土木工程设计院实习日志.doc

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1、附表四:生产实习日志 姓 名 时 间 2019.1.7 天 气 多云 上午 参考制图规范,学习建筑平面图、立面图、建筑剖面图和详图工 作 内 容 下午 参考制图规范,学习建筑平面图、立面图、建筑剖面图和详图 一天实习小结(记录工作过程,写出自己的收获、想法或建议,不少于 200 字): 今天通过和师兄聊天大致了解了设计院工作的整体流程,总结如下。 结构设计的大体步骤如下: 1。初定结构方案,一般是结构总工与建筑设计人员商定 2。做初步设计,结构设计人员根据建筑初步设计图纸,布置梁,板,柱等主要构件结构尺寸, 并在 PKPM 中试算,基本能到达规范要求的各项指标后,出初步设计图纸。 3。做施工图

2、设计,根据建筑带给的建筑图,在 PKPM 中建模型,布置梁板柱,计算透过后开 始画施工图。 4。个别地方需要手算,比如说悬挑檐口,悬挑雨篷,女儿墙,挡土墙或者个别的 结构设计是一门科学,丝毫不能马虎,切记。 1。多看几遍以下书籍:理论力学,材料力学,结构力学,弹性力学,弹朔性力学。尤其的重 中之重是结构力学。 2。然后看专业书籍:混凝土理论 高层建筑结构设计。 3。看规范,主要有:混凝土规范 基础规范 高层设计规程 抗震规范 4。学习 PKPM 结构设计软件,网上能够下到盗版的,买一本 PKPM 的参数说明书。 5。找到一个小点的工程,按照别人的图纸,把结构布置到 PKPM 中,练习操作和软件

3、计算。 6。买一些专业的辅导书籍,多上一些专业的结构设计论坛,与人交流。 姓 名 时 间 2019.1.8 天 气 多云 上午 参考制图规范,学习建筑平面图、立面图、建筑剖面图和详图工 作 内 容 下午 参考制图规范,学习建筑平面图、立面图、建筑剖面图和详图 一天实习小结(记录工作过程,写出自己的收获、想法或建议,不少于 200 字): 今天看了已结束项目图纸,我主要看了建筑施工图。 首先是建筑平面图,简称平面图,它是假想用一水平剖切平面将房屋沿窗台以上适当部位剖切 开来,对剖切平面以下部分所作的水平投影,它反映出房屋的平面形状、大小和房间的布置、墙 (或柱)的位置、厚度、材料、门窗的位置、大

4、小、开启方向等情况,作为施工时防线、砌墙、安 装门窗、室内外装修及编制预算等的重要依据。因建筑平面图是水平剖面图,故在绘制时,应按剖 面图的方法绘制,被剖切到的墙、柱轮廓用粗实线(b),门的开启方向线可用中粗实线(0.5b) 或细实线(0.25b),窗的轮廓线以及其他可见轮廓和尺寸线等用细实线(0.25b)表示。 建筑立面图中,为使建筑立面图主次分明、图面美观,通常将建筑物不同部位采用不同粗细的 线型来表示,最外轮廓线画粗实线(b),室外地坪线用加粗实线(1.4b),所有突出部位如阳台、 雨棚、线脚、门窗洞等用中实线(0.5b),其余用细实线(0.35b)表示,立面图的比例一般与平面 图相同。

5、 生产实习日志 姓 名 时 间 2019.1.9 天 气 雨 上午 依照建筑图纸估算构件尺寸,计算荷载等工 作 内 容 下午 依照建筑图纸估算构件尺寸,计算荷载等 一天实习小结(记录工作过程,写出自己的收获、想法或建议,不少于 200 字): 上午,我首先根据建筑施工图的轴网布置估算了构件尺寸,依照一般取值范围和一些经验公式, 大致得出梁、板、柱的尺寸,对比结构施工图,发现依据轴压比公式算出的柱子截面尺寸无疑大很 多,说明实际工程中考虑经济,轴压比公式得出的柱截面尺寸不一定适用,查阅资料发现最终应该 控制框架柱轴压比在 0.750.8 左右比较合理。构件尺寸都考虑完毕后,我根据建筑施工图设计说

