1、葵英小学 学年度教师个人研修计划 姓名 葵英小学 XXXX 学年度教师个人研修计划 姓名：耿业清 一级指标 二级指标 时间 学时 三级指标 全 员 培 训 师德 教育 学习优秀教师事迹 9 月 2 认真学习先进教师的工作精神。积极参与网上论坛。 修师德铸师魂，网上论坛 10 月 2 新 课 程 本学期教师研修计划 9 月 2 制定符合自身发展的研修计划 教材结构分析 9 月 2 学习新课标及学生学习质量评价标准相关内容，和同学年组的教师一起确定并 分析教材重、难点及解决策略。 教育教学理论： 1、学科思想方法研究 2、自主学习教学设计研究 3、 “自主解决问题” 教学分析 9 月 2 认真学习
2、教育教学相关理论，并用理论指导教育教学。积极深入地开展教育教学研究， 梳理适合开展研究的教学课例，进行教学研讨。 10 月 2 9-11 月 2 11 月 2 中小学生管理教育 中小学心理健康教育理论 撰写一篇相关论文或案例 10 月 3 学习相关理论，撰写论文。 教师心理健康教育 撰写一篇心理健康学习体会 10 月 5 学习相关理论，撰写心得体会。 学科 专题与教学实践 落实“自主质疑、自主交流”策略；开展“ 课堂教学中引导学生自主解决问题策略 ”的 研究 9-11 月 2 扎实落实“自主质疑、自主交流”策略；有效开展“ 课堂教学中引导学生自主解决问题策略 ” 的研究。上组内研究课，参与反思、同伴互助，梳理、提炼教学策略，运用于课堂实践。 9-12 月 2 9-11 2 班 主 任 “小学生责任感培养” 专题研究 9 月 2 召开班队会，从自我做起，从身边小事一点一滴地做起，从细微处入手，逐步渗透责任 感教育。 9-12 月 2 12 月 2 骨 干 教 师 教育理论与教学能力 学习自主与引导一书 9-12 月 3 专题课例引领 9-12 月 3 课题 研究 组长沙龙-有效备课研讨 9、11 2 专题研讨-自主解决问题有效策略 9-12 月 3 教育 教学 优秀案例、优秀课例、有效模式策略成果发布 12 月 3
