1、语文教研组上学期教学总结 本学期语文教学工作，认真贯彻上级各种相关的文件精神和实施学校教育教学工作计 划，积极开展了以“课内比教学”为重点、以“ 提升教师语文素养 ”为特色的多种形式的教研 活动，并通过精细化的教学管理扎实推进教学常规工作，促进了教师高素养、学生高质量 的发展。现将本学期 xx 小学语文教学工作总结如下：一、重点工作。 开学初，我们就认真学习了鄂教师【XX】7 号文和武教基 【XX 】38 号文的要求， 在新学期语文教学计划中做好了语文教师“课内比教学”的安排，并在开学第二周就启动了 此项活动。通过参加省“课内比教学、课外访万家”视频会议，通过李强校长对本项活动的 部署和讲解，
2、我们对此进一步加深了认识，不断完善着运行方案，在各个语文教研组全面 铺开。 1、完善评价量表，促进评价效度。 “课内比教学” 的主要活动形式是上课、说课和评课。上课评价，沿用的是xx 小学 童心课堂教学质量评价表 ；说课评价和评课评价，则研制启用了“课内比教学”说课评价 反馈表和“课内比教学” 观课反馈表 。这三种评价量表的使用，既重视终结性的评价， 更重视过程性的学习和操作。融实用性、科学性和引领性于一体。 2、注重宣传发动，保证参与广度。 武教基【XX】38 号文件明确提出“全员参与” 的要求，并希望努力形成“人人参与， 相互切磋，取长补短，共同进步”的教育教学新局面，使教师队伍素质得到整
3、体提高。为此， 我们尤其关注老年教师的心理，在此过程中，倾听老师教师的心声，鼓励老年教师的参与。 我们临近退休的老教师 xx、xx、xx 三位同志，不仅跟大家一起在“课内比教学”活动中参与 听课、评课，而且也上课。在我们看来，老教师不仅比的是教学艺术，更是一种敢立潮头 的精神。 蹲点语文教研组的行政人员 xx、xx 三位主任也都参加了“课内比教学”中的各项活动。 因此，我们语文学科的教师参与此项活动，达到了 100%的覆盖率。 3、规范操作程序，加强活动力度。 九月、十月、十一月，是学校语文学科课内比教学的重要实施阶段。每个月，教导 处会以年级教研组为单位，分批公示语文老师执教内容和地点，鼓励
4、教师们跨组听课，蹲 点行政全程听课。 老师们在听课中认真思考，在听完课后及时将观课反馈表上交。组内比教学活 动，结束以后，蹲点领导与教研组长一起，认真总结课堂教学的得失。并及时撰写“课内比 教学活动综述”，以通讯报道的形式上传校园网。六个语文教研组分别上传通讯报道的情况 见以下一览表： 我们坚持全面公示、全程记录的原则，建立了“比教学” 语文教研组专项资料和教师 个人档案资料，最后由学校将有关情况纳入教师教学质量绩效考核。 4、发现先进典型，引入活动深度。 （1）在“课内比教学”活动中，我们鼓励老师们写“我与课堂比武”征文，将其中的优 秀征文向湖北教育信息网投稿。在该信息网征文专栏发表文章老师
5、共有 5 位，具体情况如 下： （2）将教研组内表现突出的老师，选拔出来，组织参加 xx 小学、第一寄宿 xx 小学 第五届“教育教学能手和后勤服务能手”暨“ 课内比教学”之说课活动。 12 月 16 日， xx、xx、xx、xx、xx、xx，一共 8 位老师代表不同的语文教研组参加了本次活动， 经过评 委会认真评议，最后 xx、xx、xx 这 3 位老师获得一等奖，另外 5 位老师获得二等奖，xx 老师同时获得“特别风采奖” 。为了有效提升全体语文老师对说课的认识和水平，我们请不 参加评课活动的老师做观众评委，并开设“最佳观众评委奖”。最后一共 21 位老师获此奖励。 这些老师是：xxx、
6、。 （3）根据上级要求，我们把在学校“课内比教学”活动中表现优秀的老师，推荐到 xx 区参加说课比赛。12 月 21 日，xx 老师去 xxxx 小学参加了高年级的说课比赛背袋里 装的是什么 ，12 月 22 日，xx 老师去中华路 xx 小学参加了低年级的说课比赛刮脸 。这 两个老师的比赛得到了五年级、二年级和一年级语文教研组，以及电教组的大力支持，取 得了很好的说课效果（暂无评奖结果） 。 二、特色工作。 本学期，学校语文教学工作的特色，是致力于师生语文素养的提升。我们结合国家 课题、xx 市区有关通知要求以及学校的相关活动，将本项工作扎实推进，效果显著。 1、在全国传统文化课题的实施中推进。 我校是全国传统文化课题实验校，本学期，我们充分发掘“传统文化”内涵，开展古 诗教学的研究，促进教师语言素养的提升。10 月 17 日至 19 日,由中 xx 小学传统文化教育 实践研究课题组和中华书局主办的全国教育科学规划课题“中 xx 小学传统教育实践研究”首 届年会在北京 xx 市延庆县一中隆重召开。10 月 18 日下午，我校 xx 老师对来自全国各地 的百余名教师执教了古诗观摩课清明 。她充分挖掘古诗中传统文化的元素，引领学生在 想象与诵读中悄然进入诗境，徐老师在课堂上自然绽放出的教学智慧和文化素养获得大家 的赞誉。
