1、高三历史教学工作计划 一、教学内容： 本学期完成世界近现代史下册教学及进行第二、三轮复习。第二轮复习加强专 题综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维分析能力；第三轮复习（高考之前） ，查漏 补缺，挖掘潜能，深化知识。 二、学情分析： 本届文科学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差。在对 学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及 效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。 三、教学目的和要求： 1每星期进度平均为 6 个课时左右，授课时间为 16 周。要求学生全面掌握中国 古代史选修、 中国近现代史上、下册和世界近现代史上、下册的基础知识，
2、并进 行专题复习。 2要求学生掌握教材内容中的历史基础知识，了解重要的历史事件和历史人物，培 养学生历史唯物主义的观点，以及运用历史唯物主义基本观点观察问题和解决问题的能力， 并对学生进行爱国主义教育。 3在教学过程中运用启发教学，注意启发学生积极思考问题，培养学生正确进行分 析，比较、概括的能力。 4认真学习教学大纲，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历 史复习工作。统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短， 共同努力，力求完成各项指标 四、总体措施： 1加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。就每一节课的教学内容、本节 知识中的重点、难点、疑点、
3、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈 现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。 2认真搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大，如何提高试卷评讲课的 功效关系极大。每次训练做到有练必批、有练必评。让学生在训练中感悟命题的意图，明 确复习目标；引导学生分析每一个问题及问题产生的原因，通过评讲后的追踪训练加强对 知识的巩固，切实提高综合训练的效率。 3精选、精练、精评。在广泛搜集资料基础上精选试题，难题、偏题要放弃。而且 每练必改，每练必评，增强训练的针对性、实效性，并根据练习反馈及时调整教学策略。 4扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏差的同学要个别辅导，对不同层次同学要 分层指导，提高班级整体水平。 5最后阶段复习要夯实基础知识，构建完整的知识体系。注意理清基本概念线索基 本结论以及阶段性特征。回归课本，注重对知识的查漏补缺。 6掌握学科内及学科间知识的联系。整合知识模块，多角度思维，强化知识的迁移 能力。
