1、20XX年小学语文教师远程网 络研修总结 20XX年小学语文教师远程网络研修总结 我的远程网络研修总结个人信息姓名市县所在单位任教学科 任教学段郭xxxx市 xx 区 xxx 小学语文第三学段研修考核自检请您 对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！ （不需填写）学习类提交类交流类考核项（1）课程总学习时间不 少于 1200 分钟；（ 2） 阅读简报数五个（ 1） 完成至少六个课后作业（ 2） 完成一个教育叙事故事）（ 3） 完成一个研修总结（ 1） 参与、活动，发 帖、回帖不少于15 个（包括学科在线研讨、问题研讨区和中的发帖、 回复、评论）加分项 （部分作为评依据）（ 1
2、） 观看视频答疑回放 （ 1）提交课程学习笔记（ 2）提交研修日志 （ 3） 提交我的文章（ 1）参加“读书会”活动（ 2）参加“我的课 堂我做主”活动（3）参加“资源征集”活动研修收获本次网络研 修 从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内 容， 同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于 问题 解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程， 真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）课程学习的收获课 程学 习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。通过 学习，我对语文课程标准有了新的认识，对“教师专业标准”有 通过学习育人为本的教育理念的实践深化一课，我
3、对教育的本质有 了更为深入的理解，从而学做中国最好的教师。同时学习 了 如何 撰写教育叙事，提高自己写作能力。每一位老师的讲座， 都有许多 值得我们深思，值得我们学习的东西。他们牺牲了很多 时 间 ， 倾 囊 相 授 ， 使 我 们 足 不 出 户 就 可 以 学 到 很 多 东 西 ， 为 我 们 以 后 的 工 作 注 入 了 新 的 动 力 ， 补 充 了 新 鲜 的 血 液 ， 开 启 了 我 们 新 的 航 程 。 在 些 ， 真 诚 地 向 你 们 说 一 声 “谢 谢 ！ ”同 时 也 感 谢 所 有 的 辅 导 教 师 ， 你 们 辛 苦 了 ！ 研 讨 交 流 活 动 的 收
4、 获 在 本 次 培 训 中 您 提出的最有价值的问题是（包括问题研讨区、等） ？ 您 在 问 题 研 讨 活动中提出的问题是通过什么途径解决的？您参与了哪几次研讨 活 动 ？ 请 列 出 这 些 交 流 研 讨 活 动 的 主 题 。 我 提 出 一 个 值 得 所 有 老 师 深 思 的 问 题 “好 老 师 是 什 么 样 的 ？ ”引 发 了 不 少 教 师 的 关 注 。 大 家 表 达 了 不 同 的 看 法 。 郝 文 库 老 师 说 ： “我 心 目 中 最 好 的 教 师 是 ： 人 品 一 流 ， 师 德 高 尚 ， 业 务 精 湛 ， 学 生 喜 爱 的 智 者 。 ”王
5、 美 霞 老 师 说 ： “知 难 而 进 。 能 不 断 反 思 自 己 工 作 中 存 在 的 问 题 与 不 足，通过学习实践找出解决的办法和策略。脚踏实地。认真做 好每一 个细节，教学的各个环节都能很严谨地对待，做优秀的自 己。敢于争先。要有争上游的劲头，勇于改革，勤于实践，处 处争先。追求卓越。不断追求做人、工作、学习上的精益求精， 向 一流看齐。”我心目中最好的老师应该是这样的：一、爱满情 怀。爱是 为师之本，没有爱，也就没有了教育。爱学生，不分好 寂 寞 ， 忍 受 不 住 孤 独 的 人 ， 注 定 不 会 在 教 师 的 行 列 中 越 走 越 远 。 二 、 懂 得 教 学
6、 。 一 个 好 的 老 师 应 该 是 教 育 的 行 家 里 手 ， 是 内 行 。 学 生 最 喜 欢 教 得 好 的 老 师 ， 那 种 你 不 教 他 还 明 白 ， 你 越 教 反 而 学 生 越 糊 涂 的 老 师 ， 再 怎 么 说 也 不 能 算 是 好 老 师 。 懂 得 教 学 ， 一 定 会带领学生在学习的征程中渐行渐远，而且兴趣日渐浓郁。三、 专业扎 实。一个好老师，一定是个多面手，教育、班级管理、教 学样样拿得起、放得下，深受家长和学生好评。评价一个老师好 不好，群众的眼光是最亮的。我参加的研讨活动的主题有：1. 教师如何 进行“师爱”？2. “育人为本”的理念如何
