛苦、奉献是感同身受。星期天值班，所有的高三班主任都 亲临一线，象正常工作日一样办公，高二的班主任也绝大部分当场，初中的部分班主任因 为镇运会的需要，利用休息时间和双休日指导学生排练，等等等等，请允许我对你们表示 最崇高的敬意！ 老师们，我们的中考高考确实连续多年辉煌，偶然当中蕴含着必然的因
7、素。我们想 最基本的因素就是我们的工作作风：勤奋好学、学以致用；心系师生、服务一线；真抓实 干、务求实效；顾全大局、令行禁止等等，我们充分发扬了校训“勤”的精神。我们把我们 学校的事业推到了一个新高度。但是，同志们，我们面对的是新形势。这种新形势的实质 是教育格局面临新的洗牌，我们能不能续写我们的辉煌、创造更大业绩，是我们每个淦中 人必须时刻思考和真抓实干的问题。在这里，号召我们的同志务必继续地保持谦虚、谨慎、 不骄、不躁的作风，务必继续地保持艰苦奋斗的作风。 二、对下阶段工作的思考和我们的出路。 时间关系，我不能展开，就讲一个提纲。我们德育工作要围绕一个中心、培养两个 一流、狠抓三项建设、探
8、索四大模式。 一个中心是提升德育工作的品质。品字三个口，品质是在学生、家长、社会的评价 中实现的。讲具体一点，就是学生、家长、社会对你学校、对你老师、对你班主任有多少 好感。我们的班主任一定要做大量的工作，寻求社会、家长、学生对德育工作的支持，而 不要把自己、把我们的德育工作推向学生、家长和社会的对立面。 两个一流是一流的学生和一流的班主任。一流的学生要学习上一流，主要通过高考 成绩来体现；思想上一流，通过学生的内在境界和品位体现出来；形象上一流，通过学生 的外在举止、言行、仪容、仪表、待人接物表现出来。一流的班主任要有一流的师德修养； 一流的敬业精神；一流的专业功底；一流的教育技能。 三项建设是：德育思想的现代化建设、德育队伍的现代化建设、德育效能的现代化 建设。 四大模式是：因材施教为核心的个性化教学模式；立志成才为主题的养成型德育模 式；争先创优为宗旨的激励型管理模式；优质增效为标志的效益型服务模式。
