1、1 第 8 课 百家争鸣 一、问：列举春秋战国时期各学派代表人物及其思想： （一）春秋时期的代表有： 1、老子：（道家学派创始人。） 主要思想： 顺应自然； 1 事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化； 2 主张无为而治。 3 2、孔子：（儒家学派创始人。由其弟子编写的论语记述了孔子言论） （1）政治思想： 核心思想是“仁”； 1 主张以德治国； 2 主张实行德政。 3 （2）教育思想(教育教学成就)： 教育：创办私学，主张“有教无类”。 1 教学：注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教学原则和方法，如因材施教、温故知新等 2 文化成就：晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代
2、文化经典和学术思想作出巨大贡献。 3、孙武：兵家创始人，是杰出军事家，主张：“知彼知己，百战不殆”， 著作孙子兵法。 （二）战国时期的代表有： 1、墨家：创始人是墨子，主张：“兼爱非攻”；提倡节俭。 2、儒家：代表人是孟子，主张：实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切 非正义的战争。（“民贵、君轻”） 3、儒家：代表人物是荀子，主张：实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序 4、道家：代表人是庄子，主张：治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格。 5、法家：代表人是韩非，主张：以法治国；建立中央集权专制统治。（核心思想是法治，最先被统治者 所采用秦始皇）
3、2、百家争鸣： 1、背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃， 形成了不同的学派，各陈其说，史称诸子百家。 2、战国时期的主要思想派别、代表人物及其思想： （1）墨家：创始人是墨子，主张：“兼爱非攻”；提倡节俭。 （2）儒家：代表人物是孟子，主张：实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对 一切非正义的战争。（“民贵、君轻”） （3）儒家：代表人物是荀子，主张：实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序 （4）道家：代表人是庄子，主张：治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格。 （5）法家：代表人是韩非，主张：以法治国
4、；建立中央集权专制统治。（核心思想是法治，最先被统治 者所采用秦始皇） 2 3、影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文 化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 注意：儒家 与 法家 的思想主张截然相反 。 （1）运用三家观点解决问题： 儒家：说服教育；道家：顺其自然，如闭门思过、自行解决；法家：依法惩处 （2）诸子百家中提到“治国”主张的有：孔子、孟子、庄子、韩非 提到“战争”主张的有：墨子、孟子、孙武 春秋战国时期各学派代表人物、相关著作、主要思想及其借鉴或启示： 时 期 姓名 称谓 著作 主要思想 借鉴或启示 老子 道家学派 创
5、始人 道德经 顺应自然； 1 事物都有其对立面，对立的双方可 2 以相互转化； 主张无为而治。 3 辩证地看待问题 春 秋 时 期 孔子 大思想家、 大教育家； 儒家学派 创的创始 人 论语 春秋 政治思想: 核心思想是“仁” 1 主张以德治国； 2 主张实行德政。 3 教育思想: 教育：创办私学，主张 1 “有教无类”。 教学：注重道德教育和文化知识教 2 育，发现和总结出许多教学原则和方 法，如因材施教、温故知新等。 以人为本；构建和 谐社会；尊重教育 教学规律、采取科 学的学习方法。 墨子 墨家学派 创始人 墨子 主张“兼爱非攻”；提倡节俭 构建和谐社会；反 对侵略战争；勤俭 治国 孟子
