1、团队小游戏 游戏1 美丽景观) T2 z. H% : o3 z 团队创意是一个团队取得成功的根本前提，而个人创意是团队创意不可或缺的部分。所以 作为一个团队的领导者，一定要明白他的小组的各个成员的特点并善加利用，此游戏可以 帮助 他们做到这一点。, “ s- f! G* s) m0 m5 | 游戏规则和程序. E i- s5 d$ i. K N 1.将学员分成10人一组，然后发给每一组一套材料，要求他们在30分钟内，建造出一处优 雅美丽的景观来，要求景色美观、创意第一。 2.要求每一个组选出一个人来解释他们的景观的建造过程，比如：创意、实施方法等。 y7 S 场地：空地 道具：三条绳子，分别长
2、20米、18米、12米 应用：（1）帮助学员体会在团队工作中沟通的重要性; Q2 t: Y |8 w) s. p 7.又一次拍小王的肩膀，小王可能说：“什么时候我们还能共同休假呢？”培训者说：“ 什 么时候我们还能共同休假呢？那时我们再一起出游吧”$ q# t! E6 y4 O6 a: D% J“ . _ 8.让所有受训者观看示范，然后让他们各组散开练习一下，5分钟后大家集合，集体完成一 次演出。0 H% S j; K, P8 v f1 G 场地：室内/ s0 d3 s- s: k! h 应用：(1)活跃气氛 (2)创造性地解决问题1 o7 I7 v u6 m“ l- s (3)团队沟通 游戏
3、5 囚徒困境 游戏5 囚徒困境 Z+ D% U) K8 k. |, | 本游戏可以用于加强彼此之间的了解和信任，增强大家之间的团队友谊精神。# J* 1 F- n Z0 N. s0 b2 k9 U 游戏规则和程序 1.培训者首先给大家讲述下面一个故事： 你们组属于古城探险队的一部分,据说古城位于一个与世隔绝的森林里。调查研究后找到一 个向导,由于存在语言障碍,通过翻译费心的解释,他才同意带路。由于古城到处散落有金币、 宝石,并且宣称如果宝物被盗 ,全城人民将面临灾难，因此 ,条件是大家必须答应都戴上眼罩, 保 证以后不会再找这条路 ,一路上不能作语言交流, 但是可以通过其他声音,即肢体语言来传
4、 递 信息给后面的队友,以确保团队能安全到达目的地。 2.队员手拉手围成圈，戴上眼罩。 3.悄悄让一个队员摘下眼罩，告诉他将充当向导, 负责带领整个团队( 告知终点)。$ Y+ C O3 e“ K5 Y0 a 4.让两位成员充当沿途的保护者，可备一些食品在游戏结束后让队员(包括保护者)边吃边谈 各自的体验与感受。 5.注:可以选在景色美丽的树林或公园里进行，可以使人接近自然。6 I$ O6 + q, b# R$ _8 Q 相关讨论7 j# F e- J g) C2 u9 d （2）加强成员间感情的沟通 游戏6 寻宝之路 游戏6 寻宝之路 本游戏可以用于加强彼此之间的了解和信任，增强大家之间的团
5、队友谊精神。 游戏规则和程序% J- u8 |2 F/ S* B: d4 I 1.培训者首先给大家讲述下面一个故事：! L 1 d f: A# G) r6 T, t 2.队员手拉手围成圈，戴上眼罩。 3.悄悄让一个队员摘下眼罩，告诉他将充当向导, 负责带领整个团队( 告知终点)。 4.让两位成员充当沿途的保护者，可备一些食品在游戏结束后让队员(包括保护者)边吃边谈 各自的体验与感受。 5.注:可以选在景色美丽的树林或公园里进行，可以使人接近自然。2 m6 C; d0 g% W% P 相关讨论 Q$ B7 Z9 Z Z/ i! u 总结0 h2 v$ a4 e7 L5 V6 T 1.信任是集体交
6、往的一个重要前提，只有你充分信任你的伙伴，你才能将事情托付给他， 你才能相信他说的话，他做的事，而只有相互信任，大家才能毫无隔阂、亲密无间地合作， 共同将工作做好。* A. d# r; i; w- i x z 2.在一个风景优美的地方进行这个游戏，可以帮助大家重新把心放回到大自然当中，陶冶 情操，恢复青春与活力。 参与人数：集体参与 时间：10分钟 场地：树林或草地0 s0 u“ k+ o, U) n7 P( J 道具：无8 8 X. I! Z i2 p0 J. J 应用：（1）增强团队成员之间的相互信任5 Z9 a1 N1 y% （2）加强成员间感情的沟通 游戏7 笑容可掬 游戏7 笑容可掬
