1、班主任在家长会上的发言稿 尊敬的家长朋友们： 你们好！感谢你们能从百忙中抽空来开家长会。 六年前，出于对学校的信任，您选择了农科路小学，把孩子放心地交给了学校培养。 作为您孩子的班主任老师，六年来，我和孩子们共同成长，欢乐着他们的欢乐，悲伤着他 们的悲伤，感受着他们每一次呼吸，聆听着他们每一次心跳，他们已经成为了我生命的一 部分，无法分割。六年来，很高兴地看到了六 2 班已经逐渐成为了一个团结的集体，他们 就像七十六条坚硬而紧拧的麻绳条条相连。在这个集体里，人人播撒着希望，收获着快乐， 在小小的天地实现着自我的人生价值。 说句心里话，我们欣喜地看到他们长大了，知道体贴了，懂得感恩了。这几年的时
2、 间里，有太多的辛酸。当看到孩子们的冷漠时，不知道多少次彻夜难眠；看到孩子们的自 私，不知道多少次熬到深夜；看到孩子们的顽皮，也不知道多少次潸然泪下。这几年里， 也有太多的快乐。忘不了，当听到我说不教他们时孩子们焦虑的眼神；忘不了，流泪时孩 子们细心地递过纸巾；忘不了，孩子们送给我的节日祝福此时，所有的辛酸，所有的 苦楚，都化为让我快乐工作的无穷动力。 可惜，就要毕业了，相处的时间实在是太短太短。看着孩子们的点滴进步，我比谁 都开心。因为，和孩子们相处，我不仅是一个老师的身份，更把他们当成了自己的孩子一 样，要知道，那是七十六个孩子啊！然而，我只能也必须把这份喜悦和爱藏在心里，对他 们不断地提
3、高要求，从严要求，为的是能让他们更好的养成人生的好习惯，诚信、守时、 感恩 这个学期，我们的目标是让孩子们在活动中健康成长，努力做到升学和做人的双赢。 一、期末成绩汇报 1、总体分析：这次语文期末测试，题量比较大，出题较为灵活，有一定的难度。我 班平均分为 84.6 分，位居年级第三，在以往的基础上有了很大提高，这是令人惊喜的。通 过这次检测，我发现部分孩子存在以下问题：（1）在时间安排上不合理，匆匆完成试题后 就到了交卷的时候，有个别孩子甚至连试卷都无法完成。 （2）不认真审题，有看错题目的 现象。 （3）基础知识掌握不牢固，主要表现在多音字字音的把握上、按课文内容填空等方 面。 （4）语感
4、和理解能力有待加强，主要表现在修改病句，句子、短文的理解等方面。 （5）作文的质量不高，很多孩子作文的重点不突出，没有细致的描写，还有的可能由于时 间关系写的非常简单。 那么，这些问题的存在说明了有些孩子的语文基础是很一般的，有的孩子甚至连拼 音还没有掌握，孩子们的错别字比较多。既然问题的存在不是一朝一夕的事，因此要想解 决这些问题也不是一朝一夕的事。在后段时间，我希望您和我一起针对孩子存在的具体问 题，进行辅导和训练，尽我们最大的能力帮助孩子解决这些问题。 2、结合试卷具体分析，提出一些具体要求，并教给家长辅导孩子的一些方法。 二、关于教育的话题 （一）品格决定人生 有俗话说的好“学习不好是
5、次品，身体不好是废品，思想不好是危害品。 ”牛根生也说 过：“有德有才的重用，有德无才的可用，有才无德的慎用，无才无德的不用。 ”这些都足以 说明一个人的德行的重要性， “品学兼优、德才兼备”不也是把德摆在第一位吗？一个人的德 行可以决定他的一生。作为教师，要想真正的培养一个人才，必须从他们的道德情操抓起， 让他们学会做一个堂堂正正的人。 对于孩子品行的教育，不仅渗透在班级管理工作中、语文教学中，还渗透于生活中。 希望以后的日子里，您一如既往地配合我们，共同把您的孩子教育成学校的好学生，家庭 的好孩子，社会的好公民。 记得上期跟各位家长朋友们提过，班里七十多个孩子，一个班集体好的班干部非常 重
6、要。这些日子里，班集体的变化很大，这都要感谢他们：尽职尽责、默默奉献的好班长 毕林茜、沈嫣然、张鹏飞、耿义凯；勤勤恳恳、任劳任怨的卫生班长张意佳、杜孟涵、海 博涵、朱元昊；还要感谢丁欣明、张坤瑞、赵润玉等，定期不定期的针对班里的活动设计 黑板报，让同学们享受文化大餐；感谢范文迪、翟泽惠为班级的语文教学方面所做的一切； 感谢杨田雨、杜皓宇、沈夏洁、张鹏飞为班级的数学、英语教学方面所做的一切，还有一 大批热爱这个班集体的孩子们，如驰骋赛场的王嘉、王童少炎、周沐镕、周家威、周媛媛、 侯钦等等，真诚的谢谢他们。当然这一切也正是因为有了你们的配合和支持，我们这个班 集体才会越来越温暖，是大家让六年级二班