6、 孟子 主张实行“仁政”；提出“民为贵， 社稷次之，君为轻”的思想，反对一 切非正义的战争。 荀子 战国时期 儒家的代 表人物 主张实行礼治，明确尊卑等级，以维 系社会秩序 构建和谐社会 庄子 战国时期 道家学派 代表人物 庄子 治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格。 积极地面对和看待问题 韩非 法家集大 成者 韩非子 以法治国；建立中央集权专制统治。 积极改革，勇于创新 战 国 时 期 孙武 军事家，兵家鼻祖 孙子兵法 “知己知彼，百战不殆” 3 春秋战国时期的重大变革： 变革方向 内容 作用 生产力 铁农具和牛耕的推广使用 推动新的生产关系（地主阶级和农民阶级）出现 政
7、治（社会制度） 商鞅变法 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最 强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 水利工程 修筑都江堰 使成都平原成为沃野，变成天府之国； 思想 百家争鸣 促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第九课 秦统一中国 一、秦灭六国： 1、秦统一全国的原因（条件）： （1）人民希望结束战乱，过上安定的生活； （2）商鞅变法的成功为秦的统一打下了坚实的基础； （3）秦王嬴政雄才大略、任用贤人，积极策划统一大计。 2、秦灭六国:(1)时间：公元前 230公元
8、前 221 年； (2)灭六国的先后顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐。 (3)灭六国过程的特点；由近及远（自西向东）；各个击破。 3、秦朝的建立：（1）时间：公元前 221 年 （2) 都城：咸阳 (3）开国皇帝：秦始皇嬴政 4、秦统一的意义：结束了春秋战国以来长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的 封建国家。 二、秦始皇巩固统一的措施: 1、秦始皇统一后，采取了那些巩固统一的措施？（或加强中央集权的措施） （1）政治上：中央集权制度：确立称皇帝，中央设丞相、太尉、御史大夫；在地方推行郡县制。（丞相 行政、太尉军事、御史大夫监察） （2）经济上：统一货币，统一度量衡； （3）文化
9、上：统一文字； （4）交通上：车同轨，开灵渠； （5）军事上：北击匈奴修长城。 2、列表归纳秦始皇巩固统一的措施： 措施 影响 政治上 创立中央集权制度 在我国沿用了 2000 多年，对中国 历史产生了深远影响 经济上 统一货币、统一度量衡（圆形方孔半两 钱） 促进了各地的经济交流，巩固了国 家统一 文化上 统一文字（把小篆作为全国规范文字） 促进了各地的文化交流，巩固了国家统一 4 3、秦的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南到南海。 4、秦始皇最大的历史功绩是什么？ 答：统一中国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 封建专制主义中央集权制度的建立： 此图可以看出：图片形象
10、地展示了秦朝中央集权制度的构成。图中高高在上的是皇帝，下设丞相、太尉、 御史大夫三大官职，属于皇帝下属的中央政府机构；地方政府自上而下依次是郡和县。地方政府受中央 政府管辖，中央政府直接听命于皇帝，所有权力都集中于皇帝一人之手。 （1)特点:中央集权 （2）影响：加强封建统治；巩固国家统一；为后世历代统治者所沿用； 第 10 课 秦末农民大起义 1、秦朝的暴政； 1、秦始皇的贡献： （1）完成了统一中国的事业。 （2）实行了各项巩固统一的措施。 （3）创立了郡县制等后世沿用的制度。 2、秦始皇的统治特点：急于求成和暴虐。 3、秦朝的暴政表现在： 交通上 车同轨，开灵渠 便利了交通往来，有利于维
11、护国家统一 军事上 北击匈奴修长城 巩固了国家的统一 5 （1）沉重的赋税；（上交三分之二） （2）繁重的徭役和兵役； （3）刑罚残酷（严苛的法律） （4）秦二世的统治更加残暴。（赵高“指鹿为马”） 2、影响：秦朝的暴政使社会经济严重破坏，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗。 二、陈胜吴广起义（又名“大泽乡起义”）揭竿而起 1、爆发的原因：遇雨误期，按律当斩（直接原因） 根本原因：秦的暴政 2、爆发：公元前 209 年，陈胜、吴广在大泽乡率众起义。 3、起义方式：农民揭竿而起 4、口号：“王侯将相，宁有种乎” 5、经过：陈胜称王，在陈建立“张楚”政权，向西进攻，直逼咸阳。结果起义失败。 6
