1、班务工作总结 光阴似箭，日月如梭，转眼间我与五（1）班的孩子已经相处了一年的时间。从相识 到了解，这一过程让人回味，看着昔日的调皮鬼在慢慢的发生着变化，班级凝聚力在一天 天的增强，孩子们的学习成绩在一点点提高，我深感欣慰。本学期，我按照学校和少先队 大队的工作要求，结合班级的实际情况，认真开展各项教育，以小学生日常行为规范 、 小学生守则为管理、教育主线，开展班级各项工作，使班级学生之间团结友爱，每个 学生都能做到积极向上。 一、完善班级干部组织，真正实行自主管理 要使班级工作尽快走上正轨，首先要建立一个团结向上，工作能力强，有一定凝聚 力、号召力的班干部队伍。开学初，我就在班上进行了一次民主
2、选举，通过自我和他人推 荐、自主投票，学生充分行使自己的权利，选出了他们信任的班干部，并且根据这些班干 部的特点，给他们明确职责，让他们进行班级自主管理，一级对一级负责，这样既减轻了 老师的负担，又锻炼了学生的能力，班级秩序井然。如让责任心强、肯吃苦的王维杰担任 卫生委员后，他不仅能及时督促值日生做好值日，而且每天上下学都能主动带动其他学生 捡起卫生区域的垃圾，使我班卫生情况保持持久的良好状况。由学习主动、成绩优秀的马 冉同学担任班长和学习委员后，她不仅能及时的收发作业并对上交作业的具体情况详细记 录，而且在老师不在的时候布置作业、带领其他学生预习功课，并能时刻严格要求自己， 做学生的表率!帮
3、学生找准位置，他们就会发挥特长、尽职尽责，不仅学生信服，他们更是 老师在班级管理中的左膀右臂。 二、班级布置富有特色，营造良好班级氛围。 开学初，我认真在班级布置上下功夫，结合班内的现状和学生学习、纪律方面的特 点从挖掘班级文化和展示学生才艺两方面下手，我带领学生从本班实际出发，发动全班同 学集思广义来共同布置班级文化。 “智慧驿站”（图书角） ， “给我阳光，我就灿烂”， “荣誉殿堂” ， “书画乐园”， “美文悦读”等栏目的开设，为学生营造了良好的学习环境，积极促进了学生 的身心健康发展，有效地调动了学生的学习与实践的兴趣，使班级文化散发出更具独特魅 力的光彩。 三、常规工作常抓不懈，促进
4、班风学风建设 本学期，结合学校的每周工作安排，我利用班会时间对学生进行思想教育，陶冶学 生的道德情操，增强道德意识，从而使学生爱护、保护学校、教室的一切设施为班级争做 好人好事。并通过学习小学生日常行为规范和小学生守则 ，让每个学生明确他们的 行为准则，教育他们在学习上做到互帮互助，人人争先；在生活中做到相亲相爱，情如手 足；在活动中做到团结一致，发挥集体的力量，为班为校争荣誉。同时，利用班级舆论的 力量，对一些行为不合规范的同学进行教育，让他们明白做人的道理，促使他们在校成为 真正的好学生。如在“拒绝零时进校园”这一活动中，我号召学生相互监督，对仍然购买“三 无”食品的同学集体进行一句话劝说
5、，效果良好。除此之外，我更重视正面的引导，如对乐 于助人及主动服务班级的学生在“好人好事”上给予记录、奖励，作为优秀学生评优评先的 标准等。这样一来大大促进了学生良好行为习惯的养成，为良好班风的形成奠定了基础。 四、开展丰富多彩的活动，全面发展学生素质 丰富多彩的活动是增强班级凝聚力，提高学生素质的重要途径。本学期，我鼓励学 生积极参加学校组织的各项活动，在学校组织的各项活动中，本班学生均有不俗的表现。 同时我还抓住有利时机在班内及时开展了“课堂习作擂台赛”、 “钢笔练字一帮一活动”、 “优胜 学习小组、优胜卫生小组”评比活动、 ”班级优秀作业展览活动”、 “晖太郎演唱会”“ 课本剧表 演”等
6、活动。极大地调动了全体同学参与的积极性，为学生搭建了充分展示自我的舞台，促 进了班级的和谐、健康发展。 五、加强学习管理，全面提高学生成绩 本学期，我首先向学生进行学习目的教育，通过多种形式，让学生知道学习知识的 重要性。从而调动了学生学习的积极性和主动性，使他们上课认真听讲、积极思考、积极 大胆发言，按时完成作业。其次，搞好了培优补差的工作。如班上不完成作业的一些同学， 面对这一现实，后半学期采取了有效措施，使他们有所改变。课堂上多提问，个别辅导， 和家长经常取得联系；多关心照顾；这些同学有了很大的进步。他们每天都能按时按质的 完成作业。功夫不付有心人，他们终于取得了满意的成绩。 六、走进学生心里，做学生的良师益友 五年级的学生大多都已经对问题有了自己独特的见解，且不喜欢与人交流，对此我 觉得成为学生的益友某种程度上比良师更重要。为了削减学生与我交流的压力，我给学生 提供了多条交流途径：可以给我递纸条、直接找我、作文日记中和我交流、发短信等。这 样学生可以选择适合自己的交流方法，对学生的错误我
