1、麻桥小学教学工作计划 一、指导思想 我校教学工作指导思想继续以“三个代表”的重要思想为指导，全面推进素质教学和加速 实施教育现代化为目标，以课程改革为中心，课堂教学为重点，深入开展课题研究，进一 步解放思想，树立“一切为了学生，为了学生的一切”的教育思想，切实转变教育观念，坚 持面向全体学生以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生的终身发展服务，为学 生的持续发展奠定基础，促进教师队伍师德，师品和综合教育能力的全面提升，切实提高 我校各科的教学质量和课堂教学的有效性。 二、加强专业知识的学习，不断提高教育教学能力 在新的教学改革形势下，每位教师又面临新的机遇和挑战。广大教师要加强学习，特别
2、 要认真学习为新一轮课改实验作好思想和理论上的准备，学校将组织教师在专门时间集体 学习，有计划的学习全国著名教师的课堂教学和讲座，教研组利用教研活动时间学习，个 人随时随地学，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学。每位教师要正确把握各科 教育的特点，积极倡导自主合作探究的学习方式，要不断改革教学方法，努力探索新的教 学模式，以适应新课程实施的需要。 三、加强教学常规管理，改革备课方式，提高课堂教学质量 1、狠抓教师岗位目标管理工作考评，规范教育教学行为。课前准备要充分，具体是： （要认真确定学科基本要求、拟定教学计划、开发、利用课程资源、确定教学目标、整合 优化教学内容、精心设计教学活动方
3、案） ；课堂教学要认真：具体是：（创造性地实施课程 计划、正确使用教材和教学资料、确立学生主体地位、教师的教学行为规范） ；作业与辅导 要富有针对性，作业布置要富有弹性，能适应不同发展程度的学生。学校实行随时督察、 记载。期末将进行全面性的检查与评价。 2、以新的课程理念，重构课程教学结构，优化课堂教学进程在教学中要树立“以学生发 展为本”的思想，从学生的发展着想，开展探究性学习，注重激发学生的学习兴趣，改善学 习方式，努力探索实践“主动性、互动性、主体性”的课堂教学模式。 3、加强备课、作业、辅导、检测管理 . 各教研组要强化备课，提高备课质量。不仅要备知识点，更要备教法和学法。要从整体 上
4、把握教材，熟悉教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作 用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。 在此基础上我们对教师的备课的教案进行了大胆的改革，变整齐划一的规范化教案为个性 化备课教案，让教师充分发挥个人的潜能，备创新型的、实用型的教案，目的是要提高课 堂教学的实效性，经过上一学期的摸索实践，我们总结出以下几种备课类型：文本与书本 结合式、活页式、资源利用开发式、常规式、电子备课式、资源共享式等六种备课方式适 用于不同学科。对于作业设计、批改每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁 以罚做作业来变相体罚学生，学生学习效果的检
5、测，要以年级组为单位，根据教学进度进 行有针对性的检测。 4.积极推广洋思教学模式，提高教育教学质量。 四、加强教师队伍建设，提高教师自身的综合素养与师资队伍的整体水平。 以学校制定的校本培训工作计划为工作内容，大力开展校本培训活动，极力提高教师业 务素质。 1、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历层次，提高教师自身素质。 2、组织教师参加进修教研部门组织的学习，及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前 沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。 3、每位教师在业务学习上要做好“六勤”、 “五个一”工作。 “六勤”勤学课；勤听课；勤研课； 勤评课；勤跟课；勤反思。 ”五个一”：每两周进行一次
6、教研活动；每月向学校提供一个典型 案例；每学期上一节校级公开课、研讨课详案；每次教研活动提出一个教学上的问题，并 有解决问题的相应办法；每学期上交一次成型的经验总结。 4、加强做好新教师、年轻教师、骨干教师、学科带头人的培养工作。继续发扬老教师、 骨干教师的传帮带的精神。在培训活动中强调“三心”（诚心、虚心、上进心） ，即老教师诚 心诚意地教，年轻教师虚心诚意地学，大家都有积极向上的上进心，形成人人帮、学人人、 帮人人的教学氛围。 五、深化课题研究，利用优秀教育资源。 1、继续进行课题研究，利用优秀的教育资源，在研究中要努力做到四个结合：把考试改 革与课程改革结合起来，确立整体的课程观；把夯实基础和强化能力结合起来，确立科学 的评价观；把教师的科学传授和学生的主动学习结合起来，确立互动的教学观；把提高认 识水平和培养情感素养结合起来，确立新型的师生观。
