1、高中教师工作计划 一、指导思想 坚持以科学发展观与和谐教育目标为指导，进一步加强素质教育，立足龙岗生物教 学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学研究，加强教学实施指导，以人为本，以服务 为宗旨，促进龙岗教育均衡发展、和谐发展，为提高我区高中生物教学质量，作出应有贡 献。 二、工作思路 1聚焦课堂，服务教学。积极围绕“优质高效的课堂教学” 开展教学调研、课改实 践、教学研训、质量监控等教研活动，努力提高课堂教学效率。 2、以教师专业发展为中心，积极开展教学研究、教学指导和教学服务工作，努力提 高教师专业发展水平。 3、以龙岗教研网为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教研教学活动,提高教 研实效
2、。 4立足校本，研训一体。深入学校教研组，指导科组建设和校本教研，督促课改实 验，逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。 5. 创设平台，促进发展。配合区教研室的统一部署，积极创新和充分利各种激励手 段，搭建丰富多彩的发展平台，为教师提供充分展示自我，发展自我的机会。 三、工作重点 （一）聚焦课堂，提高教学效率 1、加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的有效性。大力倡导和推行启发式教学， 加强课堂教学质效研究。要以促进每个学生素质发展为目标，着力解决学生主动乐学和学 习习惯养成的问题，有效提升学生的学业成绩和综合素质。 2、努力探索高中生物课堂的新教法。充分发挥学科中心组成员和青年骨
3、干教师的作 用，推出自己的名师开展示范观摩课，着力培养我区生物学科的名师，形成生物学科课型 的教学模式或教学方法。 3、积极探索新课程背景的课堂教学评价体系和方法。制定课堂教学质量评价标准， 充分利用其导向性引领教师的教育教学。 4、积极开展主题式或专题式教研活动。从课堂教学实际中发现研究主题，形成课堂 教学的研究专题，逐步解决一些教学中存在的实际问题，提高课堂教学效率。 （二）加强师资队伍建设，创设教师发展平台，分层引领，促进教师专业发展 1、加强青年教师培养，努力提高青年教师的业务水平。举行青年教师优质课竞赛， 以此为契机促进青年专业进步；对青年教师进行跟踪辅导，特别是对教龄 1-4 年的
4、青年教 师，制订详尽的成长方案和发展计划，使优秀的青年教师能脱颖而出，尽快成为教学业务 中的骨干。 2、配合教研室工作，推进学科名师建设。指导各级各类名师及培养对象能不断增强 自己的教科研能力，逐步形成自己的教学特色，尽快出成绩、出成果。指导各级各类名师 通过龙岗教研网发布个人的教案、课例、课件、教育教学论文等，充分发挥名师的示范带 头作用。 （三）完善教学调研机制，确保教学质量。 1、常态教学调研。在学期中间除了教研室统一组织的集体教学调研外，不定期开展 由生物学科中心组成员参与的“课堂教学有效性”的教学调研。 2、跟踪式教学调研。拟将布吉中学和布吉高中作为跟踪式调研对象，参与校本教研 和集
5、体备课，并选择各学校的 23 位老师进行跟踪研修。 （四）加强高考研究，提高高考成绩 组织高三生物学科教师对 2007 年广东高考试题及高考考纲、考试说明等进行认真分 析，做好 2008 年高考复习备考的指导和教研工作，力争 2008 年高考取得更好成绩。 (五) 以龙岗教研网为平台，积极开展网络教研教学活动 积极探索网上教研，拓展教研时空范围，提高教研效率。充分利用龙岗教研网、学 科专题网站和教育博客开展网上教研活动或评课、议课、教学视导的反馈与交流等活动。 积极探索网上教研，拓展教研时空范围，提高教研效率。充分利用龙岗教研网、学 科专题网站和教育博客开展网上教研活动或评课、议课、教学视导的反馈与交流等活动。