6、明 开始计算恒载,是和先前做课程设计一样,根据建筑做法计算,结合建筑结构荷载规范,当然 有一些是里面没有具体列出来的,在计算时,我没有直接乘以折减系数,而是按实际计算:有洞口 墙线荷载=(墙体长度墙高 -门窗洞口面积) 墙单位面荷载 +门窗洞口面积门窗单位面荷载)/墙 长,方便准确, 下午,张工简单地给我们讲解了 PKPM 建模的步骤和一些注意事项,也给我们布置了一个小 作业:学习 SATWE 参数和 SATWE 输出结果。 生产实习日志 姓 名 时 间 2019.1.10 天 气 多云转阵雨 上午 使用 PMCAD 建立结构基本模型工 作 内 容 下午 使用 PMCAD 建立结构基本模型 一

7、天实习小结(记录工作过程,写出自己的收获、想法或建议,不少于 200 字): 今天,使用 PMCAD 建立结构基本模型,在建模的过程中有如下心得体会。 PMCAD 模块是整个结构 CAD 系统的核心,也是建筑 CAD 与结构 CAD 的必要接口。透过 精心设计的人机交互输入方法建立起各层结构布置数据和荷载数据,结构布置包括柱、梁、 墙、 洞口、次梁、预制板、挑沿、错层等,荷载生成中作结构自重计算,荷载从板到次梁、承重梁及从 上部结构到基础的传导计算。人机交互过程中随时带给修改拷贝复制查询等功能。PMCAD 为框架、 连续梁、砖混分析及高层三维分析计算软件带给全部数据文件而无需人工再填表,还可为

8、梁柱、剪 力墙、楼梯和基础 CAD 带给画图信息。绘制正交及斜交网格平面的框架、框剪及砖混结构平面图, 包括柱、墙、洞口的平面布置、尺寸、偏轴、画出轴线及总尺寸线,画出预制 板、次梁及楼板开 洞布置,计算现浇楼板内力与配筋并画出板配筋图。画砖混结构圈梁构造柱节点大样图。作砖混结 构和底层框架上层砖房结构的抗震分析验算。统计结构工程量并以表格形式输出。 在输入模型前,应该先搞清楚结构层数与结构标准层数,把构件布置和荷载完全相同的结构层 划分到同一结构标准层。结构标准层的划分规律有:1.由于只有建筑的首层有雨篷等构件,尽管其 建筑物内部平面可能与其他层一致,但通常首层作为一个单独的结构标准层;2.

9、对于阶梯式建筑或 有露台的建筑,不仅仅是最顶层有屋面。有屋面的楼层,通常会作为一个单独的结构标准层;3.结 构标准层数永远小于或等于结构层数,但对于复杂的建筑,结构层数不应小于自然层数。3.在楼层 定义里面点击本层信息,校核设计材料信息,设置好数据,然后生成楼板,根据要求生成全房间洞 等。 生产实习日志 姓 名 时 间 2019.1.11 天 气 雷阵雨 上午 学习 pkpm SATWE 分析计算工 作 内 容 下午 使用 SATWE 进行了建筑结构计算与分析 一天实习小结(记录工作过程,写出自己的收获、想法或建议,不少于 200 字): 今天,我使用 SATWE 进行了建筑结构计算与分析,把

10、 SATWE 参数又认真学了一遍,下面是 我一天的学习小结。 1、混凝土容重、钢材容重 一般取默认值,也可取大一些来考虑梁、柱、墙表面的抹灰重量,如混凝土容重取 26kN/m3。 质量是周期计算的一个重要指标,质量的分布和大小直接影响结构的振型和周期,SATWE 软件不对材料的密度和重度进行分别定义,而是按照容重换算结构的质量。 2、裙房层数 此参数主要是为了确定剪力墙底部加强高度的。抗规6.1.10 规定有裙房时,加强部位可延 伸到裙房上一层。裙房层数应包含地下室层数。抗规6.1.3 条 2 款及高规3.9.6 条规定, “主楼结构在裙房顶部上、下各一层应适当加强抗震构造措施”。程序中该参数

