1、20XX年小学综合社会实践报 告 20XX年小学综合社会实践报告 小学综合实践课与社会生活相联系，既是现代社会发展的要 求，同时也是现代教育思想指导下的产物。要传递和交流人类经 验，就必须把学校教育和社会生活密切联系起来。小学综合实践 课堂教学回归生活和社会”，目的就是让学生参与社会生活，使 学生所拥有的经验尽量丰富，在现代”中不知不觉渗入未来”， 以改变过去那种与社会生活相脱离的教育灌输。 小学综合实践课回归生活和社会”是坚持学生的自主选择和 主动探究，为学生个性的充分发展创造空间；面向学生的生活世 界 和 社 会 实 践 ， 帮 助 学 生 体 验 生 活 并 学 以 致 用 ； 推 进
2、学 生 对 自 我 、 社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与 自然的和谐发展。因此，让小学综合实践课回归生活和社会，才 会有知行和谐统一的可能，才会使小学综合实践课成为学生喜欢 的一门生活课程。那么，如何才能使小学综合实践课回归生活和 社会呢？ 首先，要选取贴近生活的课题，培养学生丰富的情感。 小学综合实践课强调有意义的学习，注重知识的获取和技能 的掌握与情感教育相结合，陶冶情操，培养兴趣。因此，学生的 学习内容主要来源于儿童生活实践经验，以日常生活中的问题选 取学习课题，建立与生活目的的联系，使学生产生情趣，这是维 系学习的原动力。因此，选取学习课题时，就应当使课程和学生
3、 的生活和社会实际相关联，缩小与学生的距离，为学生的知行统 一搭起一座桥梁，使它们得以沟通。例如：在教授三年级我眼中 的秋 天 时，可以让学生们去走一走、看一看、找一找，真真切切 地去感受秋的变化，秋的气息，这毫无疑问比书本中的描述要更 有说服力。 其次，要注重生活时空的多元，实现学生乐学的需要。 小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学 校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三 维的活动网络，全面实施教育。引领学生走出校门，走进社会， 在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用 自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。因此，活动的 组 织 形 式
4、 要 根 据 时 空 的 特 点 ， 或 班 级 ， 或 小 队 ， 因 地 制 宜 ， 因 效 ” 制宜。要通过各种生活体验活动，满足学生的天性，让学生在活 动中获得快乐和愉悦的同时获得发展。例如：在教授三年级我与 学具 时，教师可在教学过程中引导学生自主从身边熟悉的事物入 手，留心观察社会生活中发生的变化，体会社会进步与发展给人 们 的 生 活 带 来 的 积 极 影 响 。 通 过 简 单 的 观 察 、 调 查 锻 炼 和 提 高 调 查 、 探 究 及 搜 集 资 料 的 能 力 ， 学 会 讨 论 与 合 作 。 从 而 让 学 生 们 在 自主学习中了解到了通信及交通的发展与人们
5、生活之间的密切联 系。 最后，要发挥时间上的近距离效应，实施学生生活中的教 学。 早在上个世纪二、三十年代伟大的人民教育家陶行知先生就 曾提出生活即教育”理论，大力倡导生活教学。他指出，教育的 根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育 的意义”，要使学生充分得到自由的生活，从自由的生活中得到 真正的教育”，生活就是教育，就是教育的内容”。由此他认为 生活的过程就是教育的过程，教育应该在种种生活中进行，从中 可以看出他极其重视学生在生活中的亲身经历、实践和创造，注 重教育向生活的回归。因此，理论联系实际是小学综合实践课的 最大特点，当今世界的社会现象千变万化，学生生活在充满各种
6、信息的社会里，适当引入一些社会热点问题会激发学生学习兴趣， 有助于目标的有效达成。12 下一页 20XX年小学综合社会实践报告 由此可见，小学综合实践课先有系统性知识教学是不够的， 学校现实生活中的各种生活事件随时发生，因此，教师要注意把 握时机，抓住教育的切入点、结合点，针对学生的思想和具体表 现 找 准 时 机 ， 然 后 结 合 教 材 内 容 和 学 生 实 际 情 况 ， 有 目 的 地 渗 透 ， 使 学 生 随 时 随 地 受 到 教 育 ， 从 而 促 进 生 活 世 界 和 科 学 世 界 的 统 一 ， 生活与发展的统一。 总 之 ， 小 学 综 合 实 践 课 回 归 生 活 和 社 会 ”是 立 足 于 以 人 为 本 ， 以学生为本的主体性思想；立足于课内外结合，课堂与生活、与 社会联系，促进知情意行统一的整体性思想；立足于学生社会活 动的实践性思想的合理教学思路。是力求教学目标、教育内容的 选择与组织实施符合学生的生活逻辑，建立在学生生活经验基础 上的，根据学生生理、心理发展的内在规律安排教育活动的开放 性教学。这种教学思路既为广大教师所认可，又为全体学生所接 受。唯此，才能使小学综合实践课真正成为一切学生喜欢的、真 实有效的生活课程。
