1、班主任个人年终工作总结 本文由小编辑收集整理，这是一篇关于班主任个人年终工作总结，可以提供大家借鉴！ 一、 让爱撒遍每一个学生，给每个学生以发展的舞台。 “知识就是力量” ，这一信仰已深深地植根与我们生存的意识中。道德教育的核心是 让孩子学会做人，我在工作中，力求以人为本，以自己的爱心去善待每一位学生，努力服 务于学生，从点滴起步，培养学生做文明的人，现代的人。 我所带的班中，有不少学生家庭生活很不幸，他们中有父母得重病不能上班的，有 离异的，看着孩子们在艰难生活的磨砺下，有的学习刻苦，有的勤劳孝敬，让人欣慰。 也 有的思想消极，行为散漫，情绪多变，看了让我难过。工作中，我不断和他们谈话，了解
2、 他们的心理，及时表扬和鼓励，在细微处关心他们的学习和生活学生们逐渐从我身上 感受到了生活的温暖，产生积极的思想行为。我设法借助活动的力量和友爱的力量，为学 生们创造良好的教育环境，使他们在环境的力量中更好、更快的成长。 1)开展孝敬教育，激发学生美好的道德情感。 “万善孝为先，孝为德之本， ”我把孝敬 教育同班级日常工作有机地结合在一起，讲名人孝敬故事，出孝敬小报，记孝敬日记，争 孝敬章等一系列活动，让每位学生为父母做事，比如帮父母洗一次脚，下班回来倒杯水， 从小事中反映出对父母的孝敬。使孩子们从生活中学会了关心他人，尊敬长辈，孝敬父母， 把孝敬行为逐步内化为自身素质，产生了进一步热爱家庭、
3、热爱生活的美好情感。 2)引导互帮互助，升华学生美好的道德情感。爱心的培养从自身做起，把特别的爱 给特别的学生。班中张颖艳同学成绩较差，学生看不起她，特别关爱她，在我的影响下， 同学们也纷纷向她伸出了援助之手，学生也尽可能的帮助她，班很快形成了团结友爱、互 助合作的良好风尚。一股股爱的暖流洋溢在每个孩子的心田，因为得到了别人的爱，他们 面对自己也就有了真正健康的诚实、自信和乐观。 二、 抓放结合，浅移默化，促进学生良好行为习惯的全面养成。 我在常规教育工作中采用柔性管理，淡化教育痕迹，有机地“勤做”与“懒做”相结合， 使学生在潜移默化中自觉形成各种良好的行为习惯。 1)卫生习惯带头抓 为了让学生早日养成卫生好习惯，我尽量每天挤出时间和学生一起劳动，用自己的 行动让学生感受到老师对卫生的讲究程度。在我的带领下，学生们的值日工作做得既快又 好，班中也因此涌现出了一大批劳动积极分子，因次流动红旗也经常光顾我们班。 2)纪律习惯放手抓 实行每周班干部竞岗制，让贤制，实现学生自我管理，晨读专人负责，每节班队课 前定好主题，编好内容，轮流。在自主有序的班级氛围中，纪律因此也好了。