11、作用暂时没有反映, 实际工程中用户可参考高规10.6.3-3 条,将裙房顶部上、下各一层框架柱箍筋全高加密,适当 提高纵筋配筋率,予以构造加强。 3、转换层所在层号 (1)确定结构底部加强区位置,进一步确定剪力墙边缘构件的配筋。内力调整,抗震等级调 整等,符合高规10.2 节内容。仅有部分转换构件时不应输入本参数,可只在特殊构件定义属性。 输入转换层号,程序可自动判断加强区层数。 (2)根据高规附录 E 的规定,转换层在 1-2 层时,其上下层要满足剪切刚度比的要求; 转换层在 3 层及以上时,要满足剪弯刚度比的要求。输入转换层号,并在计算软件中选择相应的楼 层刚度算法,软件会输出转换层上下楼

12、层的刚度比。 4、嵌固端所在层号 嵌固端所在层号默认为地下室层数+1. 生产实习日志 姓 名 时 间 2019.1.12 天 气 雷阵雨 上午 学习 pkpm SATWE 结果分析工 作 内 容 下午 学习 pkpm SATWE 结果分析 一天实习小结(记录工作过程,写出自己的收获、想法或建议,不少于 200 字): 昨天使用 SATWE 进行了建筑结构计算与分析,在定义特殊柱时,想到了一些平面不规则的情 况,此时哪些定义为角柱有些模棱两可,所以上网查了一下,角柱是指位于建筑角部,与柱正交的 两个方向各只有一根框架梁与之相连接,且不与剪力墙相连的框架柱。程序自动搜索主梁和次梁, 主梁取框架抗震

13、等级,次梁默认抗震等级为 5 级,即不抗震。主次梁搜索的原则:搜索连续的梁端 并判断其两端支座,如果有一端存在竖向构件(包括柱、墙及竖向支撑)作为支座,即按主梁取抗 震等级,其余均为次梁。 下午学习 SATWE 输出结果,了解到 pkpm 结构合理性的六个主要控制指标,它们是刚度比、 周期比、位移比、剪重比、层间受剪承载力比、刚重比。 生产实习日志 姓 名 时 间 2019.1.14 天 气 阵雨 上午 学习楼梯计算模型工 作 内 容 下午 学习楼梯计算模型 一天实习小结(记录工作过程,写出自己的收获、想法或建议,不少于 200 字): 1.楼梯构件宜符合下列要求:(1)梯柱截面不宜小于 25

14、0mm250mm 或 200mm300mm; 柱截面纵向钢筋:抗震等级一、二级时不宜少于 416,三、四级时不宜少于 414;箍筋应全高 加密,间距不大于 100mm,箍筋直径不小于 10mm。(2)梯梁高度不宜小于 1/10 梁跨度;纵筋配 置方式宜按双向受弯和受扭构件考虑,沿截面周边布置的间距不宜大于 200mm;箍筋应全长加密。 (3)梯板厚度不宜小于 1/25 计算板跨,配筋宜双层双向,每层钢筋不宜小于 10150,并具有 足够的抗震锚固长度。 2.板式楼梯的计算: 板式楼梯设计包括梯段板、平台板和平台梁的计算。 (1)梯段板 梯段板由斜板和踏步组成。梯段斜板不做刚度验算时,斜板厚度通

