1、第一学期三年级家访工作总结 家访是教学研究的基础,也是做好班主任工作的基础,这个学期即将结束,在开学到现在 我和副班任对我们部分学生进行了家访。我们的家访深入到学生的家庭,忠诚地与学生、 与家长交流,了解学生的家庭状况,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法 等,并做好记录,为今更好地开展教育教学工作奠定了基础。 一、家访中好的方面: 1、经过上次召开三年级的家长会议,让家长明白到家长的力量是非常大的,家长都 比以前更加关注孩子的学习,并根据老师的要求不让孩子看电视、完电脑游戏,多给孩子 看课外书。 2、据了解大部分家长对孩子在日常生活、学习非常重视,特别 关心孩子在学校学习、行为习惯
2、情况,他们对孩子非常严格,还购买有关课外书,利用 休息的时间辅导孩子,让孩子的知识更加丰富。他们不但关心孩子的学习,也关心他们的生 活,带他们外出,开阔孩子的视野。 3、在家访中了解到大部分学生放学回家后都听父母的教导,认真看书、复习、预习, 还帮助父母做些力所能及的家务,他们还注意个人卫生,把自己的校服洗得干干净净。 二、家访中发现的问题: 1、依然有部分学生晚上还有看电视。父母认为做完作业就可以让孩子看一电视。于 是孩子就任务式地草草把作业写完,给爸爸妈妈检查过做完,就心安理得地去看电视了了。 有些家长是不让孩子看,把孩子赶进房子里面做作业,但他们自己也忍不住不看,孩子听 到外面的电视声音
3、,同样是不能集中精神学习的。 2、已经学期末了,但有部分学生没有一点紧张的意识,依然懒懒散散,回到家扔下 书包就去玩,玩到天黑了爸爸妈妈又骂又打,才回来吃饭,应付式地做完作业,字迹潦草, 遇到难一点的题目就不做,或者乱做。 3、家庭成员内部不一致的教育力量难于教育孩子。父母双方教育观念和方法不一致, 导致孩子有空子可钻,言行不一。有些父母要严管孩子,但爷爷奶奶却老是在那里唱反调, 导致孩子好像找到靠山,不听爸爸妈妈的话。 4、经过上次家长会后,父母都比以前更加关心孩子的学习,但仍然有些父母认为自 己工作太忙,没时间辅导孩子做作业,有些父母觉得自己文化程度低,孩子的作业教不了, 又怕教错,还有一
4、些父母是觉得自己的孩子太顽皮了,不听父母的话,送去补习班让老师 去管住他。因此有好一部分的学生每天晚上送到补习班补习的,有些甚至周末都去补习班。 关于补习有利有弊。去补习班的学生能够按时完成作业,但补习的学生会产生一种依赖性, 不愿开动脑筋去思考,只是一味地等着补习老师给他们答案,这样长期下来,学生的学习 成效不大。 三、家访后的思考: 1、家访深入到每一个家庭,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系, 了解了家长的期望与要求.了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到 积极的作用。 2、家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是五十分之一,很不起眼;而在 家里
5、,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访的交谈中我深深体会到家长的期 盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 3、交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵.随着社会的发展,家访的方式也随着改变. 由于人们的职业特点,个人阅历,经济状况,文化素质,思想修养,性格脾气各不相同,学生家长分 为好多不同的类型.作为班主任应该具体问题具体分析,如果家访的方式不改变,有时会事倍 功半,甚至适得其反。 4、家访的目的是教育孩子更好地成长,父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体 的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。因 此,在家访中,我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德 教育、劳动教育并重,提供他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力量; 要多与班主任和任课老师联系,及时了解子女的学习和思想动向,并对症下药;及时加强 对孩子的心理开导,使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育,注重发展长远 利益,为自己和孩子的将来着想。 家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,是全面了解学生的直接途径。只 有把家庭和学校两方面结合起来,才能对学生进行全面客观的评价。也只有家长和老师共 同合作,才能教育好每一个孩子。