1、英语教学工作计划 英语教学工作计划（一） 一、学生基本情况分析 三年级大部分同学对学习英语都有 浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但他们从来没有学过英语，英语基础更差，教学难 度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，所以在今后 的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积 极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教材分析 教材 充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如 讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力 强的学生。书本上的故事
2、有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。角色扮演以 及 tpr 活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、 小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。 三、教学目的： 使学生通过学习激发起学习 英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成 初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同 时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步 学习英语打好基础。 四、教学目的要求： 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好 每节课，精心设计个性备课，认真反思教学。 2、更新
3、教育观念，明确教师角色，建立以 人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学 到知识。 3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去”满堂灌” 的方式，让课堂焕发出生 命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。 4、实 行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合 作能力。 5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。 五、教 学重难点： 听：能听懂日常交际用语和给出的素材内容，够根据听到的句子选出相应图画。 说：能够回应问题和提出简单的问题（使用一般现在时态） 。 读：能够辨认单
4、词和句子。 写：能够书写字母 英语教学工作计划（二） 一、指导思想： 为了贯彻学校本学期的工作 精神，并结合我校教导处八年级英语教学工作计划，结合个人的实际工作情况，坚持以教 学为中心，以实现创新教学为目标，夯实双基为出发点，从实际出发，抓课堂教学，师生 齐心协力共同提高教育教学质量。 二、奋斗目标： 根据我校教学工作目标并结合学年度 的工作计划，特定以下奋斗目标： 1、普九控流、学生流失率、优秀率、合格率力争达到 合格要求。 2、努力研究教法和指导学法，多注意学生的综合能力的培养，启迪学生的灵 性，培养学生的悟性，力争在每次的抽考和质量监测中合格率达到学校要求。 三、工作思 路 规章制度必遵
5、循，创新观念重在行。 教学相长齐共进，科研教学力争雄。 问渠哪得清 如许，为有拼搏最光荣。 四、学情分析： 经过几年的教学与实践，已经对各个层次的学 生有了一定的了解，他们的基础不尽相同，而且有一部分学生的英语基础特差，已经对英 语学科失去了学习的信心，因此，在学期初，与那些失去信心的学生进行谈心，帮助他们 树立学习的信心，在边学边复习中巩固旧知识。并且在教学的过程中，注重对他们的个别 辅导，让他们感受到教师的关心与爱护，同时注重对特长生的培养，让各个层次的学生都 有一定的进展。 五、具体工作： （一、 ）教学工作 1、制定科学、合理的计划。在新生开 学前，力求定好学校要求的各项计划，做到切和
6、实际，实效性强，具有可行性，合理、规 范。 2、备课、教案、作业。 （1）备课：备学生、备教材、备教法。备好课是上好一堂 课的关键。学生的原有的认知结构与新知识之间的内在联系，需要教师的点拨与指导，注 意学生间的个体差异，因材施教，对症下药，调动一切力量去激发每个学生的积极性；在 教学方法上利用启发式教学、溶趣味性与情境教学于一体，通过设问、质疑等方式，创设 问题情景，激发学生的求知欲与好奇心，引起他们新的探究活动。做到低起点、小步走、 快节奏、多活动、快反馈、勤矫正、多鼓励的一系列教学管的策略。而这一切对教师的要 求是必须对教材能够达到运筹惟握，做课堂的组织者、指挥者、开拓者和引导者。 （2