15、常取 h= (1/301/25)l0,l 0 为 斜板水平方向的跨度,梯段斜板和平台梁、板为一个整体结构,实质上梯段斜板和平台板是一个多 跨连续板,为简化计算,通常将梯段斜板和平台板分开计算,但在计算及构造上要考虑它们相互间 的整体作用。进行梯段斜板计算时,一般取 1m 宽斜向板带作为结构及荷载计算单元,梯段斜板 (包括折线形板)支承于平台梁上,进行内力分析时,通常将板带简化为斜向简支板,斜板内力同 样可简化为水平方向简支板进行计算,其计算跨度按斜向跨度的水平投影长度取值,梯段斜板承受 梯段板(包括踏步及斜板)自重、抹灰荷载及活荷载,斜板上的活荷载 q 沿水平方向是均布的,恒 荷载 g 沿水平

16、方向近似认为时均布的,梯段斜板在 g+q 荷载作用下,按水平方向简支板进行内力计 算。 (2)平台板 平台板一边支承于平台梁,一边或三边支承于楼梯间墙体上。平台板可按单向或双向板进行内 力与配筋计算,并满足相应的构造要求。 (3)平台梁 平台梁两端一般支承于楼梯间两侧承重墙上,承受平台梁自重、抹灰及梯段板、平台板传来的 均布荷载。平台梁内力按简支梁进行计算,配筋计算按倒 L 形截面计算,截面翼缘仅考虑平台板, 不考虑梯段斜板参加工作。 生产实习日志 姓 名 时 间 2019.1.15 天 气 阵雨 上午 学习楼梯计算模型工 作 内 容 下午 学习楼梯计算模型 一天实习小结(记录工作过程,写出自

17、己的收获、想法或建议,不少于 200 字): 这天我接到的任务是完成一个楼梯的设计,根据建筑图画结构图。我先认真翻阅了混凝土结 构设计和房屋建筑学中有关楼梯设计部分的资料,由于自我不太有机会去施工现场,只是凭 着一些理论来想象。比如,我以前老是想不通板的是如何搁置的。透过同事的讲解,再结合看图、 翻以前学过的房屋建筑学,我明白了:为了保证板与墙或梁有很好的连接,首先应使板有足够 的搁置长度,板在墙上的搁置长度外墙不应小于 120mm,内墙不应小于 100mm,板在梁上的搁置 长度不应小于 80mm;同时,务必在墙或梁上铺约 20mm 厚的水泥砂浆(俗称坐浆);此外,用锚固钢筋 (又称拉结钢筋)

18、将板与板以及板与墙、梁锚固在一齐,以增强房屋的整体刚度。 现浇混凝土楼梯按梯段的结构形式不一样,有板式楼梯和梁式楼梯两种。板式楼梯通常由梯段 板、平台梁和平台板组成。梯段板是一块带踏步的斜板,承受着梯段的全部荷载,并透过平台梁将 荷载传给墙体或柱子。有时候能够取消梯段板一端或两端的平台梁,使平台板与梯段板连为一体, 构成折线形的板,直接支承于墙或梁上。当梯段跨度较小( 一般在 3m 以内)时采用较为适宜,如住 宅房屋一般采用这种楼梯。梁板式楼梯段是由踏步板和梯段斜梁(简称梯梁) 组成。梯段的荷载由踏 步板传给梯梁,梯梁再将荷载传给平台梁,最后由平台梁将荷载传给墙体或柱子。当梯段较长时, 梁式楼

19、梯较为经济,因此广泛用于办公楼、教学楼等建筑中。根据斜梁和踏步的相对关系分为明步 和暗步。这些虽然以前明白,但是理解和掌握的不是透彻,此刻感觉吃透了。 生产实习日志 姓 名 时 间 2019.1.16 天 气 阵雨 上午 学习 pkpmJDCAD 应用工 作 内 容 下午 学习 pkpmJDCAD 应用 一天实习小结(记录工作过程,写出自己的收获、想法或建议,不少于 200 字): 今天比较空闲,继续练习 pkpm 软件的应用,对于之前建好的模型进行了基础设计与计算。通 过摸索得以下心得。 进行基础设计时荷载的读取: 在使用 PKPM-SATWE(或 TAT)完成上部结构计算后,导入 JCCA

