1、高中班主任家长会的发言稿 尊敬的各位家长: 大家好!我给咱们班担任生物教学工作。 首先,忠心的感谢各位家长能百忙之中抽空来参加这次家长会!这次家长会召开的目 的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系。父母是孩子的启蒙老师, 家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用;老师是孩子成长的引路人,对于孩子的成长更是 起着深远的影响,只有将家庭、学校、社会融为一体,相互交流一下学生在校及在家的情况, 以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好教育自己的子女做人与成才。这样才能 更好的培养孩子,这是我们共同的话题。 下面我有几个问题、向各位家长谈几点建议要求,与大家共勉: (一) 加强沟
2、通。包括家长和老师的沟通、家长和学生的沟通。 (二) 关注学生学习的过程,关注学习习惯和学习能力的培养 ,而不只是关注考试成绩。 不以成绩论英雄,您的子女学习成绩好,并不意味着思想好、能力高,您的子女学习成绩落后, 并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力,任何一个学生 都能在社会上立足,并且成就一番事业。 (三) 用分数要求孩子,但不能扼制孩子的情感世界的发展。每一个家庭都会遇到孩子 的学习问题,父母都希望孩子门门功课好,得分高。然而,事情也不是那么轻而易举,有时父母 也会因孩子学习的分数忽高忽低而困惑,每一次测验最好全班第一,特别是初中阶级的现在, 分数对学生来说
3、是至关重要的,决不能掉以轻心。在他们学习上取得高分时,父母也要激励孩 子不断向前,不能以此而感到满足;当孩子没有取得好分数时,父母也不能训斥孩子,而应主要 帮助孩子找出问题,想办法助孩子一臂之力,克服困难。 (四) 激励孩子、尽量发现孩子的“闪光点” 。激励是一种十分重要的教育方法。许多 为人父母者都曾用过此方法。首先激励目标要切合实际:孩子的进步是一个渐进的过程,父母 的激励目标也应具有渐进性,为此,我们不妨由低到高、由易到难的将激励目标逐步向孩子提 出来。比如我们的孩子这次考试是班上第十名,虽然比上次落后了几个名次,但是你与他们的 差距减小了,总的来说你还是进步了;其次要注意激励的氛围,切
4、忌不顾场合、信口开河式的 激励,那样会使孩子感觉到你的激励不是发自内心的,而是一种虚伪的表现;最后要将激励目 标具体化,比如给孩子找一个各方面都比较好的同龄人来做榜样,让孩子不断地向这个榜样学 习、靠拢,这样往往会有更好的激励效果。 (五) 尊重学生,尊重个性。科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较 ,而是着 眼于自身的比较。比较前后几次考试,看是否退步,原因是什么。比较各科之间的成绩,看哪 科是弱项,多花些时间补上。正如世界上没有两片完全相同的树叶一样,每个学生在这个世界 上都是独一无二的,每个人都有他自身的身心发展过程。真正成功的教育是让每个学生成为 他自己。他有独立的人格,有个性,
5、有他自己的兴趣特长和爱好。可是,多少家长不承认这一 点,他们把孩子当作自己的克隆人。自己今生不能实现的理想,要让孩子去实现。自己今生成 功的地方,孩子一定也要成功。比如很多家长会说:“你怎么会学不好数学,当年你爸爸数学在 班上是第一名。 ”“我们全家都是本科毕业,他怎么成绩这么差 ?”“我们当年因为什么什么没考 上大学,我全家的希望都在你的身上”这种话我听得太多了,每当此时我都为这个学生担忧。 说这种话的家长其实从没有把孩子当作一个独立的人。请各位家长想一想,孩子虽然是我们 生的,但是他是另一个人。他不一定和你一样聪明能干,他也没义务去替你实现你过去的理想。 如果我们家长想不透这一点,很容易对学生苛求多、失望多,也容易造成孩子的逆反心理,因 此,我希望大家尊重学生,尊重个性。