7、 本游戏以一个很热闹的形式，加强了团队之间的沟通与交流，同时能够增进彼此之间的感 情 。 游戏规则和程序8 p/ c* e) f$ |% L1 p9 t; B3 j 1.让学员站成两排，两两相对。 2.各排派出一名代表，立于队伍的两端。 3.相互鞠躬，身体要弯腰成90度，高喊*你好。 4.向前走交会于队伍中央，再相互鞠躬高喊一次。 F K+ k 5.鞠躬者与其余成员均不可笑，笑出声者即被对方俘虏，需排至对方队伍最后入列。 6.依次交换代表人选。 相关讨论 I, j4 K0 ?, h 2.本游戏给你的日常生活与工作以什么启示？ 总结 1.人们常说，当你面对生活的时候，你实际上是在面对一面镜子，你
8、笑，生活笑，你哭， 生活也在哭。面对别人的时候也是这个道理，要想获得别人的笑容，你首先要绽放自己的 笑容 。所谓己所不欲勿施于人，既然你不想让别人对你绷着脸，为何要对别人绷着脸呢？ 2.在团队合作中，彼此之间保持默契，维系一种快乐轻松的氛围，会非常有利于大家彼此 之间的沟通，也会加快我们的合作步伐。* g, W |: s3 Z1 J: | 参与人数：集体参与+ E 交流信息需要反馈，这样交流者才可以确认他们发出的信息是否被对方接受，并作出适当 的反应。那么作为人际交往的一个技巧，积极的反馈对帮助建立人际交往是很有效的。这 个游戏就是让学员体会什么是积极的反馈，并鼓励他们用于课堂外的交流中。0
9、b$ J) j5 D2 N 游戏规则和程序+ l. j G4 S L8 d9 a 3.如果学员是各个公司的管理者，应该将这个游戏引进到自己公司的会议或培训里去，让 每个员工都有机会从中受益。 6 t% f7 L6 t3 c3 D; O- U 参与人数：2人一组 时间：30分钟6 i0 E M6 2 B7 S% x 道具：记事本 场地：不限; O7 e9 W1 “ ?) b/ V8 C 应用：(1)员工激励; X0 I! S q d( d (2)有效沟通- P( S s* S6 b3 L: M (3)鼓励人们相互给予正面的积极信息 游戏9 公司氛围 游戏9 公司氛围/ T6 H |% a( U-
10、 s % G! A+ U% 2.让他们分别列举出十个最不受人欢迎和最受人欢迎的氛围，例如：放任、愤世嫉俗、独 裁、轻松、平等等等。 3.将每个小组的答案公布于众，然后让他们解释他们选择这些答案的原因。 4.最后大家讨论一下，什么样的公司氛围才最适合公司的发展。# H/ E1 l$ i f v e m 1.首先培训者给大家讲述这样一个故事： 故事发生在一个地点不明的愚昧的大女子主义村子里。在这个村子里，有50 对夫妇，每 个女人在别人的丈夫对妻子不忠实时会立即知道，但从来不知道自己的丈夫如何。该村严 格的 大女子主义章程要求，如果一个女人能够证明她的丈夫不忠实，她必须在当天杀死他。 又假 定女人
11、们是赞同这一章程的，妇女们都很聪明，并且很仁慈( 即她们从不向那些丈夫 不忠实的妇女通风报信)。假定在这个村子里发生了这样的事：所有这50个男人都不忠实， 但没有哪一个女人能够证明她的丈夫的不忠实，以至这个村子能够快活而又小心翼翼地一 如既往。 一天早晨，森林的远处有一位德高望重的女族长来访。她的诚实众所周知，她的话就像法 律。她暗中警告说村子里至少有一个风流的丈夫。这个事实，根据她们已经知道的，只该 有微不足道的后果，但是一旦这个事实成为公共知识，会发生什么？) Z5 q9 S3 h: N1 U$ J 2.给大家留下10分钟的时间，让大家讨论一下到底会发生什么样的事情？ 相关讨论 1.你认为
12、结局是什么样的？为什么？: P$ z; I) u$ v“ X* i 2.本游戏反映了一个什么样的道理，怎样才能令一个团队发挥最大的力量？ 总结 + W0 / O3 E# 1.答案是，在女族长的警告之后，将先有49个平静的日子，然后，到第50天，在一场大流 血中，所有的女人都杀死了她们的丈夫。要弄明白这一切是如何发生的，我们首先假定这 里只 有一个不忠实的丈夫 A 先生。 除了 A 太太外，所有人都知道 A 先生的背叛，因而当女族长发表她的声明的时候，只有 A 太太从中得知一点新消息。作为一个聪明人，她意识到如果任何其他的丈夫不忠实，她将 会知道。因此，她推断出 A 先生就是那个风流鬼，于是在当
13、天就杀了他。 现在假定有两个不忠实的男人，A 先生和 B 先生。除了 A 太太和 B 太太以外，所有人都知 道这两 起背叛，而 A 太太只知道 B 太太家的，B 太太只知道 A 太太家的。A 太太因而从 女族长的声明中一无所获。但是第一天过后，B 太太并没有杀死 B 先生，她推断出 A 先生 一定也有罪。B 太太也是这样，她从 A 太太第一天没有杀死 A 先生这一事实得知，B 先生 也有罪。于是在第二天，A 太 太和 B 太太都杀死了她们的丈夫。 如果情形改为恰好有三个有罪的丈夫，A 先生、B 先生和 C 先生，那么女族长的声明在第 一天不会造成任何影响，但类似于前面描述的推理过程，A 太太、