12、、历史意义：是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人 民起来反抗残暴的统治。 三、农民起义军推翻秦朝（易错：最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军） 1、项羽和刘邦起义： （1）项羽：公元前 207 年巨鹿之战，以少胜多，大败秦军主力。（成语：破釜沉舟） （2）刘邦：直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。（约法三章） 2、楚汉之争：（1）时间：公元前 206 年-公元前 202 年 (四年楚汉之争) （2）双方：项羽和刘邦； （3）目的：争夺帝位。 （4）结果：刘邦胜利。 （5）刘邦胜利、项羽失败的原因：项羽刚愎自负，一味依赖武力，失去民心；刘邦注重收揽民心
13、，善于 用人。根本原因是：得民心者得天下，失民心者失天下。 项羽和刘邦进行的战争性质的变化： 战争目的 代表阶级 战争性质 秦末农民战争 反抗秦的暴政 农民阶级 农民战争 楚汉之争 帝位之争 封建地主阶级 封建统治阶级内部争夺最高统治权的斗争 相关成语：破釜沉舟、项庄舞剑、意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等 相关故事：鸿门宴 第 11 课 西汉建立和“文景之治” 1、西汉的建立 1、西汉建立：公元前 202 年，刘邦建立汉朝，称为西汉，定都长安。刘邦是汉高祖。 2、汉初的社会状况及面临的问题： （1）汉初的社会状况:社会生产遭到严重的破坏，社会十分贫困，经济萧条。 原因是：秦朝的残暴统治
14、和秦末的战乱（秦末农民战争、楚汉之争）。 （2）如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝，成为首要问题。 2、休养生息政策： 6 1、原因：为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训，采取了休养生息的政策。 2、汉高祖采取的措施： 下令“兵皆罢归家”，让士兵还家务农；（解甲归田） 1 将奴婢释放为平民，以增加农业劳动力。（释奴为民） 2 鼓励人民致力农业生产，采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。（轻徭薄 3 赋） 十五税一：减轻田租，定税率为十五税一； 4 汉高祖采取的休养生息政策的措施可概括为：解甲归田、释奴为民、轻徭薄赋。 3、影响：汉初的经济逐渐得以恢复和
15、发展，社会局势得以稳定。 3、文景之治： 1、汉文帝、汉景帝采取的休养生息政策： (文帝、景帝采取了哪些发展经济的措施？) （1）轻徭薄赋：注重农业生产，提倡以农为本，关心农桑，进一步减轻赋税和徭役。（首先，十五税一 改三十税一，其次慎用民力，服役一年一次改为三年一次） （2）减轻刑罚：重视“以德化民”，废除一些严刑苛法； （3）提倡节俭：提倡勤俭治国，以身作则。 2、表现（治国效果）：社会经济得到了恢复和发展，出现了文景之治。即政治清平，经济发展，人民生 活安定。国力增强，国库钱粮充盈。 历史上把文帝和景帝统治时期的太平盛世景象称为-文景之治。 秦朝、西汉农民负担对比： 秦朝 西汉 赋税 上
16、交 2/3 汉高祖：十五税一；文帝、景帝：三十税一 徭役 修长城、阿房宫、骊山陵等 汉高祖：相应地减免徭役及兵役。文帝、景帝：进一步减轻徭役。 刑罚 死刑十多种，有族诛、连坐 文帝、景帝废除一些严刑苛法 秦亡汉兴的原因和启示： （1）秦亡原因：统治者统治残暴，政治黑暗，滥用民力，生产遭到破坏，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。 （2）汉兴的原因：统治者吸取了秦亡的教训，出现了繁荣的治世局面；汉初的统治者，都勤于政事，轻 徭薄赋，发展生产，提倡节俭。 （3）启示：政府要重视民生，以人为本，注意减轻农民的负担。 第 12 课 汉武帝巩固大一统王朝 1、政治措施:“推恩令”的实施： 1、背景：西汉初，诸侯
17、王势力强大，各自独霸一方；地方上豪强地主与官府分庭抗礼。两股势力导致社 会秩序混乱，严重威胁中央集权。 2、措施： 目的：加强中央集权。 提出者、推行者：主父偃、汉武帝 （1）“推恩令” 内容：下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封 1 地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号推 恩令（主父偃） 影响：通过这 些措施，中央 对地方的控制 大大加强。 7 结果：诸侯王的封地和势力越来越小 2 （2）其他 武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们 1 的叛乱。 结果诸侯王从此一蹶不振 2 （3）建立刺史制度 （监察机构） 建立刺史制度(13 州部)，监视地方官吏、豪强 1 结果：禁