20、D 模块进行基础设计读取 荷载时出现图 1 所示对话框。在默认情况下软件是对所有 SATWE 荷载(当用 TAT 软件计算时为 TAT 荷载),即包含 SATWE 地震荷载全部选取,因为 JCCAD 程序并没有自动判断是否需要读取 地震作用工况。依据建筑抗震设计规范GB50011-2010 第 4.2.1 条当要设计的工程可不进行天然 地基及基础的抗震承载力验算时应该在“读取荷载”对话框中将两个方向的水平地震作用和竖向地 震作用的复选勾去掉(上页图即为去掉后),这样生成的基础既满足规范要求又会设计的比较经济。 生产实习日志 姓 名 时 间 2019.1.17 天 气 晴 上午 观看图集工 作

21、内 容 下午 观看图集 一天实习小结(记录工作过程,写出自己的收获、想法或建议,不少于 200 字): 今天在附加箍筋的构造处遇到了问题:加附加箍筋是因为次梁架在次梁上,在搁置的地方造成 了集中力,造成了一定的剪力突变和冲切作用。 那么为什么附加箍筋加在搁置处的两边,不直接加在搁置处本身呢?我跟同学进行了讨论,也 请教了老师,思考了很久,终于理解了: 搁置处不设置附加箍筋,设置在两边,原因主要如下: 1.施工不方便。 2.如果集中力造成冲切和剪切破坏是在次梁的两边开始破坏的,不会在中间破坏,而且一般是 次梁底 45角方向破坏。 我加深了对剪力的理解,剪力必须得成对的反向力存在,不能单看画出来的

22、剪力图大小就觉得 哪里会发生剪切破坏,在主次梁交界处更多的是同一方向的集中力,破坏主要发生在两侧,所以附 加箍筋配置在两侧。 生产实习日志 姓 名 时 间 1.18 天 气 晴 上午 观察学习图纸工 作 内 容 下午 观察学习图纸 一天实习小结(记录工作过程,写出自己的收获、想法或建议,不少于 200 字): 今天是实习的最后一天,师傅没有给我安排任务,我自己将 pkpm 流程又过了一遍。 接下来继续看图集,这段时间主要看了混凝土结构施工图平面整体表示方法制 图规则和构造详图现浇混凝土框架结构、混凝土结构平面整体表示方法制图规则 和构造详图 现浇混凝土板式楼梯这两本。经过指导老师的帮助和自己两

23、天的苦研, 我终于能基本看懂结构施工图了。不过光能看懂是没用的,会画才是关键。 附表五:生产实习总结报告 姓 名 实习单位 浙江恒欣建筑设 计股份有限公司 实习岗位 学生 实习项目 工程概况 台州某小区 4#住宅建筑结构设计 毕业前的生产实习,对于应届毕业生的我们来说是将理论知识与实践相结合的重要途径,以及 进入社会参加工作前的必经阶段,实习经验也是对于我们四年专业学习的系统回顾和升华,对于我 们将要走入社会的学生来说是一次熟悉社会,了解社会的好机会,所以这次实习具有很重要的意义。 一直以来,我们作为学生,只是一味地获取知识,真正实践的机会是很少的,我们工科学生的实习 主要是对生产环境的熟悉,

24、对先进技术的了解,以及我们所学知识涉及生产实践领域。通过实习, 我深切感触到了我们所学知识过于浅薄,还不能解决工程中遇到的技术难题,在工程应用中实践经 验太少。由此看来,认真对待这次实习,并在这个实习的过程中多学习、多积累,是我们必须要做 到的。 在大四下学期,我有幸参与生产实习,在短短的两个星期里,我弄清了自己在平时学习中所不 能理解的一些问题,并纠正了一些错误的看法。让我更深一步的了解理论与实际的差别。通过向前 辈请教,明白了一些在设计和施工中易存在和发生的一系列结构通病问题。同时通过这次实习,使 我在理论和实践中有了更好的结合,学到了更多的知识。总结了这两个星期下来的收获,真的很大 很大