14、B 太太和 C 太太会从头 两天里 未发生任何事推断出，她们的丈夫都是有罪的，因而在第三天杀死了他们。借助一 个数学归纳法的过程，我们能够得出结论：如果所有50个丈夫都是不忠实的，他们的聪明 的妻子们终究能在第50天证明这一点，使那一天成为正义的大流血日。 ; C* T“ R+ b“ F; Y 2.在一个团队当中，只有大家的利益一致，并且相互之间可以说真话，才能使团队的利益 达到最大化。好像故事中的50个女人，她们之间并没有相互敞开心扉的信息共享，而是互 相 猜忌，只有在一个外来的人说了真话之后才使他们打破了被蒙骗的局面 。3 ?, h* c, a8 o“ v! ?+ O * h8 U+ V-
15、 _- S, I4 O0 x8 U 参与人数：集体参与# C* l6 m3 C7 8 c2 G 时间：20分钟 场地：不限9 Q2 y# 3 z Y; e 道具：无 应用：（1）加强对于学员逻辑思维能力的训练! l) + y4 J s6 e1 c （2）加深学员团队合作的意识 团队室内互动游戏 团队室内互动游戏$ e# W4 p6 N, s( d* K( F 6 J- % j“ X, |! r$ L6 y: H 1、你们玩过夹弹珠吗? 就是用那种滑的筷子,把在水里的弹珠夹到边上另一个容器里, 有一 定难度哦!在一分钟之内,几人一起比赛,看谁夹的最多, 给他一个棒棒糖! : + z+ O+ K
16、y 7、三句半表演： 我们四人台上站 表演节目三句半 不知演得好不好 试试看 在家我是小皇帝 爬上爬下真淘气 要是有人敢不依 就躺地 爷爷给我当马骑 奶奶是我小伙计 如果让我不满意 哭鼻子 # e1 a+ z; x8 爸爸妈妈把我惯 穿衣吃饭围我转 这样下去不变坏 那才怪 - q9 s. r, A$ o1 ! |3 d! V, l 自从上了幼儿园 老师教我懂道理 从此再也不娇气 好样的 会讲故事玩游戏 会叠被子会穿衣 还会自己管自己 了不起 我帮爷爷奶奶捶捶背 我让爸爸妈妈别太累 现在什么我都会 好宝贝 / r g f$ - 6 m/ M, X, 3 同上一个游戏一样要分出若干人一组，每人嘴里
17、叼一支吸管，第一个人在吸管上放一 个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而 是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上1 o8 X V8 f+ 9 H5 b “ b 9、叠报纸：将2 张4 开的报纸放在地上，每张报纸上站 5个人（一个小组） ，每个小组派一 个代表与对方猜拳（剪刀石头布） ，输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面（所有的 双脚都不许着地） ，直到其中一方站不上去为止 10、交头接耳：组织者准备一句较长且绕口的话（如：两点是冰三点是清四点是点 两点是冷三点是澄四点是蒸这样的字知多少） ，各组（每组不少于12人）派一
18、名代表上前 默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人， 然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话 2 ; E$ n) f7 I* b2 y. L9 _ 11、牵手：一个队员被蒙上双眼，由同组另一队员牵着他的一只手走过平坦的路、坎坷的 路解开眼罩后，每个同组队员握一下该队员的手，由他找出谁是刚才牵手的人3 z8 e6 V5 F( G“ b8 4 L) A2 n# Z“ D% 0 |1 p B4 N 12、风中劲草：由一位队员站在圆心位置，其他队员以半径1 米面向圆心站成一圈，当中 的队员身体绷直向后斜傾并以脚跟着地，周围的队员通过手上的推
19、搡动作使其旋转起来 13、超低空飞行：所有参加的人集体钻过不断降低水平高度的横竿，要求身体只能后仰、 不能前倾，将横竿碰落的人被淘汰9 C c( n: X7 h 4 U3 y( W9 1 B 14、三人夹球跑：每组三人，每组以一支气球作为比赛器材，三人背靠背、手挽手，将气 球夹在三人当中进行折返跑，过程中气球不许落地、不许挤破、也不许被吹走，通过计时 计算成绩 - E* A. g% O- z+ V 15、天气预报：小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚先自己拍，再两三人一 组互相拍不同效果比较， 30思考，协作的作用再做一遍 Z 18、几条腿：所有人参与，要求说4只脚着地之前不能沟通只能手
