1、2019 年 2019 学年第一学期学校工作计划 - 范 文汇编 一、指导思想 本学年的学校教育教学工作，坚持始终以党的“十七大”精 神为指导，全面贯彻落实科学发展观。继续围绕“创品质教 育，建和谐校园”这一全县统一目标，认真、积极推进“学 校精细化管理”的实施。以“积极加强学校精细化的管理， 积极推进新课程的实施，努力打造学校软实力，全面提高教 师整体素质，全面提高教育教学整体质量”为工作重心，解 放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，切实提高工作积 极性、战斗性和实效性。加强学习、端正思想、转变观念， 促进教师队伍和学生队伍的提升；多方筹措，增加投入，切 实提高学校的办学条件和教育环境；紧
2、紧依靠校本教研，不 断开拓创新，加强课堂教学改革的力度；积极营造文明的校 园环境，促使学生全面、健康、和谐发展，从而使我校的教 育事业能够完全适应当前教育发展和社会发展的需要。 二、总体目标 认真抓好学校精细化管理，积极营造良好的教育环境，扎实 推进新课程的实施 . 在教育教学中，坚持以德为首，能力 为 重，健康为本，着眼长远的素质教育要求；坚持“着眼孩 子未来，创设绿色校园文化，实施可行有效的教育方式，激 励每一个学生和谐发展”的特色办学思想，创“校有特色、 教 三、具体目标 1、全面贯彻党的教育方针，规范办学、依法办学，争创杭 州市依法治校示范学校。 2、进一步解放思想，深化学校精细化管理
3、，切实提高学校 管理水平，努力提高教师素养。 3、继续深化“着眼孩子未来，创设绿色校园文化，实施可 行有效的教育方式，激励每一个学生和谐发展”的特色办学 思想，建学生舒心、家长放心、社会满意的学校。 4、以校本教研为载体，切实加强“有效教学、高效课堂” 的研究，全面提高教育质量，教学水平继续走在全县前列。 5、以创建平安校园、节约型学校为抓手，减少学校财产的 损耗，确保学校师生、财产安全，确保学校无安全责任事故 发生。 6、多渠道加大教育资金的投入，努力提高学校办学水平， 创“净化、绿化、美化、现代化”的校园。 四、主要措施 （一）继续深入贯彻执行“进一步解放思想，深化学校精细 化管理”之精神
4、，积极营造良好的教育教学环境。 本 学 期 ， 学 校 要 针 对 局 开 展 “学 校 教 育 精 细 化 管 理 ”活 动 议 题 ： 进 一 步 解 放 思 想 ， 深 化 作 风 建 设 ， 落 实 责 任 ， 扎 实 推 进 ， 深 化 精 细 化 管 理 工 作 ， 努 力 推 进 我 县 教 育 和 谐 发 展 。 积极学习“教育精细化管理”，积极宣传“教育精细化管 理 ”， 贯 彻 执 行 “教 育 精 细 化 管 理 ”， 从 而 让 我 校 教 育 也 能 够得到健康、快速发展。 此 外 ， 县 局 出 台 一 系 列 政 策 、 文 件 和 措 施 ， 明 确 规 定 了
5、 学 校 职 能 和 教 师 职 责 ， 因 此 ， 学 校 必 须 依 法 管 理 ， 教 师 必 须 依 法 教 学 ， 依 法 育 人 ， 让 教 育 事 业 真 正 走 上 法 制 化 的 轨 道 。 通过更为精细化的管理和实践使广大教师牢固树立五种意 识 ： 质 量 品 牌 意 识 、 细 节 管 理 意 识 、 竞 争 意 识 、 服 务 意 识 和 校本文化、 特色文化意识， 从而不断增强教育队伍的创造力、 凝聚力和战斗力，为我县的教育事业发展作出贡献。 学校在“教育精细化管理”方面具体举措主要是： 1、深入挖掘、不断传承、精心提炼迎春小学十多年来优秀 的管理理念。迎春小学在几任
