1、高三英语教学计划 一、指导思想 以教学大纲，考试说明为依据，以课程标准为准绳，以人教版教材为依托和基础， 根据本届高三高考实行“3+综合”模式，我们必须制定全面的、科学的、系统的、针对性强 的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系 学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实 抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技 巧，以适应新的高考形式和要求。 二、情况分析 本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实， 完形填空，阅读理解，完成句子和书面表达等综合能力堪
2、忧，且相当一部分学生不重视英 语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和 练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。 三、教学安排与措施 1.安排好高三英语第 9,10,11 册教学 高三英语与总复习有一定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际 性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。课文教学速度加 快，课文用两课时分析篇章结构，中心思想等。主要让学生自己分析，老师从旁指导。 2.抓好词汇复习 词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼， 两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复
3、习，主要根据高考词汇手册 。 3.夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。 对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提 高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合优化设计进行语法复习， 然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。 4.听力训练常抓不懈 高考英语听力分值是 30 分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学 生平时多练习英语，多做听力练习，多听多看英语广播电视节目。每天至少进行 10 分钟的 听力训练，并对学生提出一定的要求，平时也要求老师上课尽量用英语讲课，来创造一个 听的语言环境。 5.加强语篇训练，进行限时阅读 有专家曾说过英
4、语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将 语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括 完形填空和书面表达。在这三项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练 习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在 40 分钟内 完成 20 道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主 题句，猜词，推理，跳读，略读等获 取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间 内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定 会日渐提高。因此每天
5、必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。 6.重视书面表达 书面表达所需要的时间大约是 20-25 分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短 文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是 否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改， 写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作 方法指导和写作习惯的培养。 7、集体备课 坚持集体备课，同一层次的班级统一教学进度、教学要求，资源共享，团结协作， 切实提高 40 分钟的课堂效率。 四、教学安排 第一学期安排： 1.七月至八月完成第 9,10 册新课教学，九月开始结合优化设计进行第一轮复习 和语法复习。其中每两周进行一次综合练习及写一篇作文，两者轮流进行。 2.九月中旬至十一月下旬完成第一轮复习的一部分。其中每两周进行一次综合练习 及写一篇作文，两者轮流进行。 3.十二月下旬至三月份，完成第一轮复习，进行语法专题指导和练习及语篇综合训 练。 第二学期安排： 1.2 月下旬4 月底：专题训练，侧重能力培养，加强技巧分析，培养学生综合运用 语言能力 2.5 月高考：查漏补缺，针对性地进行实践和运用能力。 五、奋斗目标 希望通过一年系统地学习和复习，力争完成上级下达的指标任务，居同类兄弟学校 之首。