20、、脚触地，身体其他 部分不着地主持人喊，9条腿，4条腿，0 条腿 （想象力、创造力） , q; ( ?4 H v+ d, x ( / G/ % T9 ?. w+ w 24、认识他吗：自我介绍的一种方式，第一个人报出自己的名字，第二个人说 XX 旁边的 自己的名字，第三个人说 XX 旁边的 XX 旁边的自己，从第一个人开始依次说一直到自己， 如此转一圈回到第一个人，第一个人再重复一遍全部的人，结束还可以在名字之前加上 一个形容词，一项特征，增加难度和印象9 P# Y; m( l8 u* ?8 m 7 / J; R3 T4 ; / p, G 25、自我介绍：姓名，最喜欢的一种水果，动物，植物等等，
21、可增加难度，如不得重复之 前说过的，要阐述喜欢的理由等可帮助大家互相记住名字和特征+ / n, K1 J5 M9 h3 c3 e- b 2 d6 X$ m) z ?+ h+ M/ p/ 3 H T8 - J 天使：扬翅膀，魔鬼：伸爪，法师：双手合十。 5 y* U! n6 P) e1 G R: l5 s 2、如果第一次出的动作相同，则按事先商量好的次序继续做动作，因此事先要商量好3-5 个动作次序。分出胜负后按1继续游戏。3 t1 Z4 2 P4 r% 注意：如果做错动作，即自动成为对方俘虏，到对方城堡等候处理。* E7 m 1 C) w! 3 p4 K( G- f! R6 V 2、盲人闯雷阵
22、- f. 3 x, 1 f3 t2 g; Y * / u m 教具：实心球若干个。 3 d+ g6 . y% d5 U u4 n) M“ r 场地布置：在1015米长的前进道路上，无规则地放若干个实心球。 . W* _) 0 x9 P# S U 方法：每人预先选择捷径通过一次，碰球为失败，看哪个能闯过雷阵。- B* _5 C1 t- ?0 w i ; 8 |: % N. d) f# R! l) J- f3 o 规则：+ M r% V8 _6 l! z% x6 r7 j 1.不允许睁眼睛看。 2.不许出声或其他暗示。1 P, u9 s( h/ 1 K: o! h 3.碰球人不许继续前进，立即将球
23、放回原处。“ |! R8 Y1 w/ W 牵牛花1瓣围成圈；杜鹃花2 瓣好做伴； 山茶花3瓣结兄弟；马兰花4 瓣手拉手； 野梅花5瓣力气大；茉莉花6 瓣好亲热；* L5 b7 7 i* + h ( d: u) O- G% / B l6 水仙花7瓣是一家。! F M# ?5 G3 u) K0 J6 q z N 50人随意站立在指定的圈内，游戏开始，主持人击鼓念儿歌，主持人的儿歌随时回停止， 当主持人喊到“山茶花“ 时，场内的参赛者，必须迅速包成3个人的圈，当喊到“水仙花“时， 要结成7个人的圈，“ 牵牛花“就只要1个人站好就可以，凡是没有能够与他人结成圈，或者 数字错误的，都被淘汰出局，到最后圈
24、子里剩下的为赢家。3 d# Y5 Q i. n2 s) _% F 评：要求你的反应敏捷，动作迅速，当然记忆力要相当的好，50个人的大游戏，难免会乱 作一团，到时候你要记得相信自己！( B0 9 r1 u$ A 奖励方法：等到圈内剩余人数到5人左右，游戏即停止，这剩余的人即获得个人奖。% W2 T! i5 d5 z- 2 D “ i _+ o! L! v, k8 6 G8 * d 游戏时间：每轮15分钟左右 ?3 w8 ?$ C! f/ b: k e 游戏人数：每轮游戏人数30-50人; R W, S% p9 P; 目 的集中注意力。 ( h7 L- w* n0 2 u 方 法 学生围成一个圆圈
25、，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂 直放到右侧人的掌心上。- t4 y! “ z9 I1 V! m9 教师发出“原地踏步走” 的口令后，全体踏脚步。教师可用“1、2、1”的口令调整步伐。当发 出“1、2、3！”的口令时，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数 多者为胜。 规 则 9 l3 k g) t1 p: 1 H0 $ z8 ?) Q Z4 x* o6 z, 2、游戏开始，所有人听口令往前走，1-2-1 ，1-2-1，1-2坐，第一次一般会有人跌倒或者 不坐下，不坐下的受罚。1 _% e9 J“ l5 G) 5 V3 T+ V, % Q f) M; 1
