1、第一学期五年级组德育工作总结 本学期，五年级组全体教师全面贯彻党的教育方针，高举邓小平理论的伟大旗帜，全 面贯彻“三个代表” 的重要思想，认真学习新课程的理念，切实转变教育观念，全力搞好学 生的思想教育，坚持教书育人，教育教学质量全面提高，圆满完成了各项工作和任务，现 将本学期工作作如下总结： 一、统一思想，形成合力。 本学期工作的指导思想是：以学校德育工作计划为指导，推进温馨教室创建，促进 学生身心健康快乐成长，着力培养学生良好的行为习惯和高尚的道德情操，为少年 儿童成 长为符合社会要求的公民打下坚实的思想基础。 学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年级风气主要靠教师去营造。这其中最重 要的
2、就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。本学期我 们发动各班主任，利用班会时间，开展了丰富多彩的理想教育活动，不断培养学生远大的 理想和抱负，激发了广大学生为祖国的美好明天而发奋学习的热情，工作做得最细，效果 最好。 我们还不失时机地开展学生的“心理健康教育”，切实把德育的诱导转变到关心学生 的心理健康上来。注重了德育方法的研究，逐步探索出了一些德育工作的新方法、新途径， 将德育的研究与学生的心理健康教育有机地结合起来。 二、注重学生的行为规范教育 1、各班级能够做到将行为规范自我教育与训练整合在一起，在教师的帮助指导下， 班级设置了相应目标，制定了具体措施，建立了班
3、级与个人的自我监控和自我评价机制， 提倡学生贯彻实施行为规范活动。结合学校一日常规，发挥班级小岗位作用，培养学生自 主自动，管理班级的能力。各班级能够根据重点训练项目，结合本班实际，制定“好习惯” 的养成计划，提出了明确要求，让所有学生都明确好习惯的内容和要求，并带领学生亲身 体验，让学生有所感悟，从而内化成自觉行为，从“要我这样做”转变为“我应该这样做”， 使良好的习惯内化为自觉的行为。 2、年级组组织开展了行为规范养成教育活动，结合学校行为规范示范班、行规之星、 示范员评比等，开展了行为规范特色班创建活动。 三、积极参加学校组织的各项活动 1、年级组开展了“道德银行”建设活动，以此来提高学
4、生良好行为习惯养成的主动性、 自觉性。各班制定好了“道德银行”管理制度，并落实具体措施，养成道德好习惯，不断积 累了“道德资金” ，从而激励学生自觉养成道德好习惯。 开展丰富多采的班队活动活动和社会实践活动。 2、本学期节配合德育处、大队部开展了“红领巾世博志愿服务”、 “我爱罗泾共筑平安” 书画比赛、少先队知识竞赛、重阳节敬老活动、 “我爱我的祖国”红歌会、啄木鸟活动、运动 会等各项活动。本期我们还参与了各类知识竞赛、作文竞赛、书法等第考试等，各班的参 与率达到了 100%，获奖率达到了 60%。 四、注重家庭教育指导活动 (一) 专题讲座做好思想准备，顺利完成毕业 1、分析家长心理特点：高
5、期望型、顺其自然型、无所谓。 2、分析五年级学生的学习心理特点。 3、目前学生中存在的一些不良学习现象。 4、家长的错误认识和做法。 5、给家长的几点建议： (1)给孩子提出合理的期望。 (2)加强亲子沟通,走进孩子心里。 (3)为孩子创设一个良好的学习环境。 (4)充分发挥父母的示范效应作用。 教会孩子合理安排时间，做到劳逸结合。 (二) 分班进行班级和教学情况反馈 各班主任分析班级总体状况，针对班级学生的共性问题进行具体指导;任课老师作任 课与学生上课情况汇报与分析;家长与班主任、任课老师作个别交流。 (三) 家访 十月份，我们五年级的各位科任老师和班主任利用休息时间进行了一次家访，通过
6、这次活动，加强了教师与家长的沟通，教师把学生在校表现，如实地向家长汇报，同时家 长也能把孩子在家的情况反馈给老师，这样家校联系共同加强对学生的管理，为学校及家 庭下一步的工作中心有了明确的指示。 1、让家长了解学校、老师及子女在校情况 在此之前，我们偶尔电话家访几个学生，发现许多家长对我们学校及班级的开展的 一些活动并不了解，甚至有的家长除了班主任以外，对新任的几位任课老师一点都不了解， 有的甚至不知道老师的性别。因此，我们通过本次家访，向家长介绍了学校及年级、班级 的整体情况以及开展的一些活动，如“迎世博”语言文字规范活动， “迎世博，美校园”活动， 学生在校一日规范要求等，并向家长对不了解
7、的老师作详细的介绍，让家长熟悉各位任课 老师，能和各任课老师多沟通、交流，及时了解孩子各科的学习情况和在校的一些日常行 为表现。 2、了解学生在家表现 (1)优生 通过家访，我们了解到大多数优生自觉性较高，父母对其学业比较关心，与子女的 沟通较好，父母给予孩子自己的空间。但也有一部分学生喜欢看电视，而且看起来没完没 了，严重影响了视力;有的同学存在骄傲的心态 ;还有有个别优生心理承受能力较弱。 (2)中等生 许多中等生有一定的自制力，家庭条件一般，在家都比较听话勤劳，能帮父母做一 些家务。父母比较忙，自身文化程度一般，管理缺少合理性或者管理的较少。因此，这一 部分的学生非常需要老师和同学的帮助
8、。 (3)学困生 这一部分学生，在家基本不会看书，做作业拖拉，并且贪玩，父母对其学生不是很 关心，要求也不高，但是关起孩子来脾气暴躁，打骂是家常便饭，即使有的家长能坐在孩 子身边指导，但往往坚持不了多长时间。有个别学生家中有电脑，周末花在网络上的时间 较多。因此，要提高这部分学生的成绩，我们一定要加强家校联系，共同管理好学生。 我们要通过家访了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，从根源 着手，进一步加强对学生的教育。 回顾一学期来的工作，在学校领导的关心指导下，在年级组全体师生的共同努力下， 我们胜利地完成了五年级教育教学工作。从总体上看，本学期学生的学习、纪律及精神面 貌等方面都稳中有升，年级的良好风气，班风、学风都有了很大的提高;这就为顺利升入预 备班奠定了稳固的基础，提供了有力的保保障。我们在本学期的工作中取得的成绩，是学 校领导正确领导的结果，是全体师生共同拼搏奋斗的结果。但是也应该看到，我们在工作 中仍然存在着这样那样的不足，要继续查找自己的差距，高标准，严要求。不仅要继续严 格恪守教师职业道德规范，继续促进我校师德师风建设，而且要在气质、着装、仪表及待 人接物等细微方面提高到一个新水平，谨言慎行，为人师表，为广大学生树立一个良好的 师范和表率。