18、止地方官吏、豪强及其子弟为非作歹 2 汉武帝“推恩令”中分封诸侯跟西周分封制的区别：（1）一个是减少诸侯国的土地，削弱诸侯地方 势力，加强中央集权。 （2）一个是给诸侯分封土地，加强诸侯实力，分散中央权力。 二、思想文化措施：“罢黜百家，独尊儒术”： 1、背景：55 页 2、目的：加强中央集权 3、提出者：董仲舒 4、措施： 接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”把儒家学说立为正统思想； 1 汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的诗、书、礼、易、春秋作为 2 教材。 罢黜百家， 独尊儒术 5、作用：从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 三、经济：统一铸造货币，盐铁专卖 1、背景：5
19、5 页 2、目的：加强朝廷对社会经济的控制 3、措施： 收回铸币权，统一铸造五铢钱； 1 盐铁官营； 2 统一调配物资，平抑物价 3 盐铁专卖 4、作用：使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠 定了经济基础。 四、汉武帝巩固大一统措施的作用：汉武帝时从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉 王朝开始进入鼎盛时期。 课堂小结：汉武帝加强中央集权的措施(或大一统的表现或巩固统一的措施)： （1）政治上：颁布推恩令，削弱诸侯王势力；建立刺史制度，监视地方官吏、豪强. （2）思想上：罢黜百家，独尊儒术，把儒家学说立为正统思；在长安兴办太学。 （3）经济上：中央统一铸造五株钱，
20、实行盐铁官营和专卖；统一调配物资，平抑物价。 （4）对外关系：派张骞出使西域，丝绸之路和海上丝绸之路开通。 评价汉武帝： （1）汉武帝统治时期，采取一系列措施：政治上：颁布推恩令，削弱诸侯王势力；建立刺史制度，监 视地方官吏、豪强，加强中央集权；经济上：中央统一铸造五株钱，实行盐铁官营和专卖，增加财政 收入； 思想上：罢黜百家，独尊儒术，使中央集权空前加强； 对外关系：派张骞出使西域，丝绸之 4 路和海上丝绸之路开通，加强西域和中原的经济文化交流。 （2）汉武帝是我国具有雄才大略的皇帝。 8 议一议：人们为什么总把“秦皇汉武”并称？ （1）都是我国封建时代重要的君主； （2）都采取了创新的制度
21、来巩固中央集权；这些制度对后世影响巨大，且对封建社会历史起了推动作用； （3）“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征。 列表比较汉武帝和秦始皇对儒学的态度： 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术” 秦始皇“焚书坑儒” 方式 独尊儒术，以儒学为正统 采用法家的思想，对其他思想文化，特别是儒家文化进行粗暴破坏 不同点 结果 促进了汉朝大一统局面的形成和西汉的兴盛。 结果未能巩固统治，反而加速其灭亡 目的 都是为了加强中央集权、巩固统治相同点 实质 都是思想文化上的专制政策 第 13 课 东汉的兴亡 一、建立：刘秀称帝 1、西汉的灭亡：公元 9 年，王莽夺权，建立新朝，西汉灭亡。 2、东汉建立：公元 25 年，
22、刘秀（光武帝）称帝，定都洛阳，史称东汉。 二、兴盛；光武中兴 1、光武中兴出现的原因（中兴措施）： 释放奴婢； 减轻农民的负担，减轻刑法； 合并郡县，裁减冗官，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏允许北方少数民族内迁。 2、影响：社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。 三、衰落：外戚宦官交替专权： 1、原因：东汉中期后，继位的皇帝大多年幼，不能主政，太后临朝； 2、特点：外戚宦官交替专权恶性循环。 3、影响：动摇了东汉统治，东汉王朝走向衰亡。 四、打击：黄巾起义 1、原因：外戚宦官交替专权，朝政腐败，灾荒连年，社会动荡。 2、概括：184 年，张角领导农民起义爆发。 3、口号：“苍天已