7、落到实处？3 . 如何提升教师素质？4.如何培养学生良好的学习习惯？通 过 参 与 视 频 答 疑 活 动 、 问 题 研 讨 活 动 、 学 科 在 线 研 讨 活 动 ， 以 及 提 问 和 查 看 问 题 研 讨 区 的 内 容 等 ， 您 有 何 收 获 ？ 请 简 述 。 视 频 答 疑 、 问 题 研 讨 、 在 线 交 流 ， 很 好 地 架 沟 了 学 员 与 导 师 、 学 员 与 学 员 之 间 沟 通 的 桥 梁 ， 畅 通 了 学 习 的 渠 道 ， 有 问 必 答 ， 有 求 必 应 ， 达到了分享、交流、共进之目的。1 、坚持学习。我敢说，我没有 使 用持机软件，还
8、蒙避他人，获取分数。对于所选的课程用心听 完，记下心得体会。2 、不断反思。学而不思则惘，思而不学则怠。 我坚持边听课边思考，收获很多。3 、努力实践。纸上得来终觉浅， 绝 知此事要躬行。以后我要走一条“学习反思研究 实践”相结合的专业发展之路，在成就学生的同时，成就自己， 页 20XX年小学语文教师远程网络研修总结 您是否参加了书林大会活动？请写一下您的读书体会。参 加 了 。 一 位 好 教 师 ， 必 须 有 四 大 支 柱 ： 丰 厚 的 文 化 底 蕴 、 高 超 的 教 育 智 慧 、 宏 阔 的 教 育 视 野 、 远 大 的 职 业 境 界 。 读 书 正 是 为 四 大 支
9、柱 奠 定 坚 实 的 基 础 。 书 林 大 会 自 由 帮 ， 可 以 使 教 师 以 更 广 阔 的 视 角 ， 更 深 入 地 分 析 ， 理 解 教 育 教 学 实 践 中 的 教 育 现 象 ， 从 而 更 准 确 地 找 到 解 决 问 题 的 方 法 。 我 喜 欢 。 教 育 叙 事 故 事 教 育 叙 事 交 流 中 您 是 从 其 他 教 师 的 教 育 叙 事 故 事 中 有 什 么 收 获 ？ 您 认 为 教 育 叙 事 能 否 真 实 的 反 映 您 的 教 育 教 学 情 况 ？ 您 认 为 还 有 什 么 其 他的途径可以真实的反映教师教育教学情况？古希腊著名哲
10、学 家苏格拉 底说：“上天赐人以两耳两目，但只有一口中，欲使其 多闻多见而少言。”这说明倾听的重要性。“倾听花开的声音， 我 们 能 读 懂 花 儿 的 心 思 ； 倾 听 溪 水 的 歌 声 ， 我 们 能 读 懂 山 林 的 呼 吸 ； 倾 听 孩 子 的 心 声 ， 我 们 能 走 进 孩 子 的 心 灵 。 ”在 与 学 生 的 交 往 中 ， 我 们 老 师 要 记 得 “上 耳 朵 上 路 ”， 倾 听 是 教 育 的 第 一 步 。 离 开 了 倾 听 ， 一 切 都 不 存 在 。 带 着 一 颗 真 心 ， 走 近 学 生 ， 方 能 找 到 那 把 打 开 学 生 心 灵
11、的 钥 匙 。 做 教 育 叙 事 ， 是 用 心 、 用 情 抒 写 我 们 自 己 的 故 事 。 除 此 之 外 ， 我 们 还 可 以 进 行 案 例 研 究 、 追 踪 记 录 等方式来反映老师教育工作者教学情况。实践活动与学习反思 教学行 为改进教学片断对比：（ 1）选择培训课程中你所学到的某 教学策略应用的效果；（4）进行对比，总结教学行为改进的经验 请 简要回顾并按右栏所列记录您的教学行为改进过程人教版六年 级下册 跨越百年的美丽第一次执教流程一、回顾课文，导 入。二、 教给方法，感受“人物的贡献美抓住第二自然段中 的重点句子进行体 会。出示居里夫人的相关资料，体会这个伟大 发
12、现的意义。小结学 法：抓关键词句、联系上下文体会、补充资 料加深理解。朗读。三、迁移学业习“内在美”。自学课文3-6 自然段。 交流讨论。 四、练笔表达：颂扬 “美”。 第二 次执教澈程 一、 回顾课文，导入。 概括课文的主要内容。 二、自主释疑，研读“美丽”。 明确目标，探究“美丽” （一） 自读 自悟 1. 学法提示：遇到问题如何解决？2.学习要求：反复默读课文， 选择 最恰当的方法解决你所提出的问题是，作好批注。3.小组交流。（二） 汇报交流，提高认识。1 、“定格”的理解。2.读写 结合，随文练笔。 想象居里夫人在“废弃的棚子里”工作和情景， 抓住人物的语言、动作、神态等进行描写。3.回顾写法：倒叙、 典型 事例。 二次执教，更加体现了“以学定教、顺学而导”的理念，更 加注生学生的主体地位，让位于课堂，充分让学生质疑，从词语 到句子，从课题到内容，从内容到内涵，教师提示学法，放手让 他们自学、交流，老师只作点拨。开放的课堂带给我太多的惊喜 与 感动，学生们的思维异常活跃，他们的的思维在一次次的碰撞 语文的学习转到关注积极的“语用”，也带给我不小的惊喜。通 过 想 象 居 里 夫 人 工 作 的 情 景 ， 学 生 真 正 走 进 了 课 文 ， 走 近 了 人 物 ， 走进了人物的内心世界，很好地完成了预设的教学目标。
