1、高三家长会演讲稿 尊敬的各位家长：下午好! 感谢你们在百忙之中抽空参加这次会议。现在高三年级全体同学已经进入高考最后 冲刺阶段，在这最关键的时刻把家长请来一起讨论孩子的考前教育、学习、生活等问题。 为他们在今年高考中考出好成绩做最有效的努力。 现在我就高三(23)班的教育教学工作向各位家长作一汇报，也有几点想法和大家交 流，不当之处，敬请各位家长批评指正。 (一) 、以教师为主导，通过“三个加强” 来全面落实和完成高考攻坚阶段的教学任务 一是加强班主任主观能动性的发挥和创造性的激发，自己做到以最高度的责任心、 最饱满的热情、最集中的精力投身到班级管理之中，深入了解实际情况，切实采取有效措 施，
2、细致解决具体问题。 二加强任课教师群体的优势与合力的形成，做到统一认识、统一步调，心往一处想， 劲往一处使，齐心协力，和衷共济。只有这样，众人的合力才能形成，集体的力量才能体 现，大家的努力才能转化为累累硕果。 三是加强各学科的作业及考练检查，全面督促学生投入学习。 (二) 、以学生为主体，通过“三个树立” 来全面迎接和驾驭备考阶段的学习挑战 一是树立纪律观念。越是临近高考，学生的思想越容易受到各种影响而出现波动， 越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强纪律教育，严格管理，考前适当放 松不等于放纵。通过耐心细致的思想政治工作，要求学生严格执行学校和年级组制定的各 项管理制度，达到纪律
3、好、学风浓、班风正。 二是树立时间观念。对于高三学生来说，时间就是分数。在保证学生有足够的休息 时间和必要的体育锻炼时间的情况下，督促学生抓紧每一天每一时，甚至每一分每一秒。 同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注重时间的有效性，力争时时有收获， 天天有进步。 三是树立竞争观念。近几年来尽管高校招生一再扩招，但是只要高校办学水平还不 是百分之百相同，就一定存在着竞争。所以，在复习备考阶段，在对学生正确进行生理、 心理指导的同时，应要求学生立足自我、超越自我，明确“竞争出成绩，竞争出人才”、 “人 生能有几回搏”的道理，明确“学如逆水行舟，不进则退” 的道理，要敢于吃大苦、攻难关，
4、要力争上游，奋勇当先。这样才能全面促进整体高考水准的提高。 (三) 、我们高三(23)班在两次市质量检测的成绩情况： 第一次市质量检测各科平均 项目分类语文数学外语综合平均 参考人数 69.069.069.069.069.0 平均分 99.4116.5107.8194.0129.5 最高分 119.0148.0142.0264.0161.5 最低分 76.051.049.0102.072.0 学科平均 9897.6109.6171.8 第一次市质量检测班级平均 项目班级二十二一二二二三合计 考试人数 65.065.066.069.01556.0 |平均分 155.0128.0128.0130.