25、。 实习的第一天,领导给我安排座位,我很幸运地被安排坐在我的指导老师旁边,她人很热情, 每当我遇到不懂的问题,她总是不厌其烦地讲给我听,没听懂,她就换另一种方法讲,直到我听懂 为止。她还一直鼓励我:刚进公司都这个样子的,啥都不懂很正常,不用怕慢慢学,首先多看施工 图和建筑图,多看图集,明白为什么要这样画,明白意思;其次要多练练 PKPM 这类计算软件, 首先看懂建筑图,然后根据建筑图边计算分析边定下结构方案,然后才出施工图。听了她的话之后, 我给自己接下来的日子定了一系列的计划:学 AutoCAD、看图集和规范、学 pkpm、进行结构设计。 一、学 AutoCAD: 首先从 AutoCAD 着

26、手,是因为我觉得现在设计院基本都是电脑设计,那 Auto CAD 必须要熟 练掌握,这就要求每个工具的用法和快捷键都要记得,画图速度才会变快。于是,我上网下载了一 些 CAD 教程视频,我照着视频不断练习,渐渐地我的画图速度明显提高了,也学会了使用快捷键。 然而当我看着他们画图时,没看到他们敲击任何命令,只听到劈里啪啦的键盘声和滴滴的鼠标点击 声,图形就很快的出来了,而我却连他们的画图思路都还没看明白。而且我发现每个人的画图思路 都不一样,同样的目的却可以通过不同的方法去达到。我反思:如何做到最快?他们告诉我,画图 不光是要靠敲击键盘速度和灵活的鼠标运用,更重要的还是由画图思路来决定的,如果思

27、路不对, 可能会让我们在画图的过程中走弯路,做重复劳动,甚至是无用功,白白浪费了宝贵的时间。所以 说思路很重要,要想掌握正确的绘图思路,也是必须要靠长期的绘图经验积累,多思考,多总结。 二、看图集和规范: 主要看了混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图现浇混凝土框架结构、 混凝土结构平面整体表示方法制图规则和构造详图 现浇混凝土板式楼梯这两本。经过指导老 师的帮助和自己两天的苦研,我终于能基本看懂结构施工图了。不过光能看懂是没用的,会画才是 关键。这时同事给我安装并讲解了探索者软件,经过一段时间练习后,我大概了解了整个工作程序。 三、学习 pkpm: 接下来我开始学习老是听别人说

28、pkpm 就是傻瓜软件,不会太难,掌握流程,知道基本原理即 可,可指导老师告诉我:虽然该软件将结果立刻显示出来,但这毕竟是电脑,程序有不完善的地方, 最后的结果还是要凭工程师经验来判断是否合理和准确,往往还是要进行一些修改的,做设计是不 能完全依赖这些软件的,它们只是起着辅助的作用,只有正确的结构设计概念用 pkpm 这个工具, 才能设计好结构。于是我踏上了学习 pkpm 的旅途中: 第一步从 pmcad 结构建模开始,内容包括:1、各层平面的轴线网格,各层网格平面可以相同, 也可以不同 2、输入柱、主(次)梁、洞口、斜柱支撑等截面数据,并把这些构件布置在平面网格 和节点上 3、各结构层主要设

29、计参数,如楼板厚度、混凝土强度等级等 4、输入作用在梁、墙、柱 和节点上的恒、活荷载 5、定义楼面荷载标准层和各层上的楼面恒、活均布面荷载 6、修改设计参 数 7、根据结构标准层、荷载标准层和各层层高,楼层组装出整体模型 8、对所建模型进行检查, 发现错误并提示用户。然后是楼板楼面的详细布置,内容包括:1、各房间预制板布置。2、楼板上 开洞口 3、修改调整各房间楼板厚度 4、设现浇悬挑楼板 5、设置各房间错层 6、布置砌体结构的圈 梁 最后,生成荷载信息,内容包括:1、在各荷载标准层上修改调整各房间的恒、活均布面荷载数 值。2、楼面荷载传导计算,生成各梁与墙及各梁之间的力。3、结构自重计算。4

