1、班务工作总结：做更优自己创更优自己 在快乐中工作，在工作中快乐。 题记 昨天还穿着厚厚的毛衣入学，今天已穿着薄薄的单衣休假。时间就是在匆匆之间过 去了。作为一个班主任，静心回首整个七年级学年的班务工作，不觉涌起丝丝欣慰。我和 我的学生们始终能够围绕“做更优自己 创更优自己”这个目标而学习而工作。 重温目标，为自己加油 每天的上、下午第一节课的上课铃响前的五分钟，我班的教室就会响起整齐而哄亮 的声音“做更优自己，创更优班级”。这十大字就是我们七（3）班的个人和班级奋斗目 标。 时间回到去年的秋季开学时，我们七（3）班全体同学在民主选举了班干部成立了班 委会后，大家协手同心开始着手实行目标管理。很
2、快在开学的第二周，经我起草，同学们 讨论修改通过了以“做更优自己，创更优班级”的个人和班级目标。为了让这一目标转化为 实际行动，我们特意将这十个大家张贴在教室黑板的正上方。这句话虽短，这句话虽然重 温了几百遍，但每当同学们重温这个目标时，无不将目光齐刷刷地看着这醒目的十个大字。 牢记目标，定期总结 为了及时掌握班上的动态，从这届起，我就坚持要求学生对自己对班级进行全方位 的总结汇报，我则每三周对班级情况进行总结，其总结素材又源于同学们的总结。我将自 己观察的与任课教师反映的及同学们日记里写到了合三为一，运用多种形式的文体写出来， 并专门在教室一角开设班务总结栏。例如在去年开学的前三周我写下了班
3、级印象欢 愉忧虑：印象之一从严律己人欢愉；印象之二 从宽待己，我忧虑。这份总结， 在学生中震动不小，他们既看到我善于观察，又感受到我言行一致。 随着对同学们的进一步熟悉，在第六周里又以“学优秀，早进步；改不足，争上游” 为标题进行了总结；现在重温这份总结，心里还不由得荡漾起暖暖的春意。 今秋开学的第 3 周，我又结合班情以“力争上游做更优自己，齐心协力创更优班级” 做了总结，既进一步明确了目标，又鼓舞了士气。在这学期的第 18 周，我又做了：两个 “更优”去争创 齐心协力迎大考。 （下面就是我的总结稿） 一 春花开，草儿娇，又有三周过去了。 学习纪律当如何，班级情况咱回报。 静心回头看问题，先
4、把作业表一表。 三周以来问题在，作业质量实不高 xx 作业常不交，xx 书法少又少 xx，作业得要组长要。 押着 xx 去纠错，转瞬之间风烟消。 补作业，抄作业，不补不抄交不了。 忽悠作业办法多，他人作业家中抄。 弄虚作假杜不绝，自欺欺人遭人笑。 二 问题在，不遮掩，思想不纯心发烧。 好女生，胜男生，个别男生不够好。 回归自我净心灵，上周班会别忘了。 男女之间有矛盾，同桌邻里有争吵。 一句话上风云起，一篇日记生波涛。 龙凤对决实不该，谦逊礼让没做到。 xx 脾气躁，放学路上俩发飚。 班级形象被损坏，肉体疼得如火燎。 xx，据说时向网吧跑。 xx，隔三差五要迟到。 上课走神打瞌睡，公开课上睡大觉
5、。 老师转身就说话，老师不在乐逍遥。 违犯违纪还很多，为保尊严不再表。 三 好现象，报一报，xx。 有恒心，有毅力，心中怀着大目标。 xx 多操劳，名副其实课代表。 xx，个个书写进步高。 xx，好记性，长篇大论记得牢。 xx，记载栏上红旗飘。 四 好学生，说不完，值日班长我骄傲。 离校迟，到校早，以身作则榜样好。 管理措施人性化，台上总结水平高。 批评人，激励人，春风化雨心欢笑。 每周举行一班会，主题分明有成效。 xx 在成长，xx 登峰步步高 大班长，是 xx，办事稳重不急躁。 品学兼优好干部，各个岗位领风骚。 五 课下情况又如何，让我给你道一道。 疯狂打闹人影少，背书做题起高潮。 你追我赶曾经有，一窝一堆絮叨唠 无事找事聊翻天，尖声大语闹嘈嘈。 如今 xx 多安静，xx 静悄悄。 六 摆出问题就要改，亮出优点求更高 两个“更优” 去争创，齐心协力迎大考。 再续辉煌我自信，自信大家能力高。 人才荟萃七（3）班，个个都能逞英豪。 下周就要大比拼，脚踏实地争分妙。 家长会上鲜花戴，野炊香飘山水笑。 对于总结，我还有两个目的，既给学生写作提供一个写作文的蓝本，又总结了班级 情况，因而在做总结时，我很注意总结的样式，或演讲稿式，或散文式，或点评式，或诗 歌式，结构新颖，语言活泼。给学生以全新的感受。
