1、高中教师工作计划：物课堂的新教法 物课堂的新教法。充分发挥学科中心组成员和青年骨干教师的作用，推出自己的名师 开展示范观摩课，着力培养我区生物学科的名师，形成生物学科课型的教学模式或教学方 法。 3、积极探索新课程背景的课堂教学评价体系和方法。制定课堂教学质量评价标准， 充分利用其导向性引领教师的教育教学。 4、积极开展主题式或专题式教研活动。从课堂教学实际中发现研究主题，形成课堂 教学的研究专题，逐步解决一些教学中存在的实际问题，提高课堂教学效率。 (二) 加强师资队伍建设，创设教师发展平台，分层引领，促进教师专业发展 1、加强青年教师培养，努力提高青年教师的业务水平。举行青年教师优质课竞赛
2、， 以此为契机促进青年专业进步;对青年教师进行跟踪辅导，特别是对教龄 1-4 年的青年教师， 制订详尽的成长方案和发展计划，使优秀的青年教师能脱颖而出，尽快成为教学业务中的 骨干。 2、配合教研室工作，推进学科名师建设。指导各级各类名师及培养对象能不断增强 自己的教科研能力，逐步形成自己的教学特色，尽快出成绩、出成果。指导各级各类名师 通过龙岗教研网发布个人的教案、课例、课件、教育教学论文等，充分发挥名师的示范带 头作用。 (三) 完善教学调研机制，确保教学质量。 1、常态教学调研。在学期中间除了教研室统一组织的集体教学调研外，不定期开展 由生物学科中心组成员参与的“课堂教学有效性”的教学调研。 2、跟踪式教学调研。拟将布吉中学和布吉高中作为跟踪式调研对象，参与校本教研 和集体备课，并选择各学校的 23 位老师进行跟踪研修。 (四) 加强高考研究，提高高考成绩 组织高三生物学科教师对 xx 年广东高考试题及高考考纲、考试说明等进行认真分析， 做好 xx 年高考复习备考的指导和教研工作，力争 xx 年高考取得更好成绩。 (五) 以龙岗教研网为平台，积极开展网络教研教学活动 积极探索网上教研，拓展教研时空范围，提高教研效率。充分利用龙岗教研网、学 科专题网站和教育博客开展网上教研活动或评课、议课、教学视导的反馈与交流等活动。