30、、恒活荷载向底 层基础的传导计算最后,各类荷载的显示校核,打印输出。 第二步是 satwe,我主要进入接 pm 生成 satwe 数据、结构内力配筋计算、分析结果图形和文本 显示这三个界面。在 satwe 数据里面,有很多的参数,它们都是按照规范来取值的,不同的取值就 会出现不同的计算结果,所以这一步很重要。当内力配筋计算之后,在分析结果里主要看位移比、 层间位移比、周期比、层间刚度比、层间受剪承载力比、刚重比、剪重比这七个数据,他们都有各 自的限制。比如说位移比最好不要超过 1.2,不能超过 1.5,如果超过了就要考虑双向地震作用;层 间位移比(框架结构)不能超过 1/550;周期比即结构扭

31、转为主的第一自振周期(也称第一扭振周 期)Tt 与平动为主的第一自振周期(也称第一侧振周期)T1 的比值,不要超过 0.9,如果不满足要 加强外圈结构刚度、增设抗震墙、增加外围连梁的高度、削弱内筒的刚度等等。 第三步就是出梁、柱、基础配筋图,主要看配筋率是否满足要求。如果不满足,再进行人工调 整。 四、结构设计: 熟练了上述的软件和规范后,就可以进行结构设计了,结构设计的大体步骤如下: 1.初定结构方案,一般是结构总工与建筑设计人员商定 2.做初步设计,结构设计人员根据建筑初步设计图纸,布置梁,板,柱等主要构件结构尺 寸,并在 PKPM 中试算,基本能达到规范要求的各项指标后,出初步设计图纸。

32、 3.做施工图设计,根据建筑提供的建筑图,在 PKPM 中建模型,布置梁板柱,计算通过后 开始画施工图。 4.个别地方需要手算,比如说悬挑檐口,悬挑雨篷,女儿墙,挡土墙,楼梯等等 5.需要一些经验之谈,我理解的经验是指构造及对规范的熟悉程度特别重要的是对规范规定的 许可的灵活应用。它是需要很长时间的积累的,做的工程多了自然就会理解了。 实习心得: 我在设计院的这两个星期,最深的体会就是:设计中一定要多交流,不懂的一定要问,虚心向 周围的同事请教!然后是多看规范。平时在生活中也要多跟同事们交往,打成一片。学习结构设计 不光是看书,更重要的还需要亲力亲为,多去实地,才能感受真实的空间氛围。其实整个

33、实习的过 程就是一个学习的过程,而且会发现很多值得学的东西。多做一点,也就会多学到一点。 当然在做结构设计时要细心,胆大,不放过。细心,比如说每一块板,每一个梁,每一道墙, 我们都应该知道它的作用,它的受力情况,特别对于外形不规则的结构,节点更是要多多考虑,不 要怕麻烦。胆大,就是要多胆大的假设,比如设梁时,我们一开始不知道多高会满足要求,就先假 设一个高度,然后在验算是否满足,当然,有经验的就可以凭经验取值,没经验的我们也可以问问 前辈,不过我赞成自己多算算。不放过,就是每一个构件都要验算一下,我觉得,刚开始做结构, 多算算没坏处,经验不是凭空出现的,只有我们算的多了,自然就心有成竹了!记得曾经有人告诉 我,做结构就是靠规范说话,靠数据说话,不能想当然的凭自己想象设计,毕竟我们做的是结构, 不是美术。 这次实习丰富了我的专业方面的知识,使我向更深的层次迈进,对我在今后的社会中立足有一 定的促进作用,但我也认识到,要想做好这方面的工作单靠这短短的实习是不行的,还需要在平时 的学习和工作中一点一点的积累,不断丰富自己的经验。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

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