7、真正成为了我们共同的家。 （二）谈青春期教育 六年级的孩子，说大不大，说小不小，的确让很多家长朋友们头疼。现在着重给大 家说一说六年级孩子的心理和行为特点及对策： 先说说六年级孩子的心理行为特征吧，因为这些特征的了解和解决办法直接影响到 孩子的学习状态。 我们六年级的孩子的年龄大多处在 1113 岁之间，这是一个特殊的年龄阶段，处于 这一阶段的学生从生理上、心理上讲，他们有的已经进入青春期，孩子们身体迅速发育， 性生理也逐步成熟，但心理上则处于”断乳期”，孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不 稳。有的孩子因身体的发育，使他们感到紧张、害羞、好奇，对异性同学表现出既排斥又 渴望接触，他们具有“生
8、理发展超前，心理成熟滞后”的年龄特征。所以这个年龄阶段的孩 子需要成年人给予他们更多的关心和帮助。这个阶段的孩子有这几个明显的特点： 1、自主意识增强，排斥老师、家长的管理。 我们的家长肯定有这样的感受：和儿子、女儿站在一起的时候，他们可能比自己还 要高一头了，让我们实实在在的觉得他们长大了。他们说话、做事都想证明自己长大了， 例如在自我意识上他们早就把自己当成了大人，他们最爱说的话就是“我能行”、 “我自己的 事我自己知道”、 “不用你们管” 。在他们的心目中，家长、老师的权威已经慢慢的减弱，他 们可以拍着老师的肩膀以示平等，他们可以对家长的缺点错误进行批评，他们开始对家长、 老师的言行提出
9、质疑、表示反对。他们千方百计的想证明自己长大了，不想再当乖娃娃了， 不想被别人牵着鼻子走了。同学间的交往更频繁了，许多事不让大人参与，不让大人知道， 甚至是非不分的为了义气而互相隐瞒包庇。男女同学开始偷偷地互相爱慕、递纸条、写情 书，朦朦胧胧的开始了我们成年人眼中的“早恋”。 2、不尊重人，敌对情绪强烈。 在自我意识的强烈导向下，孩子们唯我独尊，对待周围的人与事都是比较冷漠的。 在他们的眼中，父母与师长们的付出都是理所当然。他们比较重视自己的感受，而不去在 乎别人的感受。在家里对长辈不尊重，冲着长辈们发脾气；在学校，对师长不礼貌，主要 体现在态度上。面对师长的批评，他们最直接的反应是“我又怎么
10、了？”马上找理由为自己 辩护，你才说一句，他已经说了十句。而不会去思考自己究竟是在哪里做错了，似乎他没 有做错任何事情。敌对情绪主要表现在：受到家长批评后，他就通过拒绝接受父母的任何 安排来表现；受到老师批评后，他就通过不听课，课堂捣乱、直接抵触师长等方式来表达 他的不满。 3、易冲动。 处于青春期萌芽的学生，精力旺盛，好胜心强，但自控能力差，当受到挫折后很容 易使用攻击行为，把敌对情绪直接发泄到造成其挫折的人或物上，其攻击行为多以表情、 动作、语言、文字等方式表达。在六年级学生中，男同学之间经常会因为一点小事情而闹 矛盾，甚至大打出手。 4、缺乏责任感。 在孩子们做错事情的时候，他们不会主动
11、去承担责任，而是选择逃避。在学习上， 他们马虎浮躁，这是对自己不负责任的体现。 这些问题都是孩子们成长的表现，成长是快乐的，是迷茫的，也是青涩的，我们谁 没有经历过成长呢？所以，作为成年人，作为孩子们的长辈，我们应该为他们的成长高兴。 这个年龄阶段的孩子容易犯错误，我们要正确对待孩子们成长中出现的问题，用一颗宽容 的心对待他们在成长中所犯的错误。针对这些问题，我也有自己的思索，想了一些办法， 在这里和大家一起交流，供大家参考。 对策: 1、培养孩子守规则、守秩序的意识。 作为父母、师长，必须告诉孩子们：没有规矩不成方圆。无论家庭、社会、集体、 规矩意识是一个人基本素质的体现，有了规矩才能受到尊
12、重、欢迎，也只有有了规矩才能 分享生活的乐趣。我们可以明确地向孩子们表明我们的态度与立场：我们尊重你们的愿望， 如果你想自己管理，那么，你必须制定好相关的学习、生活计划，严格地按照计划去执行。 如果违反了，那么，你必须接受家长、师长的管理。如果在被管理的过程中，孩子们达到 了可以自我管理的程度，那么，我们就可以逐步放手了。但必须注意，这是一个循序渐进 的过程。要根据孩子的实际表现去做决定。孩子毕竟年纪小，自觉性不高，需要来自长辈 们的监督力量的落实。 孩子青春期躁动，我们应该以一种平和的心态对待，没有必要紧张，过分紧张与干 涉，反而适得其反。例如男女同学之间的相互爱慕，就可以明白地告诉他们，同