23、死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。” 4、规模：人数多，地域广，时间长。 5、影响：沉重打击了东汉统治，是东汉衰亡的直接原因。 比较秦末陈胜、吴广起义和东汉末年黄巾大起义： 秦末陈胜、吴广起义 东汉末年黄巾大起义 时间 公元前 209 年 公元 184 年 9 领导人 陈胜、吴广 张角 口号 “王侯将相，宁有种乎” “苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。” 特点 中国历史上第一次农民大起义 一场有组织、有准备的农民大起义 不 同 点 主要 原因 秦的暴政：赋税、徭役沉重，刑罚残 酷，统治黑暗。 外戚宦官交替专权，政治腐败，灾荒连年， 社会动荡。 相同点 都属于农民起义，都沉重打击了当时的黑
24、暗统治，但结果都失败了。 第 14 课 沟通中外文明的“丝绸之路 ” 一、张骞通西域 1、西域：指甘肃玉门关和阳关以西，今新疆地区和更远的地方称为西域。 2、张骞第一次出使西域： （1）时间： 公元前 138 年 （2）目的：联络大月氏，共同夹击匈奴。 （3) 意义：了解了西域的情况，以及他们想和汉朝往来的愿望 3、张骞第二次出使西域： (1)时间： 公元前 119 年 (2)目的：为了加强与西域各国的联系 (3)意义：促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。 张骞二次出使西域： 第一次出使西域 第二次出使西域 背景 西汉前期，匈奴残酷压迫和掠夺西域各族， 匈奴从西域不断向中原发动进攻，汉王朝
25、十分被动。 对匈奴的战争获得重大胜利 目的 联络大月氏夹击匈奴 为了加强与西域各国的联系 出发时间 公元前 138 年 公元前 119 年 结果 未完成联络大月氏的任务 沟通了西汉与西域的联系，双方的经济文化交流开始了 意义 了解了西域的情况，以及西域各国想与汉朝往来的愿望 促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。 联系所学的历史、地理知识，设想一下在“开西域之迹”的过程中，张骞会遇到哪些艰难险阻？我 们应该学习他的哪些优秀的品质？ （1）恶劣的自然环境，两次被匈奴扣押等； （2）张骞的优秀品质：具有坚强的意志，不畏牺牲，不怕艰难险阻的精神，忠于祖国、信守承诺、不辱 使命。 二、丝绸之路 1、陆
26、上丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名）： （1）开辟时间：汉武帝时 10 （2）路线：长安河西走廊西域中亚西亚欧洲的大秦。 （3）商品：中国的丝和丝织品运出，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。 （4）地位：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。 （5）意义：促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。 2、海上丝绸之路（汉武帝时）：中国东南沿海港口中南半岛马来半岛马六甲海峡孟加 拉湾沿岸印度半岛南端、斯里兰卡 3、对西域的管理： 1、西域都护的设置： (1)时间：公元前 60 年（汉宣帝时） (2)设立的意义：西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀 什湖一
27、东、以南的广大地区。 2、东汉班超出使西域：东汉的班超 73 年出使西域，97 年派甘英出使大秦。 注：汉朝时中外交往的大事：昭君出塞、张骞出使西域、班超经营西域。 当今丝绸之路上的名胜古有：嘉峪关、敦煌莫高窟、楼兰古城遗址（新疆）、秦始皇兵马俑（陕西 西安） 第 15 课 两汉的科技和文化 一、造纸术的发明 1、纸的发明：西汉时期懂得造纸基本方法缺点：质量差、产量低 2、东汉蔡伦改进造纸术（“蔡侯纸”） 为文化传播作出了巨大贡献。 （1）造纸原料：树皮、破布、麻头、旧鱼网。 （2）蔡侯纸的特点：原料容易找到、便宜，质量也提高了。 3、造纸术的贡献（或意义）：促进了文化的传播与发展，影响了世界
