1、高三班主任年度工作总结范文 本学年度我担任高三九班班主任，高三班主任的担子是高中阶段最累最重的，面临高 三年级下学期繁重的复习备考任务，既要认真高效组织好本学科教学工作，还要做深入细 致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作： 一、为人师表，注重身教，做学生的表率 多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样， 要求学生做到的，首先自己做到：要求学生每天早读 5:30 到班，上午 7:30 进教室，一年 来我坚持每天到校检查;要求学生认真对待学习，我努力做到了认真备课、认真教学、认真 做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。 二、
2、关爱学生，注重沟通，做学生的朋友 作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱。每大周主持召开xx 年高考我们在路上的主题班会，关助每一阶段学生的思想和心理变化，及时化解学生们 的困惑:董梦旭同学成绩起伏不定，原因是父母长期在外打工关爱不够; 韩思琼同学情绪波 动比较大，原因是本人比较任性母女缺乏沟通;张跃飞同学文综成绩很棒但自信心不足，原 因是家庭兄妹多，经济困难-。了解到学生的真实情况后，我耐心寻找工作的突破口， 在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习 成绩。以此获得了教育的最大功效：确保我班在洛阳市一二三练中成绩稳步提升。 三、重视常规管理
3、，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所 以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起： (1)做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、 规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践 证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既 往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。 (2)深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎， 但我仍然坚持做好每节课间深入班级，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况
4、， 发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。 (3)经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级 情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体， 关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。 (4)抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依 靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能 动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。 不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学 生。要确保学生集
5、中精力学习。 四、重视学法指导，提倡科学高效备考 本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个 重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资 料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信心; 如何进行考前复习;如何进行查缺补漏 ;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分 别进行不同的指导，收到了一定的效果。 例如：指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析： 1、压力过大。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩， 给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。 2、学习兴趣和热情有
6、所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善 于思考。 3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准 重点。 4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有骄傲的表现。 5、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。 根据上述的原因，指导学生主要采取如下一些对策： 1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。 2、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩 固和多次重复训练重点知识。 3、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。 4、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫 自己成功的意识。 5、发挥自我暗示的积极作用，讲究“战略和战术”。战略：以竞争的精神去拼搏，抛 开保守思想的束缚。战术：强科争优势,弱科保底线。