6、校长和教师的共同努力下，取 得了丰硕的成果，靠的是他们辛勤地劳动、无私地奉献和锐 意地进取，学校行政要紧紧依靠全体教职员工，用心呵护优 良传统，努力根植在新的形势下适合迎春小学生长、发展的 土壤，实现迎春小学的新跨越。 2、深入研究、实施迎春小学教育精细化管理制度 。学校 管理层面要通过规范、完善学校各类制度及进行合理、科学 规划， 使学校进一步明确、 清晰“校训、 校风、 教风、 学风” ； “学校办学目标、办学理念、办学思路”；“学校规划、学 标、班级特色、班级文化、班级常规”并加以贯彻执行。 3、以创建杭州市依法治校示范学校为抓手，努力使学校做 到 规 范 办 学 ， 依 法 办 学 ，
7、 从 而 达 到 创 建 品 质 学 校 的 目 的 。 学 校管理层面要以第三批杭州市依法治校声誉鹊起学校申报 与 评 比 为 契 机 ， 开 展 新 一 轮 依 法 治 校 示 范 学 校 的 创 建 活 动 ， 以 学 校 章 程 建 设 、 组 织 管 理 架 构 创 新 、 学 校 内 部 制 度 和 动 作 机制完善为重点，推进依法治校，提升学校品质。 4、学校要充分发挥教导处、教科室、教研组、年级组的作 用，加强对教师的教学常规的研究、检查、和评价。学校在 一贯重视教学常规管理的基础上，本学期，学校领导和汇同 学校教导处、教科室、各教研组长和骨干教师要结合学校、 学生和教师实际，
8、积极研究教学规律、方法和实施途径，规 范教学制度，加强教学五环节的管理，树典型、强落实，并 且，通过论断教师教学，落实骨干教师展示课、研究课，教 师教学经验谈等校本培训、校本教研从而提高教师的专业水 平，打造高素质的教师队伍。 （二） 、以生为本、以师为本，加强教研、加强研讨，全面 推进新课程的实施，不断提高各学科的教学质量。 课堂是学生创新精神成长的主要园地，学校的教学任务主要 要通过课堂教学来完成。教师必须要努力实现课堂教学的变 革与创新，这样的教学才能具有无限的生机和活力。学校要 教学氛围和新课程的教育教学理念，学校要积极寻找对策， 深入开展校本培训、校本教研，来提高教师教学观念，提高
9、教师教学行为，要着重加大课堂改革和研究的力度，在面向 全体学生，坚持学生自主的基础上，全面提高学生的整体素 质。 本学期，学校要组织全校教师积极行动起来，认真学习，认 真实践，提高教学理念，认真抓好五个方面，即：抓好校本 培训，提高教师的教育理念；抓好课堂研讨，提高教师的教 学行为；抓好教研活动，研究、解决实际问题；抓好科研活 动，深化课改实践；抓好学校评价，构建和谐的教学氛围。 学 校 要 给 教 师 提 供 充 足 的 有 关 新 课 程 的 理 论 资 料 、 教 学 案 例 、 优秀教师的教学录像和相关的教材、教参并组织教师开展说 课、备课、公开课教学、撰写心得体会的比赛和研讨。在课
10、堂研讨上，要把“改变学习方式，提升学习水平”和构建 “促进学生自主、合作、探究学习”的教学模式作为研究重 点，深入开展。此外，邀请教研员来校讲座和指导教学，派 出骨干教师参加教学观摩活动和新课程的培训等一系列的 手段来营造良好的氛围，为教师专业化的成长提供发展的时 空，挖掘教师的潜能，为其成功搭建良好的舞台。 （三） 、以德为首，加强和改进未成年人思想道德建设和积 极 开 展 “民 主 、 开 放 、 平 等 、 和 谐 ”的 学 校 教 育 环 境 的 实 践 首 先 学 校 要 通 过 积 极 有 效 地 管 理 ， 让 每 一 位 教 师 在 提 高 素 质 、 追求事业上形成“民主、开