28、文明的进程，是中国对世界的伟大 贡献。 2、医学：张仲景和华佗（都是东汉末年） 1、张仲景（医圣）：写有伤寒杂病论，发展了中医学的理论和治疗方法。 2、华 佗（神医）：发明麻沸散、创造五禽戏。 3、史学：历史巨著史记 1、作者：司马迁 2、主要内容：史记记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约 3000 年的史事。 3、地位：史记是我国第一部纪传体通史。 4、鲁迅对史记的评价：“史家之绝唱，无韵之离骚” 5、评价史记： （1）史学成就：史记是我国第一部纪传体通史，成为后世纪传体史书的典范。 （2）文学成就：史记文笔简洁，语言生动，刻画人物形象生动，是一部优秀的文学著作。 4、宗教：道教和佛教 1、道教
29、：东汉后期产生于我国本土的宗教。主要教派有张角创立的太平道和张陵创立的五斗米道。（八 仙过海，各显神通） 2、佛教：西汉末年传入；为中国文化注入新的因素。 11 结合当时社会情况，说说百姓信奉佛教的原因？ 佛教教义，使其得到统治者的提倡和扶植。当时社会动荡不安，佛教主张众生平等，迎合了贫苦民众渴 求生活平安的愿望。加之当时动荡不安的社会环境，这推动了佛教在中国传播。 我国两汉时期的科技文化之所以昌盛的原因是什么？ （1）国家统一； （2）经济发展； （3）各民族共同创造；（4）中外交往頻繁。 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第 16 课 三国鼎立 三国鼎立的背景：东汉末年，各
30、地出现许多割据一方的军阀，他们彼此长期混战，生产遭到严重破坏。 一、官渡之战 1、背景：东汉末年，北方军阀长期割据混战，社会生产生产遭到严重破坏。 2、概况： （1）时间：公元 200 年 （2）作战双方：袁绍 与 曹操 （3）结果：曹操以少胜多，大败袁军。 （4）影响：为曹操统一北方奠定了基础。 3、曹操统一北方的原因： （1）政治上：挟天子以令诸侯，处于有利地位。 （2）经济上：实行屯田，恢复农业生产 (3)军事上：官渡之战打败曹操 二、赤壁之战 1、背景：曹操基本上统一了北方，想要进一步统一全国。 2、概况： （1）时间:公元 208 年 （2）作战双方：曹操 与 孙刘联军 （3）结果：
31、孙刘联军以少胜多，大败曹军。 （4）影响：为三国鼎立局面形成奠定了基础。 3、曹操失败的原因： （1）曹军来自北方，不习水战，水土不服； （2）曹操骄傲轻敌； （3）孙刘联军正确的战术。 启示：做人不能骄傲自满，要善于听取别人的意见。 比较官渡之战与赤壁之战 官渡之战 赤壁之战 时间 公元 200 年 公元 208 年 作战双方 袁绍 与 曹操 曹操 与 孙刘联军 战争特点 以少胜多 结果 曹操胜利 曹操失败 作用 为曹操统一北方奠定了基础。 为三国鼎立局面形成奠定了基础 启示 决定战争胜负的关键不仅看力量强弱，还要看战略战术是否得当； 1 12 不能骄傲轻敌，要适时出击，虚心接受好的建议等才
32、能取胜。 2 评价曹操： （1）曹操是我国古代杰出的政治家、军事家和诗人。 （2）他广罗人才，统一了北方，结束了北方分裂割据的局面，有利于北方经济的恢复和发展，也为西晋 的统一奠定了基础。他的这些做法符合人民的愿望，顺应历史的潮流。 （3）但他有狡诈、多疑、滥杀无辜的残暴本性。如：杀华佗、孔融、杨修等，攻打陶謙时，杀男女数万 口。 三、三国鼎立的形成 1、三国鼎立局面是怎样形成的？ （1） 220 年， 曹丕 称帝，定城 洛阳，魏国建立； （2） 221 年， 刘备 称帝，定城 成都，蜀国建立； （3） 222 年， 孙权 称王，定城 建业(南京)，三国鼎立局面正式形成。 图表：三国鼎立的形成
33、 国号 时间 都城 开国君主 魏 220 年称帝 洛阳 曹丕 汉 221 年称帝 成都 刘备 吴 222 年称王 建业 孙权 2、对三国鼎立局面的评价： 形成局部性统一，有利于社会安定，经济发展，为西晋大一统创造了条件。 四、三国经济的发展状况： 魏国：修建了许多水利工程，北方生产得到恢复和发展； 蜀国：发展经济，改善民族关系，加速西南地区的开发； 吴国：造船业发达，吴国船队曾到达夷洲（现在的台湾） 从东汉的统一到三国鼎立（分裂）是历史的倒退还是进步？ （1）东汉末年，军阀割据，连年混战，生产遭到严重破坏。 （2）三国鼎立形成后，各国统治者都很注重社会安定和经济发展，三国鼎立还消灭东汉末年的一