7、） 教案：教案制作应新课改的要求，写好各环节，在注重形式的基础上，注意教案的实效性， 与可行性。力争做好教学反思，尽量写教学札记，做到理论指导实践，实践强化反思，反 思完善理论，循环而有序，为自己、为学生完成一份满意的答卷。 （3）作业批改：设计 独特的作业形式，做到量适度、批及时、评到位。 3、听课、集备与教研： 学习的外延是 广阔的，听课仅是其中之一种。多听同学科的课以及骨干教师的课，及时评课，交流意见， 提出建议，做到真诚、有理、有据。在不断以在教中学，学中悟，悟中思，思中练为主线， 并确立本学期的教研课题。 4、辅导与检测 课后辅导是一项不可忽视的环节，在每次测评 后我会进行有目的的辅
8、导，指导全科生做好错题档案并及时反馈，并且分析原因，指导方 法，做到在学习上“一帮一” ，我们不能将后进生置之不理，在注重因材施教的同时，加强 偏科生指导与检测题共行，以点带面，全面推进，共同进步。 （二） 、学生管理 为实施教、 学、考系统化，对学生的管理起决定作用。做为一名班主任，加强学生管理是势在必行， 平时应注意身教重于言传，鼓励重于批评，对于自律不强者应给予适当的批评教育，以实 际行动来感染每个学生的行为，做好三项教育工作，注意对学生实施科学的管理和以情感 教育为主的策略，力争在班级管理时做到人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有 时做。每个人都能发挥自己的长处，为班级做贡献，用
9、常识的眼光看待每个学生，让学生 们在宽松、民主、自由、愉快、和谐的分氛中学习。 英语教学工作计划（三） 寒来暑往 间，我们又迎来了一个新的学期。为了更好的完成本学期教学工作。现将本学期工作做计 划如下： 一、指导思想 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出， 英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是 一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能 力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。 二、重点工作 （一）合理安 排教材，因材施教。 本学期我担任四年级和六年级的英语教学任务。四年级班容量少，学
10、生基础比较好。为了今后更好的学习英语，在每堂课上完成教学任务的前提下渗透音标教 学。前十周使学生能够认读 48 个音标，后 8 周在熟悉掌握音标的基础上练习主动拼读音标 词。六年级在原有的音标基础上有所提高，练习书写部分音标。 （二）落实教学常规，深 化教育教学改革。 1、进一步落实 “教学常规”和实施工作。学习常规，学习校内外先进典 型，加强检查督促，使学习常规、实施常规成为自觉行为。 2、继续加强集体备课。集体 备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高教学效率的必 要措施。因此这学期要继续加强集体备课，做到有计划、有组织、有目标，有实效。 （二） 重视课堂教学，提
11、高教学效率。 英语教学的主阵地是在课堂，因此要提高教学效率就必须 重视课堂教学的研究。 1、激发学生学习英语的兴趣。英语老师必须具备较为扎实的英语 教学方面的基本知识和基本技能，能够自如地驾驭教材和课堂教学过程，了解教材特点， 并创造性地使用教材，因此，教师一开始就要给学生以正确、活泼、富有韵律感的语音、 语调，加上丰富的面部表情、夸张的肢体语言带领学生诵读，重在激发学生的兴趣，建立 学生学习的信心，打好扎实的英语基础。上课的内容应符合学生兴趣，贴近生活，教师可 以根据教材重新组合学生感兴趣的内容，让学生在生活中学习英语，在生活中运用英语。 2、采用灵活多样的教学方法。小学英语教学中，特别是词
12、汇和句型教学，枯燥的讲解和机 械的记忆单词会使学生学起来毫无趣味。因此我们要根据儿童的年龄、心理、生理特点， 采用游戏、谜语、歌曲、故事、简笔画、韵律诗等形式呈现单词、句型。让学生在游戏化 的教学过程中享受到异乎寻常的乐趣，从而轻松掌握所学内容。另外，本学期重点还要在 培养学生预习习惯上下工夫，培养学生的学习能力。 3、鼓励后进生。要想提高一个班级 的整体成绩，就必须消灭后进生。特别是近年来外地生增多，基础参差不齐。因此要提倡 鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追 求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他 们的优点与长处，让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感 化他们，从而提高教学质量。 （三）加强业务和理论学习，逐步提高自身素质。 1、加强 理论学习，本学期重点学习英语课程标准和英语学习质量评价标准等有关课程改 革的材料，明确英语课程在基础教育阶段的任务，掌握新课改对学生和老师提出的新要求， 要善于学习和思考，勤于研究和总结，不断反思，不断提高。 2、加快信息技术学习过程。 学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，运用现代教学理论设计多媒体教学 课件并运用于教学。 3、积极撰写论文。通过理论学习，不断反思、探索，并联系自己的 实际，认真撰写教学论文，提高科研素质。
