2018年中考物理分类汇编-28物理方法.doc

上传人:hw****26 文档编号:4126400 上传时间:2019-09-28 格式:DOC 页数:7 大小:101.11KB
下载 相关 举报
2018年中考物理分类汇编-28物理方法.doc_第1页
第1页 / 共7页
2018年中考物理分类汇编-28物理方法.doc_第2页
第2页 / 共7页
2018年中考物理分类汇编-28物理方法.doc_第3页
第3页 / 共7页
2018年中考物理分类汇编-28物理方法.doc_第4页
第4页 / 共7页
2018年中考物理分类汇编-28物理方法.doc_第5页
第5页 / 共7页
点击查看更多>>
资源描述

1、10 (2018泰 州 )测 量 电 流 时 , 需 要 将 电 流 表 串 联 在 电 路 中 , 通 常 , 电 流 的 电 阻 比 待 测 电 路 的 电 阻 小 得 多 , 因 此 对 测 量 值 的 影 响 可 以 忽 略 不 计 下 列 研 究 方 法 与 此 相 同 的 是 B A 在 探 究 平 面 镜 成 像 特 点 实 验 中 , 用 两 根 相 同 的 蜡 烛 探 究 像 与 物 的 大 小 关 系 B 在 探 究 二 力 平 衡 条 件 的 实 验 中 , 选 用 轻 质 卡 片 C 根 据 被 压 物 体 形 变 大 小 反 映 压 力 作 用 效 果 D 在 研 究

2、 光 的 传 播 现 象 时 , 引 入 光 线 11 (2018泰安) 下 面 几 个研 究 实 例 中 , 采用 了 相 同 研 究方 法 的 是 C 利 用 光线 表 示 光 传 播的 径 迹和 方 向 “ 探 究压 力 的 作 用 效果 与 受力 面 积 的 关 系 ”时 , 保 持压 力 不 变 , 改变 受 力 面 积 “ 比 较不 同 物 质 吸 热的 情 况 ”时 , 用 加 热时 间 的 长 短表 示 吸 收 热 量的 多 少 “ 探 究物 体 的 动 能 与速 度 的关 系 ”时 , 让同 一 钢 球 从斜 面 的 不 同 高度 由 静 止 滚下 A 和 B 和 C 和 D

3、 和 11 (2018烟台)物理学中把抽象的、不易直接测量的物理量,转换为具体的,易测量的 物理量的科学方法,叫转换法,在下图所示实验中没有使用转换法的是( ) A 探究光的反射规律 B 探究液体压强与哪些因素有关 C 探究重力势能与哪些因素有关 D 探究电热与哪些因素有关 【分析】对每一个选项进行分析,明确各自应用的方法,确定符合题意的选项。 【解答】解:A、在探究光的反射规律实验中,多次改变入射光线的角度,观察并记录反射 光线的位置,目的是探究反射光线位置变化与入射光线的关系,采用的是归纳法。故 A 符 合题意; B、探究液体压强与哪些因素有关实验中,通过 U 形管中液面高度差的大小反映液

4、体内部压 强的大小,采用的是转换法。故 B 不符合题意; C、探究重力势能与哪些因素有关实验中,通过小桌陷入沙中的深度反映重力势能的变化, 采用的是转换法。故 C 不符合题意; D、探究电热与哪些因素有关实验中,通过液体温度变化反映电流产生热量的多少,采用的 是转换法。故 D 不符合题意。 故选:A。 【点评】物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量,通常用一些非 常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量,这种研究问题的方法叫转换法 7 ( 2018青岛)研究力的作用时,两个小孩共同提起一桶水,与一个成年人提起同一桶水 的效果相同。下列研究问题的方法与此相同的是( ) A研

5、究磁场性质时,用磁感线来描述磁场的分布 B研究物体对光的反射时,将其分为镜面反射和漫反射 C研究固、液、气三态物质的宏观特性时,找出它们的异同点 D研究并联电阻特点时,用两个 15 欧的电阻并联替代一个 7.5 欧的电阻 【分析】等效替代法是指在研究某一个物理现象和规律中,因实验本身的特殊限制或因实 验器材等限制,不可以或很难直接揭示物理本质,而采取与之相似或有共同特征的等效现 象来替代的方法。 【解答】解:两个小孩共同提起一桶水,与一个成年人提起同一桶水的效果相同。也就是 成年人施加力产生的效果与两个小孩共同施加力产生的效果相同,采用的是等效替代法。 A、研究磁场性质时,用磁感线来描述磁场的

6、分布,采用的是模型法。故 A 不符合题意; B、研究物体对光的反射时,将其分为镜面反射和漫反射,采用的是分类法。故 B 不符合 题意; C、研究固、液、气三态物质的宏观特性时,找出它们的异同点,采用的是比较法。故 C 不符合题意; D、研究并联电阻特点时,用两个 15 欧的电阻并联替代一个 7.5 欧的电阻,采用的是等效 替代法。故 D 符合题意。 故选:D。 【点评】掌握物理研究方法的一般含义和特征是解决此类问题的基础。 8 ( 2018东营)以下研究方法相同的是 D 研究压力作用效果与压力大小的关系时,保持受力面积不变 研究声音的产生时,将发声的音叉与水面接触,水花四溅表明音叉在振动 研究