34、些割据 势力，为以后再次全国统一奠定基础。 学习三国历史的启示： （1)骄兵必败，兵力的多少并不是决定战争胜负的关键因素； （2)战争会给人民带来灾难，我们要反对战争，热爱和平； （3)台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分； （4)历史上的人物是历史的真实，而文艺作品中的人物含有虚构的成分； （5)评价历史人物一定要客观公正，要一分为二地看待，要看他的主流，看他是否推动了社会历史的发 展； （6)在中国历史发展的过程中，分裂只是暂时的。天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势。 13 第 17 课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 一、西晋的兴亡（三国灭亡顺序：蜀、魏、吴） 1、建立：2
35、66 年，司马炎建立西晋，定都洛阳。 2、统一：280，西晋灭吴，实现了统一。 3、政权特点：统治阶级在政治上昏庸腐朽，生活上腐化、奢侈。 4、衰落（转折点）：晋惠帝时发生八王之乱，西晋迅速走向衰落。 5、灭亡：公元 316 年，内迁的匈奴人灭掉西晋。 二、八王之乱 1、原因： 分封同姓诸王，导致宗室诸王势力过大； 晋惠帝昏庸无能。 1 2 2、爆发；晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战。 3、影响：西晋迅速走向衰落。 三、北方游牧民族的内迁（五胡内迁：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌） 1、时期：东汉、魏、晋时期 2、路线： 氐族和羌族，由西南东迁入陕西关中； 1 匈奴
36、族和羯族，由北向南迁到山西一带； 2 鲜卑族迁到辽宁、陕西及河套地区。 3 3、十六国： （1）4 世纪初到 5 世纪前期，北方各族先后建立 15 个政权，连同西南的成汉，称为十六国。 （2）4 世纪后期，氐族苻氏建立的前秦统一了黄河流域。 第 18 课 东晋南朝时期江南地区的开发 一、东晋的兴亡 1、东晋的建立：317 年，司马睿建立东晋，定都建康。 2、政权特点：王与马，共天下。 3、兴盛：淝水之战后，东晋经济得到发展，江南出现“荆扬宴安，户口殷实”的景象。 4、衰落：东晋末年，政权落入武将手中。 5、灭亡：420 年，东晋灭亡。 二、南朝：420589 年，出现宋、齐、梁、陈四个王朝，定
37、都建康。 三、江南地区的开发 1、江南经济发展的原因： 北方人大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术 江南地区战乱比较少，社会比较安定。 江南地区自然条件优越。 南北方人民的共同努力。 2、江南地区开发的表现： （1）农业： 开垦荒地，兴修水利； 犁耕施肥，广种水稻小麦； 14 种桑养蚕、培植果木、种植药材，实行农业多种经营。 （2）工业：手工艺快速进步。缫丝、织布 、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等都有显著的发展。 （3）商业：商业发展，城市繁荣。建康(南京)成为最为活跃的大都市 3、结果：经济重心逐渐南移。 第 19 课 北魏政治和北方民族大融合 一、淝水之战 1、形势：南方：司马睿重建晋朝
38、，都城在建康，史称“东晋”。 北方：氐族人苻坚建立的前秦政权，统一了黄河流域。 2、概况： （1）大战时间：公元 383 年 （2）作战双方：前秦 与 东晋 （3）结 果：东晋以少胜多，大败前秦。 3、淝水之战的影响： （1）淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。 （2）东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。 4、前秦苻坚失败的原因： （1) 从前秦方面看：苻坚骄傲轻敌；前秦军队内部有民族矛盾，军心不齐，指挥不当，战线过长。 (2）从东晋方面看：东晋团结一致，不畏强敌，奋勇抗战，指挥得当。 启示：决定战争胜负的关键不是力量的强弱，而是人心向背、战术得当等；民族团结、
39、内部团结对于一 个政权的成败具有重大意义。 5、与淝水之战有关的成语或典故：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳 6、淝水之战同以前历史上哪几次战争相似？（以少胜多的战争） 巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战。 二、北魏孝文帝改革 1、北魏： （1）建立：4 世纪后期，鲜卑族建立； （2）统一北方：439 年统一北方。 2、改革的原因（目的）：学习和接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制（加强对中原的统治。） 3、北魏孝文帝的改革措施： （1）迁都洛阳（494 年） （2) 改说汉语； （3）改穿汉服； （4）改用汉姓； （5）鼓励与汉族联姻； （6)用汉制，学汉礼。 4、北魏孝文帝改革的作用：促进了民族交