13、学之间互 相欣赏比较正常，要互相学习对方的优点，共同努力，不断提高自己的学习成绩与能力。 这是成长的一个过程，父母、师长也是从这个年龄阶段走过来的，所以不要对这种现象大 惊小怪，或者看得异常严重。 2、家长营造民主、平等的家庭教育氛围，采取恰当的教育方式，尽量抽时间与孩子 们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，积极 与老师取得联系。 教育孩子正确认识来自老师的批评。教育孩子受到批评时应该反思自己的行为，事 出必有因，老师不是没有理由的胡乱批评。如果觉得老师的批评有误的地方，应该先接受 批评，这是作为一名学生对老师的一种尊重，事后单独去找老师说明原委。老师也会
14、在了 解实际情况后，给你一个公正的处理。在孩子问题的处理上，家长通过与老师的交流探讨， 达成教育方式的一致，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改 正缺点，及时化解敌对情绪，促进子女心理健康成长。 家长是孩子最贴近的老师。家长言行的影响对孩子是至关重要的。在孩子的一些问 题的处理上，您可能并不赞同老师的做法，您可以打电话或当面和老师交流沟通，但是绝 对不能在孩子的面前谈论起自己对老师的不满。这样做只会让孩子越来越不尊重老师，加 深孩子对老师的不满，让孩子越来越偏激、冲动，对老师态度极为不好。因此，避开孩子 交流，这只是为了在孩子面前树立老师的威信。 （建议看小孩不笨 ）此外
15、，我们在和孩 子沟通的时候，也应该引导孩子更多地看到光明美好的一面，逐渐引导孩子树立正确的是 非观，培养孩子正确的人生观和价值观，切忌将自己对社会的不满，把社会的阴暗面揭露 在孩子面前，这样只会让偏激的孩子更偏激。如果你想教育孩子大千世界无奇不有的话， 也应该注意方式，引导孩子正确地看待这些问题，不要一顿牢骚过后，就没有下文了，这 样会给孩子留下心里阴影。 3、学会正确的分析和理解，给以积极的干预和疏导。 针对六年级学生的“易冲动倾向”现象，一方面，作为师长的我们会根据不同学生的 性格特点，给以不同的对待，对学生所表现出的冲动行为我们会正确的分析和理解，给以 积极的干预和疏导，我们一般采用的办
16、法是冷处理。孩子冲动而与同学闹矛盾打架而被老 师告知家长的时候，作为家长不能只是一味的指责、批评甚至惩罚。而应该耐心教育，告 诉孩子冲动的严重后果。每周回家，你都可以问问孩子在校是否能跟同学融洽相处，有没 有打架之类的。你的这种紧张，无形中给孩子一种要学会自我控制情绪的暗示。你也可以 通过跟老师联系来证实孩子的表现。我们不仅从生活给以指导，更应从心理上给以引导， 既关心学生的“生活” ，更关心学生的“ 做人”，为学生顺利进入中学学习生活打下良好的基 础。 4、教会孩子珍惜，教会孩子感恩。 孩子责任感的缺乏主要原因是来自孩子的家庭优越感。现在我们的家庭生活都比较 好，很多孩子不懂得珍惜，作为家长
17、、师长，要教育孩子珍惜，理解父母的不易，父母要 告诉孩子挣钱的辛苦，教会学生珍惜现有的学习、生活环境，教会孩子懂得感恩。 真诚地希望上述内容能给予您一些帮助，能帮您解开一些育儿道路上的困惑。 三、本期评优公告 1、本期总体汇报 新学期的第一节语文课上，我跟孩子们渗透了两个观点：一是用欣赏的眼光看待一 切；二是态度决定一切。在这半个学期的教育教学工作中，我始终以这两点为中心，组织 策划了一系列的活动。 我们的口号是“将学习进行到底，让快乐延续下去”，我主张用快乐的心情去积极主 动地学习，用快乐的心情去迎接毕业考试。 为了让孩子们能科学地学习，我交给了他们一些科学的学习方法：科学的记忆时间、 科学
18、的记忆次数、科学的习惯养成、科学安排时间、科学预习课文等等。很多孩子已经掌 握了这些方法，并且运用到了自己的学习当中。在课堂上表现突出的有沈嫣然、丁欣明、 范文迪、张鹏飞、李昊煜、刘其琛、徐翔宇、张坤瑞、陈凌、杨田雨、朱镕耀、赵帅博、 耿义凯等；在课堂上开始积极思考发言的还有王童少炎、朱元昊、海博涵、汪心怡、沈夏 洁、夏天淼、周家威等；作文写的好的有沈嫣然、丁欣明、王岚、沈夏洁、张坤瑞等；尤 其要表扬的是沈嫣然、丁欣明、徐翔宇、张鹏飞、李昊煜，这个学期，他们变的比以前更 自信了，在课堂上能大胆地发表自己的见解，这让老师十分欣慰。 班里绝大多数孩子都能按时完成作业，完成的质量都不错，我想提两点，
19、第一是欠 作业的情况，请个别家长一定每天按时检查孩子的作业；第二是周末作业的问题。感谢能 在百忙之中检查孩子作业并签字的家长，谢谢您！但是问题还是存在，质量不高，很多孩 子是用最短的时间完成任务的，有的背诵、听写作业并没有在家长的监督下完成。这点， 我想恳求各位家长，请您一定把好周末作业这一关，尤其是听写、背诵，这都是学习语文 的基础，在您的监督下再一次巩固知识，这样才能促使孩子更好的学习。就语文学习而言， 恕我直言，目前总体比较弱一点的是 3、6、7、11、16、17、21、25、29、30、31、35、36、37、47、77，希望这些孩子的家长 要引起重视，这些孩子们的语文学习、数学学习都
20、是有待提高的。 2、本期评出“全优生”24 名，校级三好学生 10 名，文明学生 10 名，进步生 15 名。 四、几点希望 各位家长，随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施，下一代的教育问题已成为了 社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长 的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够 的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分；或信奉“棒头 出孝子”，教育孩子简单粗暴；或对孩子过度溺爱，百般呵护在家庭教育上形成的一个 个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说：
21、 “爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们，却是一个严重的问题。 ”今天， 我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点： 1、思想上要继续引导孩子。作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬 长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。在 平时的生活中，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都 精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子；反之，生活在一个关系不和睦，环 境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。 “小树易直也易弯”，家长们，只要我 们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那
22、对孩子今后的成长是什么有利的。 2、行为要继续辅导孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班 里有一些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办 有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在 学校里，我们就是放手让孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有时还自己去排练节目， 这样一点点放手锻炼，孩子的能力就慢慢提高了。 3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其 实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成长是 我们的希望，我想大家每天抽出 5-10 分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊 一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗， 出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还 可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。 五、假期作业布置及要求 1、完成 10 篇阅读。 2、读两本好书，写 5 篇随笔。 3、查漏补缺 以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批评指出。如果我们在教 学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家！
