1、高三教学工作计划 指导思想：坚持以质量为核心的思想不动摇，进一步完善目标管理办法，努力培植新的质 量增长点，在教学上继续强化”双基”重中之重的地位，继续推行严、细、实、恒的常规管 理，深入加强教的研究、学的研究、考的研究，加强学生非智力因素的培养，制定科学的 教学策略，积极探索优秀生培养的有效机制,努力提高本科上线率。 现状分析；本届高三在高一、高二运行较为平稳，今年暑假，调整后的班主任队伍 和教师队伍更加优化合理，文理科学生重新分班也为老师们提供了公平竞争的平台，这是 我们大上质量的前提和保障。同时我们也清醒地看到，一检成绩整体不理想，优生下滑明 显，尤其文科压力很大，特别英语、历史落后较多
2、。 工作目标： 1、教研活动更加系列化、规范化和专题化。 2、班级管理更具规范性、创新性和科学性。 3、积极探索优秀生培养的有效机制，提高本科上线率。 4、全面提高学生的综合素质和社会实践能力。 5、努力锻造一支政治优良、素质过硬的教师队伍。 工作重点： 一、加强师德、师能建设。结合大讨论活动和教师队伍的现状，努力加强教师的政 治思想学习和业务技能提高，增强教师的事业心、责任感和危机感，提高教师队伍的凝聚 力和战斗力，牢固树立”校荣我荣、校衰我耻”的思想，鼓励教师爱岗敬业、拼搏实干、敢 为人先，引导教师解放思想、更新观念，结合新课改，研究新高考，积极探索新的复习备 考的新思路、新模式，学会”蹲
3、下身子与学生交谈”，做到”既要低头拉车，更要抬头看路”。 二、研究制定科学的教学策略。本届高三仍实行三轮复习法：一轮复习，重点夯实 基础知识，网大眼密，不留死角，强化知识梳理与简单拓展，时间从高三开始到明年 2 月 份；二轮复习，主要是进行专题切块训练，重在知识的联系，强化思路方法，使学生在头 脑中形成完整、系统的知识网络和框架，初步实现从”双基”到学科内综合的过程，时间是 3、4 月份；三轮复习，主要是进行综合模拟训练，文综和理综进行跨学科综合训练，重点 是提升应试能力，时间是 5 月份到高考前。 高三复习中一轮复习至关重要，要求学生复习、回顾、整合各科基础知识，加强各 部分知识间的内在联系
4、。为此，一轮复习要坚持”低起点、小步子、快反馈、多活动”的原 则，每个教师牢固树立一切从学生实际出发，一切以有利于学生提高为目的，始终如一地 落实好基础知识和在、基本能力，始终瞄准中低档题目，坚决摒弃繁、难、偏、旧的知识 和题目。具体做到：一是抓基础。要求学生熟练掌握各科基础知识，按照预习、听课、作 业、补救的思路方法进行学习，要求学生天天回顾，周周总结，月月反思。指导学生建立 错题分析档案，对于出错的题目、知识及时进行整理和纠正。同时，指导学生处理好做题 与与巩固基础的关系，以防本末倒置。二是抓规范。要求学生书写要认真，答题要规范， 卷面要整洁。规范化作业决不放弃，课堂笔记定期检查，考试试卷
5、限期修改。三是抓养成。 要求学生严格遵守学校的规章制度，按时作息，科学饮食，松弛有度，劳逸结合。考试中， 要求学生正确涂卡，规范书写，细心计算，步步为营，稳定情绪，调整心态，象对待高考 那样对待每一次测试。 三、认真研究考试大纲 ，潜心研究高考试题，准确把握复习方向。 考试大纲 是高考命题的依据，它体现了命题的指导思想，只有认真学习、加强研究，才能把握其精 神实质，从而弄清复习应考的落脚点。对考纲中的每一个条文教师要会背、会讲、会 用、会用高考题举例。根据考纲所要求的各种能力，在复习中要做到横向上求知识联系， 纵向上求知识的挖掘，以基础知识为载体，强化对学生综合能力的培养，复习中既要照顾” 热点”(每年必考的知识点)，又不能忽视 ”冷点”(考纲中有但考题中未出现过的知识点) 。对 近三年的高考试题要从以下几个方面进行研究：第一、题目的测试点，即题目的主旨和测 试目标；第二、题目的能力级别；第三、题目的测试角度；第四、命题的技巧；第五、解 此类题目的规律或方法；第六、拓展研究。高考试题能体现高考的命题趋势，通过研究可 追寻高考命题的轨迹，捕捉高考的命题规律，要求师生用好高考题，讲透高考题，练熟高 考题。
