1、语文教学工作计划 对这一学期的语文教学工作的计划，为了搞好这学期的语文教学工作，我计划做好以 下几方面的工作： 1、理论学习： 抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解 课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思 想。 2、做好各时期的计划： 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的 工作安排以及初二的语文教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对 各单元、各课题的进度情况进行详细计划。 3、备好每堂课 认真钻研大纲和教材，做好初 中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学 习和对知识的掌
2、握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课 后总结 工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。 4、做好课堂教学 创设教学情境， 激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好 的老师。 ”激发学生的学习兴趣，是语文教 学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的语文问题让 学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全 面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷， 师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让 学生获得了一个较好的巩固机会。 6
3、、做好课外辅导 全面关心学生，这是老师的神圣职责， 在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅 读因材施教，使优生尽可能 “吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学生障碍，增 强学生信心，尽可能“吃得了”。积极开展语文讲座，课外兴趣小组等课外活动。充分调动 学生学习语文的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题 的能力。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提 高教学质量。 第一单元 人与自我之一 生命体验 第二单元 人与自然之二 理想信念 第三 单元 人与自然之一 自然美景 第四单元 人与自然之二
4、 科学世界 第五单元 人与社会之一 家庭亲情 第六单元 人与社会之二 想象世界 教课书的主要特点： 第一，构建新的教科书 体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生 等） 、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等） 、人与自然（自然环境、生态等）三 大板块组织教材，每个板块分若干单元（主题） ，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综 合性学习两大部分。采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实 践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性 学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。 第
5、二、致力于全 面挺高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值 观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习 习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性 与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。 第三，积极 倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激 发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各 自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导 学生在阅读的过程中自主发
6、现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理 解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、 口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交 际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行 设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程， 培养创新精神。 第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学 习语文。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实 践中受到熏陶感染的过程。 第五、力求建立开放、有弹性和富有活
7、力的教科书体系。教材 体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。 可以看出，教材选文文质兼美， 难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习。 三、教学目标 新课程教材的教学目标， 不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情 感体验。 1、掌握初一（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册 书上的课文，完成木学期的教学任务。 3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学 习方法。 4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打 下基础。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导学生理解课文中
8、 的文战的主题含义和丰富的思想感情。 7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情 感教育和道德教育。 四、教学措施 首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有 重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与 方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次、要注意教学内容的开放性。要使语 文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴 趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。 第三、要注意教学方式的互动性。要实现 由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼 此形成一个学习的共同体。 第四
9、、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的 讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他 们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会 贯通，烂熟于心。 第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从 单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速 了学生盛知过程，促进了认知的深化。 第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教 学中想方设法组织学生运 用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。 第七、注重教学 评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文
