1、20112012 学年度第二学期 小学数学四年级期末质量分析 承紫河学校 林岩 周凤清 一、试题分析 试卷重在考查学生基础知识的掌握程度及运用所学的知识解决 生活实际问题的能力。试卷立足课本、题量适当 、范围全面，做到 了不偏、不难、不怪，既联系学生生活实际，又有一定的灵活性， 考出了学生的真实水平。 2、答题情况分析 参加本次检测人数为 53 人，在本次质量检测中，平均分为 87 分，最高分为 100 分，优秀率为 33%，及格率为 90.7%。 第一题:填空题。 本题共 10 小题,满分 30 分,得分率为 85。好的方面是多数学 生能比较好的掌握基础知识。对教材内容理解比较透彻。1、2
2、两题 的准确率达到 92.7%，不好的方面主要是对小数的读写把握不住， 部分学生不知道怎样读数和写数。 “606.06”有的学生读作：六百零 六点六十。 第二题: 选择题。 本题共 5 个小题,满分 10 分,得分率 90。好的方面是多数学生 能够比较灵活掌握本册教学内容中的一些定律。比如：乘法分配律 。 第三题: 判断题。 本题共 10 个小题,满分 20 分,得分率 90, 该题主要考察学生 基础知识的理解和掌握情况。从试卷统计情况看出：有学生能正确 掌握考察的相关知识，并能根据题目条件,正确选择,有的学生对这 部分知识没有理解和掌握,不能正确选择,因而失分。 第四题:计算题。 本题 6
3、小题,满分 27 分,得分率 86.7。好的原因是平时对口 算训练的比较多, 大多数学生对口算的方法掌握的很好。平时重视 对算理的理解，学生的计算正确率相对于平时提高了不少，错误原 因主要是有些学生没看清运算符号。 第五题:应用题。 本题共 5 小题,满分 23 分,得分率 75。好的方面是大多数学 生对 1-3 题分析思路正确,能正确解答,好的原因，平时的教学注重 数学和实际生活的联系，在理解题意的基础上，运用数量关系解决 问题，并鼓励学生运用多种方法解决问题。不好的方面是学生对解 决问题思路模糊，不能正确理解题意。如：第 5 题，读题不认真， 没有理解题意，结果思路没有理清就作题，出现这种
4、情况还是平时 没有培养学生善于分析、勤于动脑的学习习惯。 三、存在的问题： 1.学生用数学知识分析生活中的问题的能力还有待提高。 失分最严重的就是实践题,由于学生的分析问题的能力不强,不 能很好的理解题意,所以失分较为严重.我们在教学中要在这个方面有 所侧重，才能使我们的学生得高分。 2对概念的理解不深。部分同学在回答填空题和判断题时对概 念理解不深, 3.计算能力有待提高。 四、改进措施 1.要注意减少机械、单调地重复训练，多设计一些有层次的变 式训练，提高学生对于概念的正确认识，减少学生因思维定势造成 的失分。 2.培养良好的学习习惯和态度。教师在平时的教学中，一方面 要注意教给学生方法，如:读题、审题、验算等方法；另一方面，要 做到长抓不懈，只有这样，才能把学生因审题不清、看错题目、漏 写结果、计算不细心等原因所产生的错误减少到最低程度. 3.要做好潜能生的补差工作，与学生多沟通，消除心理障碍， 加强方法指导，从基础的知识抓起，根据学生差异，分层教学，使 每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