11、放、平等、和谐”的工作意识和 工作责任。 学 校 要 加 强 每 周 一 次 的 政 治 思 想 学 习 ， 建 立 “在 群 体 中 的 影 响 与 地 位 ， 在 人 际 交 往 中 的 坦 诚 与 合 作 ， 在 工 作 中 的 勤 奋 与 自 励 ， 在 利 益 面 前 的 理 解 与 淡 泊 ”的 道 德 自 律 和 工 作 自 励 。 其 次 ， 要 加 强 学 生 自 主 发 展 的 德 育 工 作 的 研 究 。 本 学 期 ， 学 校 的 德 育 工 作 重 点 是 ： 让 广 大 学 生 学 会 做 人 ， 学 会 学 习 ， 学 会 生 活 。 学 校 在 教 育 过 程
12、 中 ， 要 体 现 “以 人 为 本 ”的 思 想 ， 学 校 继 续 通 过 “从 礼 仪 入 手 、 典 型 示 范 ， 环 境 熏 陶 、 载 体 吸 引 ， 贴 进 生 活 、 循 序 渐 进 ， 全 员 参 与 、 监 督 激 励 ， 丰 富 多 彩 、 注重实效”的德育思路来注重创建工作的层次性、针对性、 实效性和创建工作的示范性、可操作性。积极探究家校结合 的 途 径 ， 扩 大 和 增 强 教 育 的 整 体 努 力 ， 在 积 极 创 设 学 生 主 动 发展的物质环境的同时，学校德育工作的深入开展，做到 “班级管理自动化”，即做到教师在与不在一个样；做到 “特 色 活 动
13、 经 常 化 ”， 即 学 生 文 明 教 育 活 动 持 之 以 恒 ； 做 到 “主 题 活 动 特 色 化 ”， 即 结 合 重 要 节 日 或 特 殊 纪 念 日 ， 开 展 系 列 化 的 主 题 活 动 ； 做 到 “学 校 环 境 人 文 化 ”， 即 通 过 营 造 人文化的环境来使学生受到潜移默化的影响和感染。 再次，学校教育必须倡导“民主、开放、平等、和谐”的管 和归纳教育新思想、新观点、新理论，在教育实践中打破框 框，不因循守旧，要大胆求异创新。具体内容是要对学校的 办学思想进行研究和探索，并继续深化和内化，要构建学校 教育管理的新体制，要进一步深化学校人事与分配制度的改
14、 革，从而实现教育目标的核心：以学生的发展为本，以学生 的终身幸福为其出发点与归宿。 （四）在积极探索教育教学改革创新的同时，以求真、求实 的工作态度，认认真真、踏踏实实地做好学校其实工作，确 保学校良好的教育教学氛围和环境，确保良好的学校秩序和 在社会上赢得广泛的群众赞誉。 其 一 、 认 真 抓 好 学 校 的 安 全 工 作 。 学 校 要 建 立 和 做 好 学 校 安 全 工 作 是 第 一 位 的 思 想 和 意 识 ， 要 认 真 落 实 县 局 对 学 校 安 全 工 作 的 具 体 要 求 和 社 会 综 合 治 理 的 各 项 目 标 责 任 ， 按 照 校 长 为 第 一
15、 责 任 人 和 “谁 主 管 、 谁 负 责 ”的 原 则 ， 建 立 和 进 一 步 完 善 长 效 机 制 ， 加 强 安 全 常 规 检 查 和 管 理 ， 制 订 学 校 安 全 规 范 手 册 ， 建 立 学 校 突 发 安 全 事 件 应 急 预 案 ， 加 强 安 全 的 演 练 、 知 识 讲 座 和 教 育 ， 来 切 实 抓 好 学 生 的 交 通 安 全 、 食 堂 卫 生 安 全 、 学 校 食 品 安 全 、 学 校 消 防 教 育 和 整 治 周 边 治 安 秩 序等安全工作，确保学校稳定、师生平安。 其二、学校要紧紧依靠党支部、教育工会、团支部等组织机 构，切实加强学校各项工作有序推进的保障和管理，开展行 工作环境和工作压力，协调教师间、干群间团结、合作、包 容的人际关系和工作关系，努力实现和谐、融洽，具有很强 亲和力、凝聚力和育人氛围的“三化”校园。即学校教育工 作的生态化、现代化和人文化。 其三、切实加强学校信访工作，推进“和谐校园”的创建。 学校要高度重视信访工作，要建立校长是信访工作第一责任 人工作意识， 切实加强对教师、 学生的思想教育， 理顺情绪， 化解矛盾。 其四、学校要努力构
