运用激励机制，加强班主任队伍建设工作总结 随着化步伐的日趋加速，教师队伍建设也日渐规范化、化。建设一支素质高、有管理的班 主任队伍，对培养跨世纪人才有着不可低估的意义。恰当地在班主任队伍建设中引进激励 机制可以激发班主 任的内在动力，使他们在主动、自愿的动机作用下，向所期望的目标更 加积极地工作，发挥更大的能动性，从而取得卓有成效的工作成绩。当然，班主任队伍建 设中激励机制的运用不同于一般的企事业单位，它更明显地 体现在目标、责任、情感、物 质等方面对班主任们工作主动性、积极性的激发上。 目标激励事业的凝聚力 目标激励是根据工作目标来引导、激励和规范班主任工作行为的一种动力，是班主 任出色地完成、教 学及班集体建设任务的重要保证。在运用目标激励过程中，应注重以下 两点。 一、目标激励的性、社会性。 改革和对教师提出了新的更高的要求。怎样适应、社会要求，培养什么样的人和怎 样培养人 成为班主任工作中的根本span lang=en-us style=“color: #474747; font-family: 宋 体; mso-ascii-font-family: times new roman; mso-hansi-font-family: times n
