1、读书节四年级书香班级总结 “好书伴我成长” ，读一本好书就如同和高尚的人对话，在我校开展的首届读书节活动 中，我们年级各班级也积极投身于这次读书活动中。 “营造书香班级，让好书陪伴学生” ， 在“书香飘逸班级” 的新阅读理念的指引下，切实有效地开展了以下几项工作： 一、制定好有序的计划： 为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我们年级就依据实际情况制 定了读书活动计划，做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。 二、积极动员，激发读书兴趣： 在实施读书计划伊始，各班级首先进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员 班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的
2、很多好处。 同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。 “我 读书，我快乐”的主题读书交流汇报会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐 趣。 三、营造阅读氛围： 班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的 教育意义。 1设立班级图书角：以学生捐赠为主，各班级的图书量都达到 100 多本，人均 4 本 书，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等，供学生选择，教室犹如书城，阅读方便。 为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名 工作责任性强的同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的
3、记录，同时也负 责做好图书的更新、交换和补充。同时，各班班主任精心布置图书角，使各班都充溢着浓 烈的书香。 2利用班级文化专栏营造浓郁的读书氛围。通过更新班级文化专栏，展出有关读书 方面的内容，使班级散发一种浓郁的书香气息，让学生浸润其中，久入芬兰之室。 3.为学生开出推荐书目。根据学校推荐的读书目录，结合新课程标准的要求及中年 级学生的身心、知识和经验，为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，帮学生养成选 择读好书的习惯。 三、保证充分的读书时间 晨诵古诗文。每天早晨学生陆陆续续到了学校，而一日之计在于晨，为此这段时间， 教师引导学生饱含深情地、一遍又一遍地去诵读古诗文，师生共浴晨辉，浸润在
4、古文化中， 其乐融融哉！ 午读经典书。每天午餐后是各班的读书时间。孩子们在座位上，捧着一本好书，尽 情地阅读。 晚做阅读卡。鼓励学生暮省，对一天的读书来个反思与记录：今天我读了什么书， 文章题目，内容摘要，精彩字、词、句、段有哪些，阅读心得。坚持用中高年级读书卡、 “与好书为友，与经典相伴” 阅读卡形式记录自己的读书生活。 阅读是吸纳，是积累；写反思，做阅读卡则是倾吐，是释放，两者是语文的双翼。 三、教给学生读书方法 “授之以鱼，不如授之以渔。 ”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。 重点强化“不动笔墨不读书的方法：圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时 的见解、感受，或爱
5、、或憎、或疑、或思。做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。 可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同 见解或由此引发的联想。 四、积极开展读书实践及展评活动 1开展读书活动：举行“古诗诵读大王 pk 赛”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗 诵比赛。在读书活动过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，提高语文 素养。 2写读书笔记：提倡不动笔墨不读书的习惯，让每个学生利用好读书笔记，学校下 发的中高年级读书卡和我们四年级的“与好书为友，与经典相伴”阅读卡用于摘抄佳句佳段， 编写阅读提纲、写体会等。 3.在班会中举行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让
6、学生把读到通过演加去深体 会;“古诗诵读大王 pk 赛” ，让孩子读千古美文，诵中华经典;诗配画让孩子们感诗韵，悟诗 情；“我的读书故事” 征文比赛，让孩子用书面表达出自己的感受，让学生在活动中充分感 受到读书的乐趣；“我们的童话创作”让孩子们充分展现了自己的创作才能，体验创作的乐 趣。 4.师生共读一本书。凡是学生读过的书教师都一一进行了认真地阅读，然后利用阅 读课和学生进行主题讨论。同时还进行了师生共读一本书，共享阅读的乐趣。 五、营造良好的家庭读书氛围 积极开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受 阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。将创建书香班级、创建书香
7、家庭的计划传达给家 长，争取了家长的积极支持和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形 成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。 六、取得的成果 在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕 的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了，班级的文化氛围更加浓 厚。教室里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，在老师的引 导下，同学们能静心学习了。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程 中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，他 们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会 合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性 的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。 经过图书角评比、古诗诵读大王 pk 赛、课本剧展演、创作才艺（童话创作、古诗配 画）大比拼、不动笔墨不读书五个环节的比赛，四年级二班和四年级四班脱颖而出，被评 为我们四年级的书香班级。 书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让 他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！