5、0119.4 |最高分 174.0166.0164.0162.0174.0 根据学校划定的分数线，高三(23)班在一本线(485)以上有 49 人; 二本线(430) 以上有 65 人;总分在 500 分以上 44 人。 第二次市质量检测各科平均 项目分类语文数学物理化学外语生物平均 总分 7556.060834876.05428.06944.03484.08594.3 平均分 109.58870.778.7100.650.5124.6 最高分 127.0125100.0101.0136.071.0151.0 最低分 94.02137.041.032.021.075.0 学科总平均 112.3
6、83.561.667.3102.549.3 第二次市质量检测班级平均 项目班级十六二十二一二二二三合计 考试人数 66.064.067.067.069.01541.0 |平均分 126.0153.0126.0126.0125.0120.3 |最高分 153.0172.0165.0161.0151.0172.0 根据学校划定的分数线，高三(23)班在一本线(480)以上有 46 人; 二本线(430) 以上有 64 人;总分在 500 分以上 30 人。 (四) 、考前冲刺及高考中家长应该做些什么 随着高考日期的临近，大多数孩子会或多或少地出现紧张、烦躁、注意力难以集中、 记忆力下降、头痛、失眠
7、等症状。这时候，家长不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你 都得扮演的轻松愉快。做为孩子的父母，在这一阶段应该注意些什么?怎样才能为孩子提供 良好的生活、学习环境? 下面仅围绕学生心理素质谈谈我的想法：作为高三学生家长首先要了解高考不是单 纯的知识的考试、能力的考试，是全方位的素质考验。知识、能力仅是考好的必要条件， 但不充分，考试的成效还取决于第三因素心理素质。每一位家第都要高度重视决胜高 考的第三因素心理素质。因为： 1.高考是难度的考试，是速度的考试，紧张快速之中能否静心思考是心理的考 试。 2.高考是考生向自己极限的一次冲击，所以考生除了要具备一定的智力因素， 还要具备非智力因素：心理、
8、意志、品质、习惯、情操。达到知识、能力、心理的完美结 合才能超越自己的极限。 3.高考是选拔考试，高考追求的是区分度，因此不是每一道题都是为每一个考生预 备的。所以考生遇到不会做的题要能坦然处之。 4.高考复习的过程，考试的过程实际上是考生知识的能量、心理的能量同时释放的 过程。而心理能量释放的过程是知识能量释放过程的基础，催化剂。 心理素质主要包括：动机、抱负、品德、情操、情绪、兴趣、决心、意志、气魄、 胆识等因素。其中情绪与意志在考试时起直接作用。有个考生说，当前面那道题“开窗”之 后，自己心中一直不安，无心做后面的题目，明知道这样不行，但也无法控制自己，如果 不是考试，这些题目我是应该会
9、解的。这就是情绪失控的。有个考生说，我一看那道题， 题目那么长，数据又那么复杂，平时又没见过，我肯定自己解不出，就干脆没有做，如果 不是考试，我还是有能力把那道题看懂的，这就是意志不坚。不少考生高考考不好决非知 识问题，也不是简单的能力问题，主要是心素质没有到位造成的。解决学生心理问题家长 起着关键性的作用。 (一) 尽量不要给孩子施加压力。 高考越近家长越小心，其实这也是一种心理压力。这种无形的压力使考生更担心自 己考不好的后果了。家长“尽量不要给孩子施加压力。 ”去年几位高考状元的父母首先强调的 都是这一句话。一位文科状元的父亲说：“快高考了，孩子本身思想压力就不轻，做父母的 应该淡化高考
10、气氛，让孩子自己去复习。 ”一位理科状元的妈妈说：“高考之前家里和平时一 样，没有紧张气氛。 ”她觉得家长关心得太多，会让孩子产生“我要考不好，对不起爹妈”的 想法，增加孩子的思想负担，对考试不利。 其实，功夫在平时，孩子已经形成了良好的学习、生活习惯，这时候没有必要打乱。 就算家长平时没有注意培养孩子的良好习惯，也不要在最后阶段突然过分关心孩子，这样 做反而会打乱孩子的学习生活规律，给孩子造成压力。 当然学生的情况千差万别，对那些至今仍不知努力学习的学生还是要增加一点压力。 提出一些具体的要求，学生的学习是管出来的。在管理过程中地定要注意管理的方法。 (二) 降低过高的期望，让考生心里有“底
