1、20XX年小学数学教研工作总 结 20XX年小学数学教研工作总结 小学数学教研工作总结 时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一 学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标， 以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实科研兴教、 科研强师、科研兴校战略, 深入开展教学研究，并在学校领导的大 力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂 教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力 提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结 如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。 1、组织教师认真学习了新课程标准
2、，进一步领会新课标 的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学 观念。 2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的 学习型的校园文化。 3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习 教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。 同时为青年教师成长搭建平台。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生 的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息 意识 和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体 的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同 时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并
3、能利用 网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由戴华堂老师为数学 组教师进行了四、五次远程教育电脑操作培训。使很多年纪大 的老师也 能利用远程教育资源服务课堂。 二、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期， 教研组加强了课堂教学常规管理， 并配合教导处继 续强化教学六认真的督查评估， 使备课、上课、质量检测、 作业批改、 辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到 的课上足、上好。 2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做 好质量分析; 学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和 不足，迎接全区期末抽测
4、考试。 3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都 能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。 4、本学期在教研室和教导处组织安排下，教师积极参与各项 教研活动。张淑香、尚巧丽、王爱琴老师参加了市级教师优课赛听 课活动 ; 张淑香老师参加了区级优质课评比活动。 5、本学期每位数学教师都以古冶区教研室的专题研究为教学 准则，认真实施课堂的有效教学。 三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。 1、 为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。 提 高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活 动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元 的教 学目标
5、、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破 难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学 期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。 设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。 难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法 的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行 中 肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 2、大力开展以校为本的教学研究，充分发挥教研组的教研力 量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本 学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年 段组备课学习，
6、做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思， 听课教师还能及时写好听课评价。 3、为了更好的落实教育局下发的加强学校教学管理的指导 意见，在课堂上能真正实施有效教学，数学教研组全体数学教师 共同讨论并制定了以问题为中心课堂教学模式。 四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。 1、牢固树立课堂教学是素质教育的主阵地的思想，积极构建 新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系， 每一位教师把努力上好每堂课作为自身工作的起码要求，切 实提高课堂四 十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施有效教学。 2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性 学 习 方 式 ， 提
7、倡 了 研 究 性 学 习 、 发 现 性 学 习 、 参 与 性 学 习 、 体 验 性 学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我 学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、 态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。 3、加强课程改革的研究。开展了与新课程同行，与学生共成 长学习与研究课改的活动，组织教师在校园网上发表论谈或上传论 文。 4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广 大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而 且要发 现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求， 帮助学生认识自我，建立自信。 教
8、育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们 将在 今后的教学工作中大胆探索，不断创新， 使我们的教研工作更上一层楼。 小学数学教研工作总结 一学期的工作落近尾声。本学期， 我校数学教研组工作继续坚持 以邓小平理论及三个代表重要思想和科学发展观为指导。积极推 进基础 教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。 以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、 强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作 再上新台阶。现将本学期的工作做以总结： 一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。 先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行 者， 来
