1、2019 年学年初一数学教学工作总结 - 范文汇编 2019 学年初一数学教学工作总结 七年级学生大多数是 13、 14 岁的少年，处于人生长身体、长 知识的阶段， 他们好奇、 热情、 活泼、 各方面都朝气蓬勃； 但是他们的自制力却很差，注意力也不集中。总之，七年级 学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于 引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望 和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈 谈这一学期来我对七年级数学的几点体会： 一、明确学习的目的性 七年级学生学习积极性的高低，一般是由学习动机所决定， 入学后，我对所带班级进行了调查，学生的学习动机可大致
2、分为： （ 2）学习目的明确、对所学知识感兴趣占 20.2% （ 3）学习为个人前途，为家长争光占 27% 从以上数据可以看出大部分同学学习目的不明确，但他们的 可塑性很强，除了加强正常的正面教育，还可利用知识的魅 力吸引学生。 二、精心设疑，激发学习兴趣，点燃学生对数学“爱”的火 花 此外，我还利用学生每天的作业反馈和单元测验成绩的 反馈，进一步激发和培养学生的兴趣。 三、精心设计教学过程，改变课堂教学方法，适应生理和心 理特点 学生的学习心理状态往往直接受到课堂气氛的影响，因此一 定要把学生的学习内在心理调动起来，备课时要根据学生的 智力发展水平和数学的心理特点来确定教学的起点、深度和 广
3、度，让个层次的学生都有收获。为了适应学习注意里不能 长时间集中的生理特点，每节课授课不超过 25 分钟，剩 下 的时间看书或做练习；练习要精心设计，形式多样，口算、 笔算相结合；有时一题目引导学生用两种方法叫同一张桌子 的同学用不同的方法计算；有时叫不同水平的学生上黑板做 难易程度不同的练习，让学生尝到成功的喜悦，是不同层次 的学生都得到自我表现的机会，获得心理平衡。 四、寓数学思想于课堂教学中 数 学 观 念 、 思 想 和 方 法 是 数 学 科 学 中 的 重 要 组 成 因 素 ， 是 数 学 科 学 的 灵 魂 ， 教 师 在 传 授 知 识 的 同 时 要 注 重 数 学 思 想
4、方 法 的 教 育 ， 把 常 用 课 本 中 没 有 专 门 讲 述 的 推 理 论 证 及 处 理 问 题 的 思 想 方 法 ， 适 时 适 度 的 教 给 学 生 ， 这 有 益 于 提 高 学 生 的 主 动 性 和 分 析 问 题 、 解 决 问 题 的 能 力 。 如 有 理 数 这 一 章 特 别 突 出了数型结合的思想，紧扣数轴逐步介绍数 a 与 a 的对应 关 系，启发学生从数与形两方面去发现问题、解决问题。练习 时引导学生思考一般情形下的结论，从中渗透归纳的思想方 法，促进其思维能力的形成。 其实，数学思想渗透到概念的定义、法则的推导，定理的问 题证明和具体解答中，这就要求教师在教学过程中能站在方 法论的高度讲出学生在课本的字里行间看不出的奇珍异宝， 讲出决策和创造的方法，精心提炼，着意渗透，经常运用。