26、# n y) h 3、让大家依然双手搭住前面一人双肩，但距离缩短，再试一次，所有人都坐住了，开始 倒数10-9-8-。 。 。-1） ，站起。 - d; A“ 7 f2 g 4、参加者双手搭住再前面一人的双肩，再试一次，应该都能做稳了 5、活动结束可以请人谈谈感受。 6、强渡金沙江 模拟背景：生活在云南边陲金沙江边的一个少数民族，每年春江水暖的时候，都要举行声 势浩荡的传统渡江比赛，有趣的是他们的渡江工具并不是“船”而是“桥”，而且除了渡江速 度外，桥的美观度、比赛选手的配合熟练程度等都是决定胜负的重要因素，在他们朴素的 民间游戏中，包含着丰富的团队管理思想4 J- h5 j“ B% U k8
27、 T) B- C5 d8 R- m 体验统一的目标和行为规范对于团队绩效的重要性；( j3 C5 6 g. v3 u . b% n n8 m/ v4 l6 d 领导能力和创新精神的训练； 2 x- _0 N/ e, R8 r* H; s 练习“分析、目标、战略、计划、分工”的工作程序；9 X“ z! I- k“ l7 B/ 9 F . s9 l0 V% f* T, o- + q 强化团队沟通和团队合作意识；- s! L! N) G; r+ D% 9 Z# “ _ 7 D, ) c9 l7 6 X 回归自然，娱乐身心。 p1 Q! j. Q! p f s Z9 z8 N ?. Y% f8 A 内
28、容梗概：, z7 j7 A* h, j9 F! 分组：所有参赛人员每10人为一组，按照龙、虎、狮、豹等命名 .。 e8 : x, f5 D: U3 L 任务：每组按照组织者事先提供的各种原材料和工具（包括纸板箱、封箱带、百得胶等） ， 自行设计、制作两座相同的桥，并以这两座桥作为“渡江”工具，渡过规定宽度的“金沙江”。 其中，所用原材料和工具较少、制作时间较短、 “渡江”速度较快、桥身强度及美观度较高、 计划性较好、队员的分工配合较优的组获得优胜。 渡江要求：同组的10个人全部站在 A 桥上，然后把 B 桥移到 A 桥前，10 个人再全部转移 到 B 桥上，如此不断前进。过程中桥不能塌陷、任何
29、人不得从桥上下来; M8 * 4 V) h : f. w; h6 C m2 B$ 4 S* Y6 Z 任务：由队长指挥队员将红桶中的球全部运到蓝桶中。注意，整个过程中队员的手不能接 触球；不能移动桶，可使用场地内的物品。5 U4 N4 l# y. / S. Y w3 f/ j( H. / w2 7 规则：（以15人为例） ( e7 p+ 1 u) B* B0 U 15人中选1人为队长，站在指定位置； + j# Q; n8 y% e+ S 选2人作副队长，站在距离队长10米远的位置；/ u1 _/ _) Q6 9、龙马传奇 a. l2 p! N# 1 O 模拟背景：一个阳光灿烂的季节，一群来自现
30、代化都市的职业探险家走入一片陌生而美丽 的土地：四周群山环抱，草木森森，而眼前是一望无际的湖水他们向往湖中那座神秘 的小岛，他们要在岛上燃起炊烟、支起帐篷、享受沉静在湖光山色中的生活，但是，他们 首先必须抓紧时间，在天黑以前用有限的原材料和工具扎一只竹筏，作为登岛的交通工 具) p( 0 v0 D“ / _, i4 _ 活动目标： ! i“ I) l8 . x# E z j5 ) 5 a 体验统一的目标和价值观对于团队绩效的重要性；/ X7 r; Q4 z+ e% j) k1 X 培养员工的创新精神；- F# P, G. 7 u; 1 ( v1 练习“分析、目标、战略、计划、分工”的工作程序；
31、8 h6 H Y. 4 v M6 B; ?3 w0 b3 D. |% D 内容梗概：% s, l( u Y% M7 r4 S( a x. + Y. x l+ j3 U6 k1 q W% k 同舟共济：各小组按照组织者事先提供的原始竹料、木板、绳子等，自行设计、制作一只 竹筏，并用自制的竹筏划过规定的航道，所用原材料和工具较少、制作及划行速度较 快、失误（有人落水）较少的队获胜。$ ?) c( - | i1 k: T) x9 v * ; B F! B3 I; l r0 b 旷野炊烟：架起土式的烧烤炉，让肉香在傍晚的空气中弥漫 安营扎寨：两人帐篷、三人帐篷、四人帐篷，像一簇簇鲜花散落在青青的草地上
