1、2012-2013 年黎巴嫩女子学校 进城务工人员随迁子女教育工作计划 为进一步解决进城务工人员随迁子女与常住户口学生平等接受义务 教育问题，根据义务教育法以及国家相关政策要求，结合黎巴嫩女 子学校实际，着眼长远发展，现就进一步做好我校进城务工人员随迁子 女教育工作拟定本方案。 一、加强组织领导，广泛宣传，协调配合 成立进城务工人员随迁子女平等接受义务教育工作领导小组，保证 此项工作的落实。各年级组、处室要加强对依法保障进城人员随迁子女 平等接受义务教育工作的宣传，充分发挥舆论引导作用，构建进城务工 人员随迁子女平等接受义务教育的良好氛围。 组长：尚子军 （副）组长： 周令昌 魏巧凤 许书扩
2、成 员： 各班班主任 二、深化认识，进一步增强做好进城务工人员随迁子女教育工作的 责任感和紧迫感 进城务工人员随迁子女是在我国经济社会转型期出现并将长期存在 的社会群体，是最需要关注的特殊群体之一，他们的健康成长，关系到 未来的人口素质，也关系到当前社会的稳定和谐。做好进城务工人员随 迁子女的教育工作，是贯彻落实义务教育法的必然要求，是促进社 会和谐建设的重要内容，是巩固我校“两基”成果、提高教育水平和质 量的重要任务。我们必须充分认识到解决好进城务工人员随迁子女教育 问题的重要性，增强责任感和紧迫感。 三、强化措施，切实加大解决进城务工人员随迁子女教育问题的力 度 加快建立和完善保障机制，切
3、实加大进城务工人员随迁子女接受义 务教育工作力度，保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育权利。 义务教育法明确规定，随父母或者其他法定监护人在非户籍所在地 接受义务教育的适龄儿童少年。按照相对就近入学的原则，统筹安排进 城务工人员随迁子女到我校入学，学校认真做好接收就读和教育教学工 作。对于在划定范围内的学校不能满足进城务工人员随迁子女入学要求 的，应按相对就近和方便的原则在相邻学校入学，严格执行学籍管理规 定。 四、积极发挥学校的主渠道和主阵地作用，努力解决他们在学习和 生活中存在的困难和问题，促进他们的健康成长。 学校是进城务工人员随迁子女接受义务教育学习和生活的主要场所， 学校要进一步
4、加强对进城务工人员随迁子女的关爱、教育和管理，为他 们创造良好的学习及生活环境，充分发挥学校的主渠道和主阵地作用， 在镇党委、政府的统一领导下，积极构建学校、社区和家庭“三位一体” 的教育管理网络。 五、保障措施 1、建立入学通知制度，为方便进城务工子女入学，每学期开学前半 个月，在我校校门和学区范围内张贴入学通知书。 2、完善教育教学管理管制，学校进一步完善了教学管理办法，关心 和爱护每一位学生，针对这部分学生的学习、生活和心理等特点，做好 教育教学工作，在文化、学习、评优、奖励、入团、课外活动等方面平 等对待。建立与进城务工就业农民子女家庭联系制度，对每一个进城务 工农民子女建立常态化家访制度，使学校、教师、家长及时了解学生学 习、生活等情况，增强双方教育教学管理的责任，注意优化学校教育环 境，学校全体师生尊重、关爱进城务工就业农民子女，帮助他们克服心 理障碍，尽快适应新的学习环境，使他们愿意、乐意学习，在德、智、 体、美、劳等方面得到全面、生动、活泼的发展。 3、借助社会的力量建立困难学生助学制度，组织和开展“大手拉小 手心连心”等活动，通过一系列爱心活动使进城务工农民子女感受到学 校和社会的温暖。 黎巴嫩女子学校 2012.9
