1、第 4 周国旗下讲话 老师们，同学们： 大家早上好！ 上周是我值周，所以，我会比平常更努力去听、去看、去接触、去反思学校里的一 些事儿。 开学第三周，学校各项工作按新学期计划有条不紊地铺开，各部门各司其职，通力 合作，很好地体现了作为一所管理制度日趋成为一种文化的学校在日常运作方面的传承性 和高效性。同学们在午修晚睡、两操晨跑、听课自习等各方面都有上佳表现，与上一学年 同期相比，又有了长足的进步。 这里特别要提出来的是：周三晚，高一级 11 至 15 班，因教学楼四数电线故障，第 二节晚修需要临时转移到千人报厅进行，同学们在撤离过程中秩序井然，到了千人报告厅 后，安静自习，体现了很好的素质，值
2、得称赞；周六，高三级，因课表临时调整，全天自 习或测试，各班同学安静、专注学习，体现了很强的自觉性与自主性，值得高一高二同学 学习。各类学生社团的宣传、招新等活动，很热烈，很火爆，体现了很高的参与热情。老 师们的责任心与爱心，更是让人感动。我清楚地记得，为了更好地组织好周三的晚修，戴 晓红科长、彭媛媛老师、张英老师主动延迟下班时间；为了帮助同学，高三级的张宇老师 半夜 12 点多了，还开车赶回学校。 此外，许多备课组都能按新学期要求，深入开展定点、定时备课研讨活动，各年级 已启动了新学期听课活动，高三级还组织开展了“走出去”交流活动，一股规范、务实的教 研之风正悄悄吹起；与此同时，新教师、实习
3、老师的加入，也给学校平添了新的活力和气 息。 当然，我们身边有令人欣喜的风景，也还有很多值得期待的画面。 当我发现我家读小学 4 年级的小屁孩喊出的运动会口号“401 班，非同一般；超强 401，永远是第一”，与我们高中学生打出的标语、口号，从押韵形式到目标立意，几乎一 样的时候，我就有一种强烈的期待对同学们思维深度和文化积淀的期待。毕竟，高中 生，不应象小孩般简单幼稚，也不应有成人的老练世俗。高中生应该有高中生的文化标识 和品位。比如我们的日常话题可不可以有更多的书卷气，我们的班级文化，可不可以做得 与众不同一点；我们的社团组织，可不可以有自己的章程和实施细则；我们接下来的体育 节，同学们在
4、设计本班的口号、入场和大本营时，可不可以淡化搞怪、卖萌的娱乐，从而 更多地展现本班的团队特色和青春斗志，等等。高中生的思维，应该不断地走向理性；高 中生的审美，应该更关注内涵。这虽然不能一蹴而就，但至少是努力的方向。 另外，在我每次纠结于一些同学对诸如乱扔饮料瓶、上课趴台睡、安全疏散演习散 散慢慢、嘻嘻哈哈，进入图书馆大声喧哗、宿舍内总是关灯后冲凉、洗衣等等那些陋习无 动于衷时，我又会产生一种强烈的期待，期待一种谴责的精神在我们的高中校园高扬。如 果说，小学生是模仿着老师来做事儿，初中生是按老师说的去做事儿，那么到了高中，应 该是根据自己的思考、判断去做事儿。高中生，应该成为有立场、有态度的人。对是非、 善恶、好坏、美丑、雅俗等不只停留在浮皮潦草的层面，而应学会用道德的评判、审美的 标准和法律的准绳去确立自己的立场、表明自己的态度。我们常把“和谐”挂嘴边，但和谐 的前提是同一群体的人对不正之风表明批评和责备的姿态，并加以谴责。这样正气才能滋 长。我期待，我们的周边能滋长一股敢于谴责的正气对乱扔垃圾、随意张贴、浪费水 电、自我自私、鲁莽冲动、庸俗颓唐等不良现象，大声说不。
