1、高一地理下学期教学计划 一、指导思想：认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思 路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱 好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。 二、学生基本情况： 本学期教学班 6 个，6 个班分为二个层次，1 班和 2 班还有 12 班是实验班，其中绝 大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的 3 个班的 学生为平行班，计划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在 XX 年上学 期期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期 6 月份面临的高一年
2、级模块考试将会有相 当大的困难。根据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为 95%以上。 三、教学目的和要求： 让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生 主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能 力，以及交流合作的能力。 四、教材内容、教学重点和教学难点。 本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地聚 落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线， 以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境；从这一点 看，在地理教学中参透环境教育应该是
3、教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动 设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际 的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时 间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导 学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。 五、教学措施： 中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛 运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再 现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用一些 带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进 生的会考辅导工作。时安排：全期总课时大约 40 课时，第五单元 12 课时，第六单元 5 课 时，第七单元 7 课时，第八单单元 4 课时，会考复习 12 课时。
