综合实践课总结.doc

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1、综合实践课总结 这学期是我第一次担当综合实践活动课的教学。虽然是麻烦一些,辛苦许多,但是我 觉得也和学生一起经历了很多有意思的教学时光。 一、万事开头难 开学初,当我得知需要担当这门课程的时候,我心里是很没有底的。因为平时我从 事的都是语文教学或者与语文教学相关的学科,比如传统文化、写字课、读书会等。像这 样和语文似乎不沾边的课程还真没有尝试过。这门课的课程标准是什么,教学理念是什么, 需要哪些基本的教学策略,采取哪些基本的教学方式方法,都还没有头绪。王主任很懂得 这些情况,多次找到我、丽丽、静静专门指导,召开学期方案交流会的时候也是提醒我们 要多学习、多借鉴,做的好的地方给予我们鼓励。在开会

2、的过程中,我从有经验的老师那 里获得了这样的一些理念:研究任务细化,小组分工合作,实物展示,开展实践活动等等, 这给我多少指明了一些方向。我们三个经过商讨,制定的学期活动主题是“探索秋天”,在 逐步完善以后大体形成了三个小模块秋天与生活、秋天与文学、秋天与科学。到这时, 开学大约也得半个多月了,我们心里算是有些数了,但是具体的实施措施还没有眉目,只 能边教边想办法了。 二、初试有成效 我们探究的第一个模块是“秋天与生活”,我的设想是让学生从身边的现象入手感受 秋天的来临、感受秋天带来的变化。我设置了四个小课题:“秋天的天气、秋天的植物、秋 天的动物、秋天的人们”,让学生任意选择一个内容开始观察

3、。当时天气不但不冷,还有些 暖热。但是很多现象都在说明秋天已经走进了每一个人的生活:昼夜温度相差较大,校园 里的白蜡树的叶子已经变黄了,秋雨也一场连一场地下着,人们穿上了秋装,农村里的秋 味更加浓厚。身边的生活正在因为秋天的到来在悄悄发生着变化。 “秋天与生活”的探究一共 持续了大约五六周,选择课题明确任务以后,学生有一周是在校园里观察秋天,用我教给 的观察量表记录现象,有两周是学习写秋天的观察日记,有一周是汇报交流,有一周是全 班分成八个小组到校园里给秋天拍照,有一周是交流拍照情况。每一次的活动孩子们都很 积极,尤其是拍照令人最难忘。那天的综合实践课上,七个带着照相机的同学和我任组长, 带领

4、全班同学在校园里拍照,孩子们很认真,也很有秩序,小组合作效果很好,拍下了无 数好照片。可以说,这第一个版块的探究取得了令人兴奋的效果,学生在轻松而有趣的实 践活动中收获知识和技能,给我们师生都带来了乐趣。 三、视导促提高 一年一次的教育局视导要开始了,我们学校的老师们都紧张起来,投入了积极的准 备之中。这可难为了我们:我们准备什么内容来迎接视导呢?我主动承担起了这次主备的 任务。我决定上一节“秋天与科学”汇报交流课。既然是汇报交流,那么课前就要做好充分 的分工调查记录工作。这次我制定了八个小课题: 八个小组分别承担的任务是: 一组:秋天的树叶为什么会变颜色? 把资料做成幻灯片发到老师邮箱。 二

5、组:秋天的树叶为什么要落下来? 把资料做成幻灯片发到老师邮箱。 三组:秋天的动物都在忙些什么? 制作动物的头饰,表演它们秋天在忙些什么。 四组:鸟儿为什么会飞向南方? 将资料用文字的形式呈现,在课上读出来。 五组:秋天的霜是怎样形成的? 将资料用文字的形式呈现,在课上读出来。 六组:记录一周的气温,算出高温和低温的平均值。 制作温度量表,每天都要记录。 七组:人为什么要春捂秋冻?怎样提高抵抗力? 将资料用文字的形式呈现,在课上 读出来。 八组:收集秋天成熟的种子,用纸包起来,写出它们的名称。 每个同学到台上说一 点与这种种子有关的话语。 任务布置下去几天,我做了检查,督促没做好的同学要认真去做

6、,并且我把发到邮 箱的幻灯片加以整理,做好了上课的各种准备。当然,我们班没有抽到综合实践课,但是 我们仍然按照准备的课上。这次的汇报交流整整用了两节课,孩子们有的上台展示内容丰 富的幻灯片,有的读带来的资料,有的表演秋忙的动物,有的公布十几天的高温、低温平 均值,有的展示秋天的种子。可以说,孩子们很认真积极,也感兴趣,我也感到很有意思, 还比较轻松。 四、明年新计划 就这样在两个多月的时间里,我们一步一步地开展活动,完成了“探索秋天”三部曲: 秋天与生活、秋天与文学、秋天与科学。在这个过程中,我发现孩子们用眼睛去看,用耳 朵去听,用手去找,用心灵去体会,各种感官被调动起来参与活动,拉近了与秋天的距离, 掌握了秋天的一些知识,感悟到了秋天的特点。明年春天,我打算开展的主题是“有趣的职 业体验”,希望孩子们能在体验中有更多的收获和提高。

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