40、融，也增强了北魏的实力。 5、你从孝文帝身上学到了什么？ 学习他顺应历史潮流、坚持改革、积极进取、拥有智慧、以身作则的精神和优秀品质。 6、如何评价孝文帝改革？我们应该怎样评价北魏孝文帝？ 评价：北魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民族改革家。他顺应历史潮流，不顾守旧势力的反对，坚持 改革，促进民族融合，促进了社会发展。北魏孝文帝是我国历史上一位杰出的封建帝王，是一位有胆识 15 的改革家。 3、北方地区的民族交融 1、时期：北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。 2、民族交融表现： 经济、习俗方 面 少数民族学习汉族的农业技艺，从事农业生产，成为农业居民。而汉族人民学习少 数民族的畜牧经验，学
41、习和接受他们的食物、服装、用具等，融入到汉族的生活中。 政治制度 北朝统治者与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。 文化方面 西晋时期，内迁各族大多已使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通 用语言。 民族心理 随着经济、文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，“胡”“汉”观念逐渐淡薄， 民族之间的隔阂与偏见逐渐减少 3、民族交融的特点：民族关系有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关 系趋于缓和。 4、民族交融的影响：为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文明和精神文化， 并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础
42、。 列表对比商鞅变法与北魏孝文帝改革 商鞅变法 北魏孝文帝改革 过程 都遇到了守旧势力的反对和阻碍 结果 都取得了成功相同点 影响 都促进了政权的封建化 侧重点 侧重于富国强兵 侧重于制度的更新、迁都和移风易俗 不同点 目的 为了实现国富兵强，在兼并战争中取 得优势地位 为了缓和社会矛盾，改变鲜卑族的落后状 态，加强对中原的统治 第 20 课 魏晋南北朝的科技和文化 1、农学：齐民要术 1、作者：北朝贾思勰 2、地位：我国现存最早的一部完整的农书。 3、内容：总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。 4、影响：这部农书对后世的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。 2、数学：祖冲之
43、1、时期：南朝 2、成就：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字；制定大明历；制造指南车、水碓磨、千里船。 三、书法：王羲之 1、时期：东晋 2、代表作品：兰亭集序 3、特点：“飘若浮云，矫若惊龙” 16 4、称誉：书圣 四、绘画：顾恺之 1、时期：东晋 2、地位：顾恺之是当时最著名的画家。 3、特点：他擅长的人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性。 4、代表作品：女史箴图洛神赋图；山水画开始形成。 五、雕塑 1、背景：南北朝时期，佛教盛行 2、代表：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟 类别 朝代 代表人物 成就 农学 北朝 贾思勰 著齐民要术，我国现存最早的一部完整的农书。 数学 南朝 祖冲之 数学：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年； 1 天文：制定大明历。 2 书法 东晋 王羲之 将书法艺术提高到一个新的阶段； 1 代表作兰亭集序，书法特点是“飘若浮云，矫若惊龙”，被誉 2 为书圣。 绘画 东晋 顾恺之 代表作有女史箴图和洛神赋图 雕刻 北朝 山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟
