1、课堂教学改革计划 总体思路：推进小组合作学习的改革，形成有特色的课堂教学；加大学生自主学习的 改革力度；注重学生质疑问难意识与能力的培养；进一步打通课内学习与课外生活；凸显 听说读写能力的培养。特别重视如何培养学生写作的兴趣和写作的能力。 l 课外阅读（原则是保底不封顶，最高追求是培养浓厚的读书兴趣，养成阅读的习惯） 1、 创建班级读书角，开学时每人在读书角存放书（最少 1 本，多者不限）又于阅览室 借书 40 本。学生以借阅的形式，来读书。 （我班共 37 人，每人一本书就是 37 本，根据学 生读书的快慢不同利用表格记录学生的读书情况，要求最少每周 1 本，根据个人情况多读 不限） 2、
2、阅读课上，每日读自己借阅的书。再读一年级的小朵朵 爱的教育 我的小姐 姐克拉拉 3、 和学生一起阅读，增进和他们的距离。 l 诵读。 （原则是保底不封顶，最高追求是培养浓厚的诵读兴趣，养成诵读的习惯。 1、 我们组根据单元来制定的诵读课程，诵读课上诵一首小诗，诵一首古诗。背诵一部 经典千字文 ，期末开展诵读比赛。 （课本背诵内容：1 课 2、3 段，9 课，11 课 2 段，13 课 1 段，19 课 3 段，22 课 2、3 段，23 课 2 段，语文园地一至语文园地八的读读背背，小 诗背诵少年中国说 月之故乡 我和小鸟和铃铛 露珠 眼睛和镜子 毛虫和蛾子 白天的月亮 金鱼 不是笨鸟也先飞
3、风从我指间穿过和 15 首古诗） 2、 师生共读，让学生喜欢阅读。 l 写作（原则是：在方案要求的量的基础上进一步加大写作量。最高追求是：喜欢写 作。 ） 1、 这学期里要加大写作训练，要多写多练，每周 1 篇日记（字数 300 字左右） ，教材写 话 1 次。 2、 我们组内精心制作了练字字帖，在练字课上认真组织学生练习书写钢笔字。写字不 规范的学生，要进行个别指导。 l 口才培养。通过讲故事的形式，让孩子愿说、敢说、会说，从而形成终身受益的自 信心、沟通能力和表达能力。 1、 课前三分钟以小组加分制。形式多样读词语、背古诗、讲故事（以比赛形式进行， 提高学生的积极性，促使不爱表达的孩子，提高表达能力） 2、 做好每个语文园地的口语交际，提前做准备。把口语交际落到实处，真正提高学生 的口语表达能力。 希望这学期能和学生共同进步。 XX-9-16