10、素养。 语文教 学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界，与此 同时，构建或更新学生的人文世界。 语文教学工作计划（二） 一、学生情况分析 新学期 开始了，又上了一个新的年级。本学期我任九年级（9、10）两班语文学科教学。两班学生 共 110 人，大部分学生思想性格好、学习习惯已基本形成，但也有少部分学生对语文缺少 感悟，基础不牢固。两班的共同特点是两级分化现象比较严重。 二、课程标准对本册教材 的要求 1、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧的文学样式。 2、欣赏文学作品，体验评价文学作品的情感和形象，品味作品中富于表现力的语言。 3、 阅读
11、科技作品，领会作品的科学精神和科学思想方法。 4、阅读简单的议论文，区分观点 与材料，发现观点与材料之间的联系。 5、了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的 语言难点：了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果，了解课文涉及的重要作 家作品知识和文化常识。 6、阅读至少一部文学名著。 三、教材分析 九年级上册在整个 新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说， 是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品诗歌、小说为 主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。 课外古诗词背诵：共有 10 首，穿 插在每周早读时间完成。 名著导读
12、：学期初即布置阅读任务，鼓励并指导学生认真阅读， 并做好读书笔记等，学期末进行交流。 附录：怎样读诗 谈谈小说 复句常用关联词 语一览表 常用修辞格简表 四、教学目标 1、加强基本功训练，重视识记和积累，让 学生积累一定量的语文知识。 2、让学生系统全面地掌握语文知识。 3、加强综合性学习 活动的训练，提高听说读写的能力。 五、后进学生辅导安排 1、要求学生写好字。 2、重 识记，多积累基础知识。 3、培养好的学习习惯。 为此，注重个别辅导，重落实，作文注 重面批，多搞过关检测。 语文教学工作计划（三） 爆竹声中辞旧岁，玉兔欢喜迎新春。 在这万象更新的时节，我们也结束了悠闲自在的寒假，迎来了新
13、的学期。 新的学期，新的 开始，我们学校也呈现出一派生机勃勃的新面貌。学生们在尽情地休整了一个假期，也更 加开朗、自信。在上学期末，我们学校成功地迎接了县教育局召开的“教学工作会议”，又 迎接了省教研院组织的“名师送教下乡”活动。在这两项活动中，我和我的学生都得到了很 大的锻炼，从而也更加坚定了在新的学期里，我与学生要共同学习，共同发展的目标。为 了做好本学期工作，本着“为了每一个孩子的发展，让每个孩子得到充分的发展”的思想出 发，特制定以下教学计划： 一、指导思想： 新学期里，本人将积极接受学校分配给自己 的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制 度，工
14、作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的 工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。同时认真贯彻执行党和国家在新时期的教育方针， 以新课程标准为指导，全面体现素质教育的思想，注重培养学生的美好的道德情操和 人文精神，教给学生语文基本知识，培养学生语文的基本能力。综合运用多种教学方法， 积极尝试自主、合作、探究的教学方式。注重学法指导，培养学生良好的学习习惯，使学 生喜欢学语文，学会学语文。使学生在语文实践活动中提高语文素养，促进学生全面、健 康发展。积极参加教学改革活动，注意吸收教改中的成功经验，运用到课堂教学中，提高 教学效果。 二、学情分析 本学期学生已经进入了五年
15、级下学期，应该说在学校也属于高 年级，所以学生的思想与行为会有一些大的波动。比如自制力不强，易犯错误，厌学、逆 反等情况，所以本学期我准备从思想上入手，严肃学生的纪律，使学生们能成为一个有组 织，有纪律的孩子，同时，还要狠抓学习，只有让学生们真正用心去学，才能真正的收获。 三、教学工作： 由于在上学期末，参加省送教下乡活中，我执教的美丽的小兴安岭 一课并不成功，所以我真正地看到了自己在教学上的不足，所以在这个学期中，我将积极 从提高课堂教学效益的各个方面加深教学理论的学习，努力探讨提高课堂教学效益的方法。 我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导等进行再认 识，提高
16、用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重 难点。平时备好课，上好课，向 40 分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、 备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教 器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。具体从以下两方面进行 入手： 1.努力提高课堂教学。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好 下面的工作： 课前准备：备好课。 在讲课前，我一定要认真钻研教材，对教材的基本 思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的 逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料
17、，怎样才能教好。同时还要了解学生原有的知识 技能 ，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防 措施。 针对各方面，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、 如何安排每节课的活动。 做好课堂上的调动。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意 信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们 产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病， 课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业， 作业少而精，减轻学生的负担。 2、努力做好课后辅导。要提高教学质量，
18、还要做好课后 辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生 记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导 中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做 到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈 时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的 不足。 四、自身专业化发展目标： 我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和 研究，以提高自身的业务水平。 同时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博 采众长，提高教学水平。
19、对于素质教育的理论，还要进行更加深入的学习。在平时的教学 工作中，多参加讲课活动，这样才能让自己的教学水平有真正的提高。在本学期中，我还 要做好参加县级名师的评选准备，争取能通过自己的努力，成为县级教育名师。 五、出勤： 在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同 志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规 章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事， 得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。 总之，在本学期的教育教学工作中，我会严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点， 努力提高自己的教育教学水平。
