1、综合实践课总结 这学期是我第一次担当综合实践活动课的教学。虽然是麻烦一些，辛苦许多，但是我 觉得也和学生一起经历了很多有意思的教学时光。 一、万事开头难 开学初，当我得知需要担当这门课程的时候，我心里是很没有底的。因为平时我从 事的都是语文教学或者与语文教学相关的学科，比如传统文化、写字课、读书会等。像这 样和语文似乎不沾边的课程还真没有尝试过。这门课的课程标准是什么，教学理念是什么， 需要哪些基本的教学策略，采取哪些基本的教学方式方法，都还没有头绪。王主任很懂得 这些情况，多次找到我、丽丽、静静专门指导，召开学期方案交流会的时候也是提醒我们 要多学习、多借鉴，做的好的地方给予我们鼓励。在开会
2、的过程中，我从有经验的老师那 里获得了这样的一些理念：研究任务细化，小组分工合作，实物展示，开展实践活动等等， 这给我多少指明了一些方向。我们三个经过商讨，制定的学期活动主题是“探索秋天”，在 逐步完善以后大体形成了三个小模块秋天与生活、秋天与文学、秋天与科学。到这时， 开学大约也得半个多月了，我们心里算是有些数了，但是具体的实施措施还没有眉目，只 能边教边想办法了。 二、初试有成效 我们探究的第一个模块是“秋天与生活”，我的设想是让学生从身边的现象入手感受 秋天的来临、感受秋天带来的变化。我设置了四个小课题：“秋天的天气、秋天的植物、秋 天的动物、秋天的人们”，让学生任意选择一个内容开始观察
3、。当时天气不但不冷，还有些 暖热。但是很多现象都在说明秋天已经走进了每一个人的生活：昼夜温度相差较大，校园 里的白蜡树的叶子已经变黄了，秋雨也一场连一场地下着，人们穿上了秋装，农村里的秋 味更加浓厚。身边的生活正在因为秋天的到来在悄悄发生着变化。 “秋天与生活”的探究一共 持续了大约五六周，选择课题明确任务以后，学生有一周是在校园里观察秋天，用我教给 的观察量表记录现象，有两周是学习写秋天的观察日记，有一周是汇报交流，有一周是全 班分成八个小组到校园里给秋天拍照，有一周是交流拍照情况。每一次的活动孩子们都很 积极，尤其是拍照令人最难忘。那天的综合实践课上，七个带着照相机的同学和我任组长， 带领
4、全班同学在校园里拍照，孩子们很认真，也很有秩序，小组合作效果很好，拍下了无 数好照片。可以说，这第一个版块的探究取得了令人兴奋的效果，学生在轻松而有趣的实 践活动中收获知识和技能，给我们师生都带来了乐趣。 三、视导促提高 一年一次的教育局视导要开始了，我们学校的老师们都紧张起来，投入了积极的准 备之中。这可难为了我们：我们准备什么内容来迎接视导呢？我主动承担起了这次主备的 任务。我决定上一节“秋天与科学”汇报交流课。既然是汇报交流，那么课前就要做好充分 的分工调查记录工作。这次我制定了八个小课题： 八个小组分别承担的任务是： 一组：秋天的树叶为什么会变颜色？ 把资料做成幻灯片发到老师邮箱。 二
5、组：秋天的树叶为什么要落下来？ 把资料做成幻灯片发到老师邮箱。 三组：秋天的动物都在忙些什么？ 制作动物的头饰，表演它们秋天在忙些什么。 四组：鸟儿为什么会飞向南方？ 将资料用文字的形式呈现，在课上读出来。 五组：秋天的霜是怎样形成的？ 将资料用文字的形式呈现，在课上读出来。 六组：记录一周的气温，算出高温和低温的平均值。 制作温度量表，每天都要记录。 七组：人为什么要春捂秋冻？怎样提高抵抗力？ 将资料用文字的形式呈现，在课上 读出来。 八组：收集秋天成熟的种子，用纸包起来，写出它们的名称。 每个同学到台上说一 点与这种种子有关的话语。 任务布置下去几天，我做了检查，督促没做好的同学要认真去做
6、，并且我把发到邮 箱的幻灯片加以整理，做好了上课的各种准备。当然，我们班没有抽到综合实践课，但是 我们仍然按照准备的课上。这次的汇报交流整整用了两节课，孩子们有的上台展示内容丰 富的幻灯片，有的读带来的资料，有的表演秋忙的动物，有的公布十几天的高温、低温平 均值，有的展示秋天的种子。可以说，孩子们很认真积极，也感兴趣，我也感到很有意思， 还比较轻松。 四、明年新计划 就这样在两个多月的时间里，我们一步一步地开展活动，完成了“探索秋天”三部曲： 秋天与生活、秋天与文学、秋天与科学。在这个过程中，我发现孩子们用眼睛去看，用耳 朵去听，用手去找，用心灵去体会，各种感官被调动起来参与活动，拉近了与秋天的距离， 掌握了秋天的一些知识，感悟到了秋天的特点。明年春天，我打算开展的主题是“有趣的职 业体验”，希望孩子们能在体验中有更多的收获和提高。