11、” 由于家长总爱拿自己当年的亲身经历和现在的成就教育学生，有的家长经常和考生 算账，说自己培养子女如何辛苦，甚至自己节衣缩食为孩子花了多少钱等。使考生形成了 巨大的精神压力。考生是为家长“面子”去应试，是为满足家长“光宗耀祖”的虚荣心去应试， 这是心理压力之源，家长一定要彻底丢掉“面子”，减轻考生压力。首先，家长要相信孩子 有把握、有能力、有信心对付这场考试，相信学校为考试所作的一系列准备工作。不要去 过多地渲染考前的紧张气氛，尽量让孩子保持平静的心情，稳定的状态。对孩子，家长应 该有着正确的定位，不要去和别人攀比，只要孩子能够发挥出正常的水平，就已经成功了， 就值得庆贺、高兴。在现阶段，孩子
12、已经有着沉重的心理压力了，千万不要反复叮咛、唠 叨，相反应该找一些轻松的话题，让孩子看看新闻、散散步，放松一下紧张的神经。降低 过高的期望，让考生心里有“底”。 “万一”考不好，家长应作出安排，并告诉孩子，让他心里 有“底”，这样，孩子心里也就踏实了。 “考生就能以最佳状态在高考时发挥出最佳实力，达 到预期目标。 四月：五要五不要 不要叨唠：整天把高考挂在嘴边，时时对孩子说，要抓紧时间复习，其实孩子的心 理也非常紧张，越说孩子越紧张，越说孩子越烦躁。 不要许愿：一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如， “考得好，我给你 买个笔记本电脑”， “考上北大，我带你到国外去玩” ，这些并不能起
13、到什么实际的效果。 不要威胁：一些家长为了给孩子制造压力，就威胁孩子， “考砸了，我们就不管你了”， 诸如此类，会使孩子产生恐惧心理，不利于孩子复习。 不要盲目给孩子买辅导材料：家长对学校复习的程序和内容并不了解，认为多复习 辅导材料会有效果的，结果是冲淡了老师的复习计划，只能给孩子增加压力。不要盲目报 辅导班，辅导班有时能起到一些作用，但盲目报辅导班的话，就会分散孩子的精力，没有 把老师叮嘱的内容复习全面。 不要请假在家照顾孩子：这样的话会给孩子造成太大的心理压力。 要制造良好的家庭气氛：把 4 月份看做平常的日子，夫妻之间，与孩子之间的对话 要和平常一样和-谐。 要重视孩子的心理健康：多做
14、积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待高考。 要经常和老师交流：特别是模拟考试后，家长要和老师多交流，发现差距和不足后， 家长要充分利用这一个多月的时间，和老师共同把孩子的成绩提高上去。 要注意孩子的饮食和睡眠：吃平常吃的，晚上复习不要熬夜。 要整理搜集填报志愿的信息，然后和孩子沟通。 五月：五要五不要 要情绪稳定：家长情绪稳定通过感染、暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。家 长情绪不稳定，心情紧张，不利于考生良好的心态的建立。 要情绪愉快：家长对考生考试充满信心，情绪饱和，都会对考生产生积极的影响， 有利于强化考生的信心。 要告诉考生只要尽力就行，这有利于减轻考生来自家长方面的压力。考生轻轻松
15、松 上考场，认认真真做答卷。 要搞好孩子的饮食卫生，考生吃平常的饭菜就可以了，不必再去加强营养，搞好孩 子的饮食卫生，使考生体力充沛、精力充满参加高考。 要做好必要的督促检查。对考生的考试用品，准考证等携带做必要的督促检查，对 去考场的路线，赴考场时间做必要的提示。 不要给孩子定每门课考试分数指标。也不要经常问孩子的成绩，否则就会给孩子加 压。 不要规定孩子考上什么大学。 不要把自己的意愿强加给孩子。指导孩子报志愿，但是代替。否则易引起孩子敌对 情绪，影响考试成绩，北京考生考后报志愿，但考前，家长不要和孩子谈志愿的事。 不要后悔。填报志愿家长后悔志愿过高或者过低，整天抱怨，会影响孩子复习和考
16、试。 不要送孩子上考常送孩子上考场，不利于孩子考试信心的加强，反而增加了考试的 压力。 各位家长,我能理解你们此刻的心情,每个家长都是望子成龙,望女成凤。但谁又没有 龙困险滩虎落平阳的时候。希望家长不要提出苛刻和不合理的要求。父母是孩子最亲最爱 的人,孩子需要父母的信任、鼓励、支持、理解,而不是考试失利时的横眉冷对,失败时的抱 怨冷落。不要怀疑他们是否努力,不要总是喋喋不休的教导我们该如何如何学习,要想出头, 惟有埋头这个道理他们早以烂记于心。也不要成天逼着学习,善于休息的人才善于工作。 梁启超说:天戴其苍,地屡其黄 ,纵有千古,横有八方,前程似海,来日方长。美哉我少年中 国,与天不老,壮哉我中国少年,与国无疆。 愿我们共同努力，圆了孩子的梦，了却我们的心。
