1、班级管理班主任工作总结 班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对 完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的班主任工作实践中，我觉得要搞 好班级工作，应该坚持”一个标准”，调动” 两个积极性”，依靠” 三个方面”的力量，发挥”四 套班子”的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自 己的个性特长。一学期来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁， 赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。调动”两个积极性”。一是要尊重每个学生，在课余 时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地 相
2、处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种”爱屋及乌”的效应。二是发动大家参加 班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。三是要 求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感 和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡 大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。儿童心理学专家朱智贤说过：”学 生在学习上出现的问题常与行为品德有关。 ”不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健 康诚长。我班采取多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制度化的班 级周评小结等，在实践中证明是行之有
3、效的。 作为一名班主任，我能认真履行中小学教师职业道德规范 ，为人师表，与学生交 朋友，经常利用课余时间和他们谈心，了解他们的想法，帮助他们树立自信心。例如：我 们班有一个极特殊的学生，他叫周叶，热爱劳动，待人热情，非常老实，可就是不完成作 业，撒谎，做事磨磨蹭蹭，再加上家长不配合学校工作，便给孩子创造了撒谎的机会。通 过和家长面谈，得知周叶的身世比较复杂，没有亲生父母，是奶奶把他带大的。于是我针 对实际情况制定了帮教措施，定期与他谈心，及时了解他的想法;给他创造为班级服务的机 会，发现闪光点及时在班上表扬，被评为劳动之星，促其更快的进步;利用中午时间，请好 同学帮助完成作业在老师和同学的帮助
4、下，周叶的期末考试成绩有了很大的进步，假 期中，我打电话询问他完成作业的情况，在姑妈的帮助下，大本作业已基本完成。作为班 主任的我，只要发现了学生中的问题，就会及时与他们沟通，做好学生的思想工作，使他 们能健康快乐的成长。 课上我能寓思想教育于数学教学之中，从学生的实际出发，结合教学内容选择适当 的练习题，如：讲统计单元时，我让学生统计全班口腔卫生方面的内容，针对不讲卫 生的情况提出建议，同学们的思路很活跃，这样设计不仅使学生的思维的到了拓展，而且 还懂得了讲卫生的重要。一学期下来，我的功夫没有白费，得到了同学们的信任和理解， 使得每个学生都有了不同的进步，且乐于和我聊天，说出自己的心里话。我认为班主任在 班级管理上应做到“四勤” ，即：眼勤、嘴勤、手勤、笔勤。