32、 % % R7 E: K# I0 ! ?: $ G/ T, S 篝火煽情：当篝火照亮夜空的时候，也照亮了每个人的心灵，所有的激情都在释放、燃 烧 10、解扣3 p7 s d$ - j7 一、熟悉阶段：参加者围成一圈（人数为基数，有伤者旁观，去除首饰等） ，每人双手一上 一下伸展（所有人同一个手上下） ，站好后伸手去拉住在隔壁一人的手（一个方向一人） 。 活动中任何人的手不得松开，否则将被处罚。- 1 S, K0 I: y5 O 3 X H4 K! e8 W- o2 f3 l$ w7 X 全体参加者双手相握后，开始想办法达到一个目的：最终恢复成单圈手拉手（相邻两人左 右手相牵） 。9 p9 Y:
33、 K+ w: L8 W2 M“ 如人数是双数，会变成两个圈。( 5 _1 v- b/ I+ q 目的：非常类似儿时的翻绳游戏，所不同的是想要过关必须要靠团队的群策群力，依靠每 个组员的分工合作，而且你的思维方式越广，你面前的道路也就越顺利。5 n7 r7 z |% V8 L3 + n8 b/ W7 a* b/ t. h/ b) I/ x 极地求生“ O, h% O- L3 B y. d) f2 D+ d# V) w 团队信任的训练；, S) T6 H8 9 Z* ) Z 4 i9 8 D9 F/ v1 r4 7 T 团队沟通的训练；# y% _; G/ e7 T 领导能力和创新精神的训练； +
34、 m3 q i: 4 x0 v+ 回归自然，放松身心，增进感情。 4 Z2 t+ j! I+ C 内容梗概：6 ! V7 x6 g s) z- w . u) B2 Y/ K3 w2 s 当你们正在筹划如何求生时，你们发现有不明身份的其他团队也在附近活动，他们可能也 是由于天气原因滞留在此的，这一情况的直接后果是：某些可能获取的求生物资变得供不 应求了 经过研究，你们确定了求生必须要做的两件事:A.必须在 Scheffervill 镇拿到一份关于如何 走出极地的导引图；B.必须想办法渡过 Laura 河。 你们的问题是：A、导引图被放置在一个特殊的范围内，你们必须借助某些工具才能拿到 它，而你们
35、并没有这些工具B、河上没有桥，但河水冰冷且水流湍急 J9 d, o, ?7 2 K* 4 ?) u 当然，你们的麻烦绝对不止这些 12、Moving N- E/ b4 z6 Y 7 $ P2 $ t+ W* M 模拟背景：你是一名深入敌后的盟军特工，突然接到总部命令，必须尽快找到另外7名来 自英、法、俄等盟国的同伴，然后去执行一项绝密任务，与此同时，另外7人也收到了同 样的命令问题是，你们相互之间从未谋面，你知道的只有接头地点和接头暗语 * k: P# o2 L p8 L. ) R5 r 活动地点：昆山市玉山风景区（亭林园） ，或龙狮腾其它基地。 活动时间：1天 i“ _/ d1 N 帮助员工
36、认识个体的工作对于提高团队效率的重要性； 回归自然，娱乐身心。 ; p, H7 w0 5 y( X; G 内容梗概： 任务：每个小组按照司令部的指示，经过4次在指定地点的神秘接头，找到与自己同属一 个团队的同伴，而接头的唯一方式是暗语（如上句是：比尔盖茨，下句是：小李飞刀） 密令：出发前，每个小组的队员会领到一张行军图并领取由司令部签发的该小组“行动密令” 包裹，包裹内有5封密令，分别为红、白、绿、黄、蓝5种颜色 2 E- l, ?$ c$ O t6 p 接头：打开密令，将看到司令部签发的一系列充满悬念和未知的行动指令，不过，只要每 个小组时刻牢记自己的使命、严格执行司令部的命令，胜利将离我们
37、越来越近“ L3 | w+ A5 T“ n A! S# M“ f4 w 1 q9 F t; p. p# G. 3、利用一定的物理原理和器械，将所有的人集中到一个岛上% c7 j* 3 a4 m/ e. g0 i7 1 f, Q6 u7 F6 T5 h) V* a# I M* K$ e* h; Z 8 _ x 1、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛 ( b. O7 u/ e. x4 v 2、岛的四周是松软的沙地，受力过重可能会塌陷, R# V9 M8 , # h R4 U J/ O) B) X) p n$ K: * Z N4 C5 . g. A3 W+ J“ o# x 规则 0