9、实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程 的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的学习，促 进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。 1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验 工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教 师是 实施新课程的根本主体。因此， 我们切实认真组织教师开展了校本培 训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有 专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为 教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。着 重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了 数 学课程标准、小学数
10、学教学法等有关著述，不断提高认识， 深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念; 同时， 每位 教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不 断促进教师专业素质的发展。 2、认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动 参与、乐于探究、 勤于动手、 合作交流的能力，更加突出教学观念， 方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材 研究分析工作。尤其对实验年级的教材认真进行了分析。同 时还组织各任 课老师也对教材进行全面分析、交流。 大家畅所欲言， 积极探讨学习， 对教材要有选择、加工的能力。这样，促进了教师 间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从
11、而团结一致，同心 协力，形成教育的合力。 3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主 体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。组织开 展了教学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师 认真 做好教学反思，每月一次及时总结、交流。按照认知规律，实 践 认 识 再 实 践 再 认 识 ， 逐 步 反 思 实 践 中 的 得 失 ， 不 断 地 总 结 经 验 、 不 断 提 升 自 我 。 对 于 优 秀 的 反 思 ， 探 索 出 的 新 方 法 、 新 路 子 大 力 宣 传 学 习 。 此 外 ， 我 们 组 织 教 师 出 外 听 课 学 习 ， 学 习
12、别 人 先 进 的 教 学 方 法 和 手 段 。 之 后 ， 我 们 集 中 评 价 、 分 析 讨 论 、 交 流 。 各 位 老 师 都 写 好 一 份 好 的 听 课 感 受 ， 切 合 实 际 谈 出 自 己 今 后 教 学 发 展 的 方 向 。 大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作 交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。 二、积极推进课程改革，全面提高教学质量。 课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能 真 正体现三维目标。因而，我们非常重视课堂教学的研究，不断实 施新课程改革。 1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结，着重
13、谈做 法，讲经验，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行 评析，认真分析，找原因，找差距，定措施，并和教师进行学术讲 活，真心交流、协商、学习，共同提高促进。同时，创建了老教师 和年青教师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。 2、认真做好二期课堂教学质量工程活动。开展进行了课堂教 学大联评活动。要求教师教学中必须体现课改的新理念，创建自己 的教 学模式。首先，教师人人登台，人人参与，每位教师都认真准 备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评选出优质课。其 次， 对评选出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的 作 用，宣传推广好的教学方法，创建新课程教学模式，促进本校
14、的 教学水平的提高。先后听了罗老师和明校长的公开课，这两节课都 体现了课改的新理念，以人为本，重视学生自主探索，合作交流的 能力培养。同时注重评价激励，注重练习形式的多样性，层次性， 趣味性的设计。最后，再次对年青教师的教学进行追踪、调查、指 导、评价，使其不断提高教学水平。 3、认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方 法的改革， 充分体现课改的新思想，以人为本， 培养学生合作交流， 自主探索， 参与教学的能力。学校领导非常重视亲自组织进行校本培 训，研讨，采取定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学 研讨平台。 人人确定专题， 参与研讨， 从而不断在教学中大胆研究、 创新。在教
15、研中校长，主任，教研组长首先进行了专题讲座研讨; 其次， 各位老师分别进行了专题讲座，课程总结等形式的校本培训。大家齐聚 一堂， 畅所欲言， 积极探究， 形成了一个良好的教研氛围。这样有利 于不断借鉴、实践、创新，形成自己的教学艺术。 三、认真开展好各项活动。 1、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论 文 的 评 选 活 动 。 同 时 开 展 了 五 个 一 活 动 。 即 上 好 一 节 优 质 课 ， 写 一 份 优 秀 教 案 ， 写 一 篇 优 秀 教 学 论 文 ， 编 一 份 好 的 试 题 ， 制 一 份 好 课 件 。 此 外 ， 还 开 展 了 信 息 技 术
16、 教 育 ， 充 分 利 用 学 校 现 有 的 设 备 进 行 一定的培训学习， 虽然条件拘限但教师的积极性很高， 有一定的 收获 。 增 强 教 师 信 息 素 养 能 力 是 非 常 必 要 的 ， 也 是 必 然 的 趋 势 。 今 后 ， 我们更要加强信息技术教育的培训学习，使教师更好地占有资料， 共享学科资源，优化教学系统。 2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评价，及时 小结反馈。这样可以加强教师之间学术对话、交流、学习，不断提 高教师业务文化素质。 3、组织进行了一至六年级的数学竞赛活动。重视学生个性的 发展。 在竞赛的内容上我们首先由各位教师自己出一份试卷，然后 再由
17、 教研组审议，补充，最后集中测试评卷。同时做好表彰评价工 作，对期中，期末考试我们认真组织评卷，交流。并协助学校对考 试 中 年 级 前 十 名 学 生 和 进 步 突 出 的 学 生 都 进 行 了 奖 励 。 这 样 更 好 地 调动学生学习的积极性，激发学习的竞争意识， 形成一个你追 我赶的竞争氛围。 4、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。十二月中旬 我们进行了复习计划交流，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的 计划同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习， 借鉴， 提高。之后，我们又组织了复习经验交流，让有经验的老教 师谈出自己好的做法，这样为年青教师提供了学习的机会，更加促 进教 师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的业务素质。对于 统考年级，学校领导非常重视，积极为其出谋划策，出外购买复习 资料，创造一切便利的条件，共同提高学校的教学质量。 综上所述，这一学期，我们着重以课改为中心，认真做好课堂 教学工作，积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新 课程，我们任重道远; 面对新挑战，我们要迎难而上; 面对新机遇， 我们要全面更新自身的知识结构、能力结构， 用发展的眼光审视未 来， 在发展中不断地发展自我。只有这样，才能适应改革，适应社 会，才能在新课程实施中有所作为。