7、磁场时,引入“磁感线” 研究电阻大小与导体长度的关系时,选择材料、横截面积相同的导体 A B C D 27 ( 4 分) (2018攀枝花)夏天我们经常使用电风扇,电风扇吹出风的强度与什么因素有 关?对此小明提了两个猜想,并利用玩具电风来进行探究。 猜想一:电风扇吹出风的强度与距离电风扇的远近有关; 猜想二:电风扇吹出风的强度与扇叶的转速有关; 为证实上述猜思小明同学设计了如图甲所示装置:将纸板 B 固定在支架上,纸板 A 与轻杆 固定后悬挂在纸板 B 上的转轴 O 处,纸板 A 和轻杆可绕转轴 O 自由摆动,将电风扇放在左 侧正对纸板 A图中 s 是纸板 A 自然下垂时(虚线)到电风扇的水平

8、距离, 是纸板 A 问 右摆动稳定后轻杆与竖直方向的夹角, 越大,说用电风扇吹出风的强度越强。 (1 )探究猜想一:保持电风扇的转速不变,移动电风扇,使 s 分别等于 0.3cm、0.5cm 、0.7cm 、0.9cm ,在纸板 B 上分别标下纸板 A 稳定时轻轩的位置 a、 b、c、d ,如图乙所示,可知猜想一是 正确 (选“正确” 或“错误” )的。 (2 )探究猜想二:小明同学将一个滑动变阻器与电风扇的电动机 串联 (选填“串联” 或 “并联 ”) ,在探究过程中,还要保持 距离电风扇的远近 不变。 (3 )你认为电风扇吹出风的强度还可能与 风扇扇叶的大小 有关。 (写出一个合理的答 案

9、) 【分析】 (1)保持电风扇的转速不变,移动电风扇的距离,由图右所示,距离电风扇越近, 越大,电风扇吹出风的强度越强,据此进行解答; (2 )利用滑动变阻器调节电动机的转速时,两者应串联,根据控制变量法可知探究电风扇 吹出的风的强度与扇叶的转速有关时控制的变量; (3 )风扇扇叶的大小、形状等都可能影响电风扇吹出的风的强度。 【解答】解:(1)保持电风扇的转速不变,移动电风扇的距离,由图右可知,距离电风扇 越近, 越大,电风扇吹出风的强度越强,故结论为:电风扇吹出的风的强度与距离电风 扇的远近有关;故猜想一是正确的; (2 )探究电风扇吹出的风的强度与扇叶的转速有关时,电路中增加的滑动变阻器

10、与电风扇 的电动机串联; 实验探究时,应控制距离电风扇的远近不变,用滑动变阻器改变转动速度; (3 )电风扇吹出的风的强度还可能与风扇扇叶的大小有关,也可能与风扇扇叶的形状有关 等。 故答案为:(1)正确;(2)串联;距离电风扇的远近;( 3)风扇扇叶的大小。 【点评】本题考查了转化法和控制变量法在实验探究中的应用,理论联系实际,是一道好 题。 14 ( 2018泸州)在物理实验中,常采用的研究方法有“控制变量法”“等效替代法”“ 类比法” “转换法”“模型法”“归纳法”等。研究电阻的串、并联时,引入“ 总电阻”的概念,主要采用了 等效替代法 ;用“水压” 类比“ 电压”,主要采用了 类比法

11、;列举一种用控制变量法研 究的物理学事例 研究摩擦力与压力的关系,需要控制接触面粗糙程度,改变压力 。 【分析】“等效替代法” 是在保证效果相同的前提下,将陌生的、复杂的、难处理的问题 转换成等效的、容易的、易处理的问题的一种方法; “类比法” 是指两类不同事物之间存在某种关系上的相似,从两类不同事物之间找出某些 相似的关系的思维方法; 控制变量法:在研究物理问题时,某一物理量往往受几个不同物理量的影响,为了确定 各个不同物理量之间的关系,就需要控制某些量,使其固定不变,改变某一个量,看所研 究的物理量与该物理量之间的关系。 【解答】解:研究电阻的串、并联时,引入“总电阻”的概念,主要采用了等

12、效替代法; 用“水压” 类比“电压”,主要采用了类比法; 在物理探究实验中,较多运用了控制变量法,如:研究摩擦力与压力的关系,需要控制接 触面粗糙程度,改变压力;研究压力作用效果与接触面积的关系时,控制压力,改变接触 面积大小;研究动能与质量的关系时,保持速度不变,改变质量;研究电流与电压关系时, 保持电阻不变,改变电压;研究电流产生热量与电阻关系时,保持电流和通电时间一定, 改变电阻大小,等等。 故答案为:等效替代法;类比法;研究摩擦力与压力的关系,需要控制接触面粗糙程度, 改变压力。 【点评】此题考查的是我们对常见科学研究方法的掌握。选择合适的研究方法是保证研究 结论正确的前提。 9. (