38、 r Z; . L3 c% J 1、只有哑人可以协助盲人移动( g8 g8 B8 i V$ n$ N 2、只有哑人可以移动木板 7 J7 ; z/ d% Y0 x3 p 3、只有盲人完成了第一个任务后才能移动木板 4、哑人不得开口说话 5、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛, a4 H2 u) G5 % _7 3 Y% g+ - Q0 Q; K 盲人岛) h/ L$ f/ f, ?. e D, _0 S W n% D- _$ b+ v X“ Z4 q) Z 体 会： 盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势，但又各有长短。各层分别相当于一个团队 中的基层、中层、决策层； + ?6 M2
39、 V4 L$ i9 J! I t 中层（哑人）一味向基层（盲人）寻求沟通，而缺乏向决策层（常人）的汇报、沟通。 中层对自己解决不了的问题应及时向决策层汇报；0 r! H: I0 S4 ?$ Z; E 9 i( N2 g. G: 决策层（常人）被琐碎的事务所困扰，不能科学决策；6 d7 n+ B9 |( q# O7 ! D 基层（盲人）在整个“游戏“中很无奈，作为一个团队，明确一个团队的目标和任务是非 常重要的！ 14、快乐颂 活动目的 藉由初步的肢体接触，打破人际关系的距离 透过活动让学员可以在短时间内增进熟识度、融入课程 + L0 R“ C. j5 p t* k% t 活动器材 % q( 0
40、 $ w5 q 室内或室外平坦的场地均可 ; X9 1 |$ H7 ! e 1650人以内，人数不宜过少 “ “ r( C) E; i) v7 25颗软性（或毛线球）安全球（球体比足球略小，以一手可掌握为佳） E“ u/ ! o“ / ? 活动规则# , B1 h( + O“ b, O 2 d4 y# x0 O) F 1.一开始可由训练员或由一位学员自愿，担任魔法师 ，并发给一颗球施法 2.魔法师施法时，所有伙伴开始行进躲避，活动中只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石 头 3.避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴，手勾着手在原地合唱一首歌，就可以形成保护罩， 但歌曲如果重复就无效，一样会变成石头/
41、U+ 4 Q2 o5 a6 m+ T5 F 4.行进期间除躲避攻击外，不可和其它人手勾手5 A. H7 T7 i, t# F F P ! H: f6 B V; m+ _7 E 5.过程当中，不可以跑步，只可以快步走，避免学员产生碰撞、跌倒 / d+ I, S1 S ?5 R J ? 6.活动进行几分钟后，魔法师可改变方式，把被碰触的学员，一样变成魔法师，并给予一 颗球执行任务 3 U- X“ q/ N% ) R6 V 活动分享 / a. 4 x z$ H % a, V1 9 h) l/ X 活动目的) L9 Y! Z“ M0 I L3 a 4 s U3 m s h( j7 g 竞争与合作 问题
42、分析与决策5 b! B0 A# z$ / W7 l 5 9 ( q6 V; O( |/ b, - v$ 4 J2 M 器材场地; R5 e% W; F- J 室内外平坦的场地均可，1216人一组（偶数为佳） * c3 w _ c 16、心电感应 u4 K) 1 h2 这个活动可安排在熊与洞之后进行“ X) j8 1 P3 A8 k1 i 活动目的：竞争与合作；问题分析与策略的形成 器材场地/ E9 N1 y, J4 x8 v 0 N$ Q( U l : % f0 ; d/ r) b$ M , * s 8 D) d1 s0 a1 Y2 |8 1.请伙伴依序采1、2、1 、2 方式报数，将整组分成
43、两小队面对面坐下（中间距离两个手臂 长） ，拿一个玩偶置中放在队伍最尾端（大约是最后一位伸出手臂才可碰到的位置）0 I! E9 a2 0 E+ A D p* Q9 u2 G) x 变化8 Z. x: Z$ ! B S+ v9 e. i 1.每个相对的伙伴中间均摆放一个玩偶 2.规则同上计分方式改变如下 8 5 w1 ?) u# A、每个玩偶都是一分，最后一个玩偶分数是前面玩偶分数的总和（例如一共放了6个玩偶， 最后一个是五分其余都是一分）2 J t. n$ a6 K+ _ B、如果拿到半数以上玩偶，则总分可乘以2倍 r6 h4 ?5 Y; O4 r2 2 7 B- , D+ j 分享重点 1.
