1、艺术领域教学活动 一、情况分析： 音乐方面： 我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做 简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器， 如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指 挥进行演奏。 美术方面： 孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认 识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还 有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。 二、教学目标： 音乐目标： (1)唱歌：学习使用不同的速度、力
2、度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感 受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、 间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。 (2)舞蹈和音乐游戏：能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和 舞蹈动作;随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度 ;学习利用已经掌握的动作、知识和 技能，进一步学习创造新的动作;在不按规定队形运动的情况下，注意与他人的协调、交流 与合作。 (3)音乐欣赏和表现：学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这 些变化所表达的情感;学习使用肢体动作，感受和表现二
3、拍子和三拍子音乐的不同情趣; 在 初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束，初步 了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和观赏活动的快乐。 (4)打击乐器：使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、 他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中注意看指挥，并 对指挥的要求作出积极反应的习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。 美术目标： (1)绘画：能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物;积极投入 美术活动并能大胆表达自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，发展审美 和创造能力;在小班的基
4、础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。 (2)手工：尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自 我和事物的变化;尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。 (3)美术欣赏：欣赏一些名画家的美术作品，学习欣赏画面的色彩对比和造型规律。 欣赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品，欣赏及评价同伴的作品。 三、具体措施： 音乐方面： (1)唱歌：选择一些贴近幼儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有重复、 发展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些带有前奏、间奏、切分节奏 及附点音符的歌曲;选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌
5、曲。 (2)舞蹈和音乐游戏：选择一些简单的、易被幼儿模仿的内容，让幼儿在音乐的伴奏下， 合拍的做动作;选择一些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作; 多让幼儿进行其他的节 奏活动，如拍出唱过的简单歌曲的节奏、拍出语言的节奏感。 (3)音乐欣赏：选择一些幼儿喜欢听的歌曲;选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中，且 有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏;多让幼儿欣赏各种具有“音乐性”的自然声音，以及 结合生活专门创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的高低、节奏与速度，音的强弱及音色等。 (4)打击乐：选择一些中国民间乐曲和简单的世界演奏乐曲，分析这些乐曲的内容、形象 和情感;提供多样化的乐器，让幼儿喜欢参与
6、打击乐活动。 美术方面： (1)对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析，并 给予创作上的提示和帮助，并及时注意幼儿的兴趣点，让每个幼儿的表现都能如愿以偿。 (2)积极引导幼儿在美术活动中注重美术形象知识的积累，让幼儿在美术练习中，不断地 培养其毅力，促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。 (3)可结合其他学科的教育活动来进行美术活动，也可在美术活动中渗进其他学科的知识， 使幼儿在综合知识上得到锻炼和提高。如用语言表达画面的内容，在画上记日记等。 (4)灵活使用教材，根据本班及本地的美术活动情况选用教材。也尽可能运用多种方法和 形式画意愿画，以提高幼儿的观察、想象与创造能力。 (5)继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。但应根据每个幼儿的具体情况进行辅导，不 可一刀切。在美术练习的难易程度上，可根据幼儿的实际情况灵活掌握。