13、2018海南)在 初 中物理 的 学 习中, 我 们 常会用 到 一 些科学 研 究 方法, 如 : “控制 变 量 法” 、 “等 效 替代法” 、 “类比法” 、 “模型法”等。在下面几个实例中,采用了等效 替代法的是 D A研究磁场 时,引入“磁感线” B用速度公 式来引 入功率公式 C保持受力 面积不变,探究压力的作用效 果与压力的关系 D探究同一 直线上二个力的合力与分 力的关系 8 . (2018徐州)在“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验中,用木块被小车撞击后 移动的距离来反映小车动能的大小,下列研究问题的方法中与之相同的是 B A.保持电阻不变,探究通过导体的电流与电压的关系

14、 B.通过小方桌陷入沙中的深度来研究压力的作用效果 C.通过水流来初步认识电流 D.用磁感线来描述磁体的磁场 15. ( 2018娄底)研究物理问题时常常用到 “控制变量法” 、 “等效替代法”、 “模型法”、 “类比 法”等方法,下面是初中物理中的几个研究实例:用总电阻表示同一段电路上串联的两个 电阻; 弹簧形变时具有势能,互相吸引或排斥的分子也具有势能。研究电流时把它与水 流相比;利用磁感线来描述磁场。上述几个实例中,采用了相同研究方法的是_(填数 字序号)。 15.。 16、 (2018张家界 )交通安全关系千家万户,认真观察,发现为提醒司机朋友,在道路旁 边设置了“雨(雪)天路滑,减速

15、慢行”的温馨警示牌。 (1 ) 请你就上面的提示提出一个科学探究的问题 ; (2 )为探究上述问题,在设计实施方案时,你认为要采取的物理方法是 (选填 “等效替代法” 、 “控制变量法” 、 “转换法” ) 。 16、湿的路面上的摩擦力是否比干的路面上的摩擦力小(答案合理即可) 控制变量法 16. (2018自贡)我们在学习物理时,学到了一些物理学的研究方法。比如:控制变量法、 理想模型法、等效替代法、转换法、比值定义法等,下而用到转换法的是(A ) A.探究物体的动能跟哪些因素有关时,通过木块被撞的远近来判断钢球动能的大小 B.探究电阻大小跟材料的关系时,控制了导体的长度、温度和横截面积相同

16、 C.为了描述物体运动的快慢,我们把路程与时间之比叫做速度. D.计算火车从成都到自贡的平均速度时,忽略火车的长度 8 (2018西宁 )下列是初中物理的几个探究实验:探究“平面镜成像的特点” ;探究“物 体动能跟哪些因素有关”;探究磁场时,引入“磁感线” ;探究“ 电流与电压的关系”,其 中,采用了“控制变量法”的是 D A和 B 和 C和 D和 8. (2018天津)将玻璃瓶、两端开口的细玻璃管和橡皮塞组成如图 5 所示的装置。装置内加入适量的液 体, 可完成如下四个实验:验证力使物体发生形变 :观察大气压随高度的变化 ; 观察液体的热胀冷缩;模拟潜水艇的浮沉。在这些实验的设计中, 把微小

17、变化放大以利于观察的是 A A. B. C. D. 4. (2018云南)在可靠实验事实的基础上。通过假想在理想状态下。经过分析。综合等符 合逻惧的科学 C 推理得出规律,是一种重要的研究方法。 下列规律采用此方法得出的是 A.能量守恒定律 B.杠杆平衡原理 C.牛顿第一定律 D.串并联电路中电压的规律 12. (2018绍兴)归纳推理是一种重要的科学思维方法。下列归纳推理正确的是 A A.甲图:向右移动滑片,若通过 R1 的电流增加 a 安,则通过 R2 的电流也增加 a 安 B.乙图:仍呈清晰的像,若物距增加 b 厘米,则像距也要增加 b 厘米 C.丙图:加水液面升高,若小铁球受到的浮力增加 c 牛,则大铁球受到的浮力也增加 c 牛 D.丁图:保持天平平衡,若左侧增加 d 个钩码,则右侧也要增加 d 个钩码 1.(2018内江)物理学的发展极大地丰富了人类对物质世界的认识,推动了科学技 术的创新和革命,促进了人类文明的进步。对于物理学中运动与力的发展过程和研究方法 的认识,下列说法中正确的是 D A.亚里士多德首先提出了惯性的概念 B.物体只要受到了力的作用,它的运动状态就一定会发生改变 C.牛顿第一定律是力学的基本定律之一,它是能够通过现代的实验手段直接来验证的 D.伽利略对理想斜面的研究采用把实验和逻辑推理相结合的方法,发展了人类的科学 思维方式和科学研究方法

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 实用文档资料库 > 策划方案

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。