1、四谈教育：警惕孩子被“三化” 行外人士浅谈教育 张国庆 拜读了孩子道具化 （ 61.html） ，很有感触。我早就想提出这方面问题，但一直没有时间系统思考。今晨读了丁 香老师给我的回复和她的浅谈教育应培养孩子自信品格 （ p?do=showone&uid=15020&type=blog&itemid=534241） ，来了一点小灵感。 其实，我国孩子的教育，从家庭，到学校，存在问题多多。现在大家说的，教育专家 们研究的，都是一些技术性问题，而对于一些基础性教育问题，很少有人去触及。如“教 育到底教给孩子什么” 、 “我们要把孩子培养成什么” 、 “我们需要什么样的国民”等等。 我是一个行外人士
2、，不懂教育。但是，我从现在的高改、课改方案中看出，我们没有 人去深入研究这些基础性问题。 孩子道具化一文，道出了我国教育问题中的冰山一角。我想，我国类似的教育问 题，应该归纳为“三化”：玩具化、工具化、道具化。当然， “三化”也只是我国教育问题 的很小一部分。 玩具化 这主要是指家庭的畸形溺爱。这种畸形的溺爱来自于孩子的父母和爷爷奶奶、外公外 婆。 孩子的爷爷奶奶、外公外婆常常将孩子当作宠物，用来给自己解除寂寞。为了博得孩 子一笑，什么事情都可以迁就，甚至于与孩子的父母发生冲突，酿造剧烈的家庭矛盾。尤 其一些自己子女不在身边的老人，把孩子当作全家的上帝，一切围着孩子转，给纯洁幼小 的心灵埋下了
3、恶性的种子。这种慰藉自己寂寞的溺爱，对孩子来说，是自私的，是非常危 险的，危害也是非常大的。遗憾的是，我们敬爱的长辈们丝毫没有意识到这一点，甚至于 乐此不疲。就此我呼吁一下：敬爱的长辈们，请您拿出对待我们您自己儿女的态度， 来对待您的孙辈！ 其次，在一部分家庭里，孩子成了父母的名片，动不动炫耀自己的孩子，连孩子的严 重缺点，也成了父母们炫耀、骄傲的优点。还有动不动这个培训班，那个特长班，还有各 种各样竞赛班，孩子成了父母唯一赖以生存的希望。一旦孩子没有达到希望，动辄拳脚相 加，或者象玩厌了的玩具，丢到一边不闻不问，远不像婴幼儿时那样，是一件刚到手的新 玩具。 （请阅读爸爸您为什么把我教育成这个
4、“死样子”？ php?do=showone&type=blog&uid=16185&itemid=534316） 。 工具化 这是我们国家目前的教育制度造成的。学校把学生当成一个尚未开发的工具，学校教 育的过程，就是计算机安装操作系统的过程，这个操作系统是否适合这款机器，就是系统 在安装过程中崩溃了，学校都不过问。现在的课程改革、高考改革，就好比 WINDOWS 升 级，换汤不换药，越改越复杂。现在学校的教育目的不是培养文明公民，仅仅是培养一批 能使用的工具而已。 道具化 前几天元旦，女儿学校办晚会。女儿说，要认真搞，上级领导要来看。这不就是 孩子道具化中所说的吗？ 不说了， 孩子道具化说得比我好。感兴趣的，请阅读孩子道具化 （http:/article. 。