44、你觉得整个团队致胜的关键在于排头？排尾（抢玩偶者）？还是讯息传递者？或者你有 不同的看法？ % f ?4 B c% l* y, / M+ P; j 2.你觉得活动中那个角色是领导者？- F) r! F, T: B0 a4 B4 S. 8 J/ A/ N ! E“ D“ k, f( ?- v, 3 % J 3.活动中团队有特定的领导者吗？或者是因为不同的任务、不同的环境、所以有不同的安 排？实际的生活、工作经验中是否有类似的情况？ 4.当你成为排头（发号司令者） ，你有什么感觉？当你的角色是等待、传递讯息、行动先锋 （抢玩偶） ，你又是什么感受？4 r$ G# w) o c1 y) b; L$
45、B$ Q+ Z 5.对手的行动对你们团队的影响是？是压力还是激励？你是如何看待你的对手？ 6.竞争是否让你更有冲劲、更有行动力？ 7.是否所有人都知道看点数的重点？这在策略的形成上有没有什么影响？ 8.团队一共使用了几种方法？是否曾受到对手的影响（或启发）而改变策略？4 y 5 P+ P, O m 9.当比数相同，且只剩一分就可得胜，你们是否会赌上1/2获胜的机会，直接行动（抢玩偶） 再说？为什么？如同一个成熟的竞争市场，你会采取保守或主动的态度？ : X6 Y9 q; b( E“ z* J“ d 活动目的 观察力的训练 : u( U“ W# P- n# _) | 器材场地 1216人一组，每
46、组一个呼拉圈（每个呼拉圈有三到四种颜色更好）9 s9 T* f5 Q6 规则 1.每组围成一个半圆，由训练员面对伙伴手持道具，开始宣布：9 P) K+ Q! x 2 g* k; $ L; U+ B, x: v6 I$ a 现在要进行的是一个很严肃、且每个人都会面临的生命课题生与死 ) w+ p$ $ t3 H+ p# U s 我现在用1代表生 、 2 代表死 （训练员开始示范1 与2 的表示方式） Y/ ( W4 / n, I- m“ j- D2 W* 训练员先将呼拉圈摆放一个位置(例如转单数圈等) 后，然后说明： $ z% e2 D* v“ q1 % d3 c* j * r# o9 O9 9
47、 L 注意看，这是1! S j - v% Y3 g8 j4 6 x 3.当几位伙伴应答后，有伙伴答对时，训练员必须确认：对！这是1（或这是2 ） ；错误 时，则告知：这是1（或这是2）: m8 y5 X7 k: g; A“ ; F( s # f5 Q2 m3 c0 g/ F, A6 u 4.如果学员表示知道，可请他继续参与、确认，或者举手向训练员单独确认，: z“ 9 ( L4 x3 D; k4 z, a2 F 7 G; d# ; v7 t0 E 请学员不要直接说出答案，以尊重其它伙伴的学习权力% o* _2 s. h$ k, e w- Y, 8 v “ _/ ?: o( X/ o9 D 5.
48、答案在每次训练员的提问方式：0 V! A3 4 |, i M- p 当问句是：注意看、这是1还是2？代表1 $ S v! M 当问句是：这是1还是2 ？代表2 分享重点2 L- w8 p4 X U+ o- 2 A0 o 3.当执着于动作、答案的对错时，你观察（发现）到什么？当找到答案后，你又观察（发 现）到什么？两者有没有不同？ % : C, g9 3 g“ r7 Y/ ?: b0 - J# A# I# B 4.（过程中如果有人质疑训练员的对错时，较适合将这问题提出）当我们面对问题而无法 解答时，你是先换个方向、反问（反求）自己，还是先质疑别人？在生活、工作中，有没 有相同或类似的情形？$ b1 y0 j * A4 a0 C 5.团体中可能有某些人不气馁、不断提供答案（意见） ，这对你会不会造成影响？是什么？ 或者当团体越来越沉默，会不会让你更不敢开口表达？在你的生活周遭，是否有类似例子？ 1 A2 * f9 1 